ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Zarządzanie i inżynieria produkcji (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (S1)

Sylabus przedmiotu Psychologia pracy menadżera:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie i inżynieria produkcji
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Psychologia pracy menadżera
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Studium Nauk Humanistycznych i Pedagogicznych
Nauczyciel odpowiedzialny	Aleksander Butrynowski <Aleksander.Butrynowski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Bożena Dydycz <Bozena.Dydycz@zut.edu.pl>, Marzena Zychowicz <Marzena-Zychowicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu psychologii i socjologii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Po ukończeniu zajęć student będzie potrafił operować podstawową terminologią z zakresu psychologii zarządzania.
C-2	Student uzyska praktyczną umiejętności kierowania grupią i związaną z nią komunikacją werbalną i niewerbalną.
C-3	Student uzyska umiejętność wykorzystywania technik negocjacji, oddziaływań społecznych i technik perswazji, przejmując różne role w grupie, wykorzystując je do kierowania zespołem i biorąc odpowiedzialność za efekty pracy zespołu.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Spostrzeganie siebie i innych, atrakcyjność interpersonalna, autodiagnoza.	2
T-W-2	Wpływ społeczny - naśladownictwo, konformizm, posłuszeństwo autorytetom.	2
T-W-3	Budowanie zespołu; procesy motywacyjne - co jest lepsze współpraca czy rywalizacja?	2
T-W-4	Umiejętność radzenia sobie ze stresem.	2
T-W-5	Techniki negocjacji, style negocjacji, oddziaływania społeczne i techniki perswazji.	2
T-W-6	Komunikacja niewerbalna, mimika, gesty, zachowania przestrzenne.	2
T-W-7	Psychologiczne aspekty podejmowania decyzji; ryzyko i techniki asertywności.	2
T-W-8	Kolokwium zaliczeniowe.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	konsultacje	2
A-W-3	studiowanie literatury do wykładu konwersatoryjnego, współpraca przy przygotowywaniu projektu.	8
A-W-4	Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.	6
		31

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	wykład problemowy
M-3	wykład konwersatoryjny

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna (znajomość literatury) podczas wykładu konwersatoryjnego; zespołowe przygotowanie projektu na wykład konwersatoryjny.
S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczeniowe.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIIP_1A_A09-2_W01 Wykazuje znajomość podstawowej terminologii i problematyki dotyczacej psychologii pracy menadżera.	ZIIP_1A_W11, ZIIP_1A_W17	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W08	InzA_W03	C-1	T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-7	M-2, M-3, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIIP_1A_A09-2_U01 Posiada umiejętność kierowania zespołem, bycia liderem i członkiem grupy.	ZIIP_1A_U09, ZIIP_1A_U24	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U04, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U11	InzA_U03	C-3, C-2	T-W-3, T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-7	M-3	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIIP_1A_A09-2_K01 Posiada kompetencje uwzględniania czynników podmiotowych w podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji. Posiada kompetencje uwzględniania psychologicznych aspektów podejmowanych decyzji.	ZIIP_1A_K07	T1A_K02, T1A_K06	InzA_K01, InzA_K02	C-1, C-3, C-2	T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-7	M-2, M-3, M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIIP_1A_A09-2_W01 Wykazuje znajomość podstawowej terminologii i problematyki dotyczacej psychologii pracy menadżera.	2,0	test zaliczeniowy napisany poniżej 60% punktów
	3,0	test zaliczeniowy napisany między 60 a 68% punktów
	3,5	test zaliczeniowy napisany między 68 a 76% punktów
	4,0	test zaliczeniowy napisany między 76 a 84% punktów
	4,5	test zaliczeniowy napisany między 84 a 92% punktów
	5,0	test zaliczeniowy napisany między 92 a 100% punktów

