Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: zarządzanie energią i środowiskiem
Sylabus przedmiotu Nowoczesne metody zarządzania produkcją:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Nowoczesne metody zarządzania produkcją | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Justyna Berlińska <Justyna.Berlinska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu procesów produkcyjnych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przedstawić studentom współczesne podejścia do zarządznaia produkcją oparte na technologiach informacyjnych oraz zarządzaniu odchudzonym. |
| C-2 | Nauczyć studentów całościowego podejścia do zarządzania systemami produkcyjnymi. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Charakterystykwa wybranego systemu produkcyjnego: lista materiałowa, zestawienie opreracji technologicznych | 4 |
| T-L-2 | Plan dla każdej części | 2 |
| T-L-3 | Opracowanie mapy stanu obecnego | 2 |
| T-L-4 | Opracowanie mapy stanu przyszłego wraz propozycjami usprawnień | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Systemy zarządzania produkcją klasy MRP, MRP II i ERP | 3 |
| T-W-2 | Koncepcja produkcji odchudzonej | 6 |
| T-W-3 | Ciągłe doskonalenie (kaizen) | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-L-2 | Konsultacje i zaliecznie | 3 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zajęć i zaliczenia - czytanie zadaniej literatury | 9 |
| 22 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zajęć i zaliczenia - czytanie zadaniej literatury | 20 |
| 32 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny i problemowy |
| M-2 | projekt grupowy |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Test uzupełnień |
| S-2 | Ocena podsumowująca: ocena projektu grupowego |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_W01 zna zaawansowane metody i narzędzia inżynierii produkcji | ZIIP_2A_W03 | T2A_W02, T2A_W05 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_U01 potrafi zastosować zaawansowane metody inżynierii produkcji w praktyce. | ZIIP_2A_U10 | T2A_U10 | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_K01 potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób | ZIIP_2A_K01 | T2A_K01 | C-2 | T-W-2, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_W01 zna zaawansowane metody i narzędzia inżynierii produkcji | 2,0 | Student nie potrafi opisać zaawansowanych metod i narzędzi inżynierii produkcji. |
| 3,0 | Student potrafi opisać zaawansowane metody i narzędzia inżynierii produkcji. | |
| 3,5 | Student potrafi prównać między sobą zaawansowane metody zarządzania produkcją. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrać zaawansowane metody zarządzania produkcją do typowych problemów. | |
| 4,5 | Student potrafi rozpoznać typowy problem i zaproponować jego rozwiązanie korzystjąc z zaawansowanych metod zarządzania produkcją. | |
| 5,0 | Student potrafi zaplanować proces wdrażania zaawansowanych metod inżynierii produkcji do typowych systemów produkcyjnych celem podniesienia ich efektywności. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_U01 potrafi zastosować zaawansowane metody inżynierii produkcji w praktyce. | 2,0 | Student nie potrafi opisać jak wybraną metodę zarządznia produckją stosuje się w praktyce. |
| 3,0 | Student potrafi opisać jak wybraną metodę zarządznia produckją stosuje się w praktyce. | |
| 3,5 | Student potrafi porównać efekty zastosowania zaawansowanych metod inżynierii produckji. | |
| 4,0 | Student umie zaplanować wdrożenie zaawansowanych metod zarządznaia produkcją. | |
| 4,5 | Student potrafi przeanalizować typowy problem oraz dobraż odpowiednie metody inżynierii produkcji służące jego rozwiązaniu. | |
| 5,0 | Student potrafi z pośród zananych metod inżynierii produkcji skomponować nową metodę opdowiednią do rozwiązania nietypowego problemu. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C/08_K01 potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób | 2,0 | Student nie potrafi przedstawić głównych etapów nauczania wg metody instrukcji pracy. |
| 3,0 | Student potrafi przedstawić główne etapy nauczania wg metody instrukcji pracy. | |
| 3,5 | Student potrafi porównać rózne podejścia nauczania i uczenia się. | |
| 4,0 | Student potrafi określić jaki rodzaj nauczania będzie najlepszy w określonych sytuacjach. | |
| 4,5 | Student potrafi Przygotować materiały dydatyczne i przeprowadzić szkolenie metodą instrukcji pracy. | |
| 5,0 | Student potrafi oporacować pran szkoleń w przedsiębiorstwie oraz nadzorować jego wykonanie. |
Literatura podstawowa
- Bozarth, C., R.B. Handfield, Wprowadzenie do zarządzania operacjami i łańcuchem dostaw, One Press, Warszawa, 2007
- Liker J., D. Meier, Droga Toyoty Fieldbook, MT Biznes, Warszawa, 2011
- Imai, M., Gemba Kaizen. Zdroworozsądkowe, niskokosztowe podejście do zarządzania, MT Biznes, Warszawa, 2006
Literatura dodatkowa
- Rother, M., J. Shook, Naucz się widzieć, Wrocławskie Centrum Transferu Technologii, Wrocław, 2003