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIIP_1A_A09-2_U01 Posiada umiejętność kierowania zespołem, bycia liderem i członkiem grupy.	2,0	brak aktywności merytorycznej na wykładzie konwersatoryjnym;
	3,0	mała aktywność jako członka grupy przygotowującej projekt na wykład konwersatoryjny
	3,5	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu
	4,0	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu.
	4,5	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu; bierze na siebie odpowiedzialność za fragment pracy zespołu
	5,0	wspótworzy temat projektu, współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu; bierze na siebie odpowiedzialność za fragment pracy zespołu; kreuje postawę zaangażowania podczas pracy nad projektem.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIIP_1A_A09-2_K01 Posiada kompetencje uwzględniania czynników podmiotowych w podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji. Posiada kompetencje uwzględniania psychologicznych aspektów podejmowanych decyzji.	2,0	Nie rozumie pojęcia rola społeczna, nie rozumie związku pomiędzy scenariuszem roli społecznej a grupą, która ją definiuje. Nie uwzględnia psychologicznych aspektów podejmowanych decyzji.
	3,0	Posiada elementarne kompetencje dotyczące ról społecznych, oraz okoliczności ich odgrywania, rozumie ich społeczny i indywidualny wymiar. Ma ogólną, ale powierzchowną orientację w zagadnieniach współpracy i stosunków interpersonalnych w grupie pracowniczej.
	3,5	Rozumie i potrafi przedstawić różne perspektywy w definiowaniu ról zawodowych i zmienne oczekiwania wobec jej podmiotów. W oparciu o podstawową wiedzę z zakresu psychologii organizacji wie jakie warunki muszą być spełnione, aby zespół pracował bez zakłóceń.
	4,0	Wykazuje otwartość wobec zmiennej sytuacji zawodowej i związanej z tym zmianą ról społecznych; potrafi motywować ludzi do współpracy i kompetencje umożliwiające prawidłowe wypełnianie ról kierowniczych.
	4,5	Potrafi, wskazując ścieżkę kariery opisać, stosownie do zajmowanej pozycji zawodowej, rożne typy oczekiwanych ról społecznych. Potrafi wyciszać konflikty, motywować do współpracy i stosownie do zadań grupy określać sposób jej zarządzania.
	5,0	Prezentuje kompetencje umożliwiające elastyczne podejście do odgrywania wszystkich ról społecznych, których można oczekiwać w konkretnej hierarchii zawodowej. 0 Jest w pełni przygotowany do podjęcia ról kierowniczych i ma stosowną wiedzę psychologiczną z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi.

Literatura podstawowa

B.Wojciszke, Psychologia społeczna, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa, 2011
H.Levinson, Psychologia przywództwa, Wydawnictwo Helion, Warszawa, 2007
T.Rzepa, Psychologia komunikowania sie dla menedżerów, Difin, 2006
W.Łosiak, Psychologia stresu, Wydawnictwo Akademickie Profesjonalne, 2008

Literatura dodatkowa

Porter M.E., Prahalad C.K., Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, Wydawnictwo Helion, 2007
R.B.Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2009

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Spostrzeganie siebie i innych, atrakcyjność interpersonalna, autodiagnoza.	2
T-W-2	Wpływ społeczny - naśladownictwo, konformizm, posłuszeństwo autorytetom.	2
T-W-3	Budowanie zespołu; procesy motywacyjne - co jest lepsze współpraca czy rywalizacja?	2
T-W-4	Umiejętność radzenia sobie ze stresem.	2
T-W-5	Techniki negocjacji, style negocjacji, oddziaływania społeczne i techniki perswazji.	2
T-W-6	Komunikacja niewerbalna, mimika, gesty, zachowania przestrzenne.	2
T-W-7	Psychologiczne aspekty podejmowania decyzji; ryzyko i techniki asertywności.	2
T-W-8	Kolokwium zaliczeniowe.	1
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	konsultacje	2
A-W-3	studiowanie literatury do wykładu konwersatoryjnego, współpraca przy przygotowywaniu projektu.	8
A-W-4	Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.	6
		31

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIIP_1A_A09-2_W01	Wykazuje znajomość podstawowej terminologii i problematyki dotyczacej psychologii pracy menadżera.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIIP_1A_W11	ma wiedzę o uwarunkowaniach zwyczajowych i etycznych związanych z obszarem inżynierii produkcji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIIP_1A_W17	ma podstawową wiedzę niezbędną do korzystania z treści humanistycznych i innych uzupełniających wykształcenie techniczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Po ukończeniu zajęć student będzie potrafił operować podstawową terminologią z zakresu psychologii zarządzania.
Treści programowe	T-W-3	Budowanie zespołu; procesy motywacyjne - co jest lepsze współpraca czy rywalizacja?
	T-W-1	Spostrzeganie siebie i innych, atrakcyjność interpersonalna, autodiagnoza.
	T-W-2	Wpływ społeczny - naśladownictwo, konformizm, posłuszeństwo autorytetom.
	T-W-6	Komunikacja niewerbalna, mimika, gesty, zachowania przestrzenne.
	T-W-4	Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
	T-W-5	Techniki negocjacji, style negocjacji, oddziaływania społeczne i techniki perswazji.
	T-W-7	Psychologiczne aspekty podejmowania decyzji; ryzyko i techniki asertywności.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-1	wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna (znajomość literatury) podczas wykładu konwersatoryjnego; zespołowe przygotowanie projektu na wykład konwersatoryjny.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczeniowe.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	test zaliczeniowy napisany poniżej 60% punktów
	3,0	test zaliczeniowy napisany między 60 a 68% punktów
	3,5	test zaliczeniowy napisany między 68 a 76% punktów
	4,0	test zaliczeniowy napisany między 76 a 84% punktów
	4,5	test zaliczeniowy napisany między 84 a 92% punktów
	5,0	test zaliczeniowy napisany między 92 a 100% punktów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIIP_1A_A09-2_U01	Posiada umiejętność kierowania zespołem, bycia liderem i członkiem grupy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIIP_1A_U09	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIIP_1A_U24	ma umiejętności w zakresie zarządzania personelem oraz koordynowania pracami zespołów pracowniczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
Cel przedmiotu	C-3	Student uzyska umiejętność wykorzystywania technik negocjacji, oddziaływań społecznych i technik perswazji, przejmując różne role w grupie, wykorzystując je do kierowania zespołem i biorąc odpowiedzialność za efekty pracy zespołu.
Cel przedmiotu	C-2	Student uzyska praktyczną umiejętności kierowania grupią i związaną z nią komunikacją werbalną i niewerbalną.
Treści programowe	T-W-3	Budowanie zespołu; procesy motywacyjne - co jest lepsze współpraca czy rywalizacja?
	T-W-6	Komunikacja niewerbalna, mimika, gesty, zachowania przestrzenne.
	T-W-4	Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
	T-W-5	Techniki negocjacji, style negocjacji, oddziaływania społeczne i techniki perswazji.
	T-W-7	Psychologiczne aspekty podejmowania decyzji; ryzyko i techniki asertywności.
Metody nauczania	M-3	wykład konwersatoryjny
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność merytoryczna (znajomość literatury) podczas wykładu konwersatoryjnego; zespołowe przygotowanie projektu na wykład konwersatoryjny.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	brak aktywności merytorycznej na wykładzie konwersatoryjnym;
	3,0	mała aktywność jako członka grupy przygotowującej projekt na wykład konwersatoryjny
	3,5	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu
	4,0	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu.
	4,5	współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu; bierze na siebie odpowiedzialność za fragment pracy zespołu
	5,0	wspótworzy temat projektu, współpracuje w grupie podczas przygotowywania projektu; jest aktywnym uczestnikiem konsultacji dotyczących projektu; zgłasza własne pomysły dotyczące pracy zespołu; bierze na siebie odpowiedzialność za fragment pracy zespołu; kreuje postawę zaangażowania podczas pracy nad projektem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIIP_1A_A09-2_K01	Posiada kompetencje uwzględniania czynników podmiotowych w podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji. Posiada kompetencje uwzględniania psychologicznych aspektów podejmowanych decyzji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIIP_1A_K07	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, jest zdolny podjąć obowiązki dalszego rozwoju nauki i gospodarki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Po ukończeniu zajęć student będzie potrafił operować podstawową terminologią z zakresu psychologii zarządzania.
	C-3	Student uzyska umiejętność wykorzystywania technik negocjacji, oddziaływań społecznych i technik perswazji, przejmując różne role w grupie, wykorzystując je do kierowania zespołem i biorąc odpowiedzialność za efekty pracy zespołu.
	C-2	Student uzyska praktyczną umiejętności kierowania grupią i związaną z nią komunikacją werbalną i niewerbalną.
Treści programowe	T-W-3	Budowanie zespołu; procesy motywacyjne - co jest lepsze współpraca czy rywalizacja?
	T-W-1	Spostrzeganie siebie i innych, atrakcyjność interpersonalna, autodiagnoza.
	T-W-2	Wpływ społeczny - naśladownictwo, konformizm, posłuszeństwo autorytetom.
	T-W-6	Komunikacja niewerbalna, mimika, gesty, zachowania przestrzenne.
	T-W-4	Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
	T-W-5	Techniki negocjacji, style negocjacji, oddziaływania społeczne i techniki perswazji.
	T-W-7	Psychologiczne aspekty podejmowania decyzji; ryzyko i techniki asertywności.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-1	wykład informacyjny
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczeniowe.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie rozumie pojęcia rola społeczna, nie rozumie związku pomiędzy scenariuszem roli społecznej a grupą, która ją definiuje. Nie uwzględnia psychologicznych aspektów podejmowanych decyzji.
	3,0	Posiada elementarne kompetencje dotyczące ról społecznych, oraz okoliczności ich odgrywania, rozumie ich społeczny i indywidualny wymiar. Ma ogólną, ale powierzchowną orientację w zagadnieniach współpracy i stosunków interpersonalnych w grupie pracowniczej.
	3,5	Rozumie i potrafi przedstawić różne perspektywy w definiowaniu ról zawodowych i zmienne oczekiwania wobec jej podmiotów. W oparciu o podstawową wiedzę z zakresu psychologii organizacji wie jakie warunki muszą być spełnione, aby zespół pracował bez zakłóceń.
	4,0	Wykazuje otwartość wobec zmiennej sytuacji zawodowej i związanej z tym zmianą ról społecznych; potrafi motywować ludzi do współpracy i kompetencje umożliwiające prawidłowe wypełnianie ról kierowniczych.
	4,5	Potrafi, wskazując ścieżkę kariery opisać, stosownie do zajmowanej pozycji zawodowej, rożne typy oczekiwanych ról społecznych. Potrafi wyciszać konflikty, motywować do współpracy i stosownie do zadań grupy określać sposób jej zarządzania.
	5,0	Prezentuje kompetencje umożliwiające elastyczne podejście do odgrywania wszystkich ról społecznych, których można oczekiwać w konkretnej hierarchii zawodowej. 0 Jest w pełni przygotowany do podjęcia ról kierowniczych i ma stosowną wiedzę psychologiczną z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi.