ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Inżynieria chemiczna i procesowa (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna i procesowa (S1)

Sylabus przedmiotu Procesy cieplne i aparaty:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Inżynieria chemiczna i procesowa
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Procesy cieplne i aparaty
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Instytut Inżynierii Chemicznej i Procesów Ochrony Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Stanisław Masiuk <Stanislaw.Masiuk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Joanna Karcz <Joanna.Karcz@zut.edu.pl>, Rafał Rakoczy <Rafal.Rakoczy@zut.edu.pl>, Henryk Łącki <Henryk.Lacki@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	7,0	ECTS (formy)	7,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	3	30	1,5	0,19	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	3	15	1,5	0,23	zaliczenie
projekty	P	3	30	1,0	0,26	zaliczenie
wykłady	W	3	30	3,0	0,32	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Fizyka płynów.
W-2	Mechanika płynów.
W-3	Matematyka
W-4	Podstawowe informacje z zakresu inżynierii chemicznej i procesowej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach ciepłnych, zrozumie sposób formułowania teoretycznych równań kryterianych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.
C-2	Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umięjętności formułowania oraz rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła.
C-3	Ukształtowanie u studentów umiejętności wykonywania pomiarów w zakresie procesów cieplnych
C-4	Student w ramach ćwiczeń audytoryjnych nabędzie umiejętność formułowania opisu matematycznego dla procesów cieplnych oraz rozwiązywania zagadnień związanych z aparaturą stosowaną do realizacji procesów wymiany ciepła.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Rodzaje ruchu ciepła. Przewodzenie ustalone przez ściankę płaską (bez źródła i ze źródłem). Przenikanie ciepła. Napędowa różnica temperatur. Powierzchnia wymiany ciepła. Przewodzenie ustalone (układ płaski, wielowarstwowy, cylindryczny). Nieustalone przewodzenie ciepła (bez źródła i ze źródłem). Konwekcja swobodna i wymuszona. Promieniowanie. Kondensacja. Wrzenie. Metody analityczne badania wnikania ciepła. Ruch ciepła przez równoczesne wnikanie ciepła i dyfuzję masy. Urządzenia i aparaty do wymiany ciepła. Wskaźniki projektowe.	15
		15
laboratoria
T-L-1	Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych. Zapoznanie studentów z przepisami BHP obowiązującymi w laboratorium (szkolenie BHP, przestrzeganie przepisów BHP w laboratorium, organizacja pracy studenta w laboratorium)	2
T-L-2	Wymiennik ciepła	4
T-L-3	Modelowanie wymiany ciepła w aparatach do oczyszczania gazów odlotowych	4
T-L-4	Wpływ parametrów operacyjnych na proces katalitycznego spalania gazów odlotowych	4
T-L-5	Kocioł parowy	4
T-L-6	Nieustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem	4
T-L-7	Ustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem	4
T-L-8	Pomiar lokalnego współczynnika wnikania ciepła metoda elektrochemiczną	4
		30
projekty
T-P-1	Projekt wymiennika ciepła	30
		30
wykłady
T-W-1	Równania całkowe i różniczkowe bilansu energii cieplnej. Sens fizyczny poszczergólnych członów równania.	2
T-W-2	Pzrewodzenie cieplne. Strumień ciepła i profile temperatur ustalonego procesu przewodzenie bez źródeł dla podstawowych konfiguracji geometrycznych przepon.	3
T-W-3	Przreponowe przewodzenie ciepła ze źródłem.	3
T-W-4	Nieustalone przewodzenie ciepła.	2
T-W-5	Konwekcja. Równania bilansu energii cieplnej. Konwekcja wymuszona.	2
T-W-6	Konwekcja naturalna. Konwekcja mieszana.	1
T-W-7	Wymiana ciepła przez promieniowanie. Prawa fizyki procesu promieniowania. Wymiana energii cieplnej przez promieniowanie pomiędzy przeponami o różnej konfiguracji geometrycznej.	2
T-W-8	Kondensacja kroplowa i warstewkowa.	3
T-W-9	Wrzenie pęcherzykowe i błonowe.	3
T-W-10	Wymienniki ciepła. Regeneratory i rekuperatory. Siła napędowa procesu wymiany ciepła. Współczynniki kinetyczne procesu wymiany energii cieplnej.	2
T-W-11	Wymienniki ciepła przeciwprądowo-współprądowe. Czas ogrzewania.	2
T-W-12	Ogrzewanie nieustalone.	1
T-W-13	Kolektory słoneczne. Rury cieplne. Izolacja cieplna. Audyt termomodernizacyjny.	3
T-W-14	Bialnse cieplne suszarek i wyparek.	1
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie się do zajęć.	10
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym.	10
A-A-4	Przygotowanie się do zaliczenia.	10
		45
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo studenta w zajęciach laboratoryjnych	30
A-L-2	przygotowanie się studenta do zajęć laboratoryjnych	5
A-L-3	opracowanie wyników pomiarów i przygotowanie sprawozdania	5
A-L-4	przygotowanie się studenta do zaliczania zajęć laboratoryjnych	5
		45
projekty
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach	30
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-W-2	Bieżąca analiza treści wykładów i studia literatury przedmiotu.	15
A-W-3	Samodzielne wyprowadzenie wskazanych ważniejszych równań procesów wymiany ciepła.	25
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu.	20
		90

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	ćwiczenia audytoryjne (metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie; metody aktywizujące: metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna; metody programowe: z użyciem podręcznika programowanego; metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne, metoda projektów, metoda przewodniego tekstu)
M-3	Metoda projektów
M-4	Laboratorium przry użyciu aparatów z towarzyszącym procesem wymiany ciepła.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena wykładów w oparciu o wynik egzaminy testowego.
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa za przedmiot jako ocena wynikowa ze wszystich form zajęć z uwzględnieniem wag.
S-3	Ocena podsumowująca: ćwiczenia audytoryjne - zaliczenie pisemne
S-4	Ocena formująca: Laboratorium: zaliczenie pisemne każdego z ćwiczeń laboratoryjnych
S-5	Ocena podsumowująca: Laboratorium: zaliczenie końcowe jako ocena średnia z zaliczeń każdego z ćwiczeń
S-6	Ocena podsumowująca: końcowe zaliczenie projektu

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_C10_W01 Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach cieplnych, zrozumie sposoby formułowania teoretycznych równań kryterialnych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.	ICHP_1A_W20, ICHP_1A_W09, ICHP_1A_W11, ICHP_1A_W12	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04	InzA_W05	C-1	T-W-14, T-W-5, T-W-9, T-W-13, T-W-6, T-W-8, T-W-1, T-W-7, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-3, M-2, M-4	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_C10_U01 Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umiejętności: analizowania, przeszukiwania oraz zaprezentowania odpowiedniej wiedzy z literatury oraz innych źródeł; definiowania opisu matematycznego dla zagadnień związanych z procesami cieplnymi; rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła; formułowania opisu matematycznego podstawowych aparatów stosowanych w procesach cieplnych; zastosowania zdobytej wiedzy do metody rozwiązania problemu obliczeniowego.	ICHP_1A_U01, ICHP_1A_U14, ICHP_1A_U15, ICHP_1A_U17	T1A_U01, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U16	InzA_U05, InzA_U06, InzA_U08	C-2, C-3, C-4	T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-2, T-L-8, T-L-1, T-A-1, T-P-1	M-2, M-4	S-3, S-4, S-5
ICHP_1A_C10_U02 Student potrafi wykonać projekt określonego wymiennika ciepła	ICHP_1A_U01, ICHP_1A_U03, ICHP_1A_U14	T1A_U01, T1A_U03, T1A_U13	InzA_U05	C-2	T-P-1	M-3	S-6
ICHP_1A_C10_U09 student potrafi wykorzystać metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła	ICHP_1A_U09	T1A_U09	InzA_U02	C-3	T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-2, T-L-8	M-4	S-4, S-5

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_C10_K01 Student podczas zajęć nabędzie kompetencje niezbędne do myślenia i działania w sposób innowacyjny i kreatywny.	ICHP_1A_K01, ICHP_1A_K02, ICHP_1A_K06	T1A_K01, T1A_K02, T1A_K06	InzA_K01	C-2, C-3, C-1, C-4	T-W-14, T-W-5, T-W-9, T-W-13, T-W-6, T-W-8, T-W-1, T-W-7, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-2, T-L-8, T-L-1, T-A-1, T-P-1	M-1, M-3, M-2, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_C10_W01 Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach cieplnych, zrozumie sposoby formułowania teoretycznych równań kryterialnych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.	2,0	Student nie posiada wiedzy o procesach cieplnych i nie jest w stanie podać elementarnych równań opisujących wymanę ciepła.
	3,0	Student posiada w stopniu ograniczonym wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie podac elemebntarne równania opisujące wymanę ciepła.
	3,5	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie podać ważniejsze równania opisujące wymanę ciepła dla kilku wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	4,0	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie opisać kompletem równań różniczkowych wymianę ciepła dla kilku wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	4,5	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie wyprowadzać komplet równańi różniczkowych opisujących wymanę ciepła dla dowolnie wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	5,0	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie wyprowadzać komplet równańi różniczkowych opisujących wymianę ciepła oraz zaproponować elementarne równania w kompleksach i simpleksach bezwymiarowych przydatnych do obliczeń projektowych aparatów o dowolnej konfiguracji geometrycznej przenoszących procesy cieplne..

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_C10_U01 Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umiejętności: analizowania, przeszukiwania oraz zaprezentowania odpowiedniej wiedzy z literatury oraz innych źródeł; definiowania opisu matematycznego dla zagadnień związanych z procesami cieplnymi; rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła; formułowania opisu matematycznego podstawowych aparatów stosowanych w procesach cieplnych; zastosowania zdobytej wiedzy do metody rozwiązania problemu obliczeniowego.	2,0	Student nie posiada podstawowych umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła.
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła.
	3,5	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi w ograniczonym zakresie samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe.
	4,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe.
	4,5	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe oraz wykorzystywać zdobyte informacje i umiejętności do interpretacji uzyskanych wyników.
	5,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać skomplikowane problemy obliczeniowe oraz wykorzystywać zdobyte informacje i umiejętności do interpretacji uzyskanych wyników; jest w stanie weryfikować uzyskane rezultaty i prezentować je w szerszym gronie.
ICHP_1A_C10_U02 Student potrafi wykonać projekt określonego wymiennika ciepła	2,0	Student nie potrafi wykonać podstawowych obliczeń projektowych określonego wymiennika ciepła
	3,0	Student potrafi wykonać obliczenia projektowe określonego wymiennika ciepła
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
ICHP_1A_C10_U09 student potrafi wykorzystać metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła	2,0	student nie potrafi wykorzystać w stopniu podstawowym metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła
	3,0	student potrafi wykorzystać w stopniu podstawowym metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_C10_K01 Student podczas zajęć nabędzie kompetencje niezbędne do myślenia i działania w sposób innowacyjny i kreatywny.	2,0	Student nie jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; nie potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; nie myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo.
	3,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; nie myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo.
	3,5	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo
	4,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe; jest kreatywny w swoim działaniu.
	4,5	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe.
	5,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe; postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz wykazuje zdolność do kierowania zespołem zdeterminowanym do osiągnięcia założonego celu.

Literatura podstawowa

Hobler T., Ruch ciepła i wymienniki, PWT, Warszawa, 1986
Sobański R,. Kabat M., Nowak W., Jak pozyskać ciepło z ziemi, COIB, Warszawa, 2000
Wiśniewski T., Wiśniewski T.S., Wymiana ciepła, WNT, Warszawa, 2000
Nowak W., Stachel A.A., Stan i perspektywy wykorzystania niektórych odnawia;lnych źródeł energii w Polsce, Wyd. PS, Szczecin, 2004
Kmieć A., Procesy cieplne i aparaty, WPWr, Wrocław, 2005
Lewandowski W.M., Proekologiczne źródła energii, WNT, Warszawa, 2001
Zarzycki R., Wymiana ciepła i ruch masy w inżynierii środowiska, WNT, Warszawa, 2010
Gutkowski K., Chłodnictwo i klimatyzacja, WNT, Warszawa, 2009
Orłowski P., Dobrzański W., Szwarc E., Kotły parowe - konstrukcja i obliczenia, WNT, Warszawa, 1979
Wiśniewski T., Wiśniewski T.S., Wymiana ciepła, WNT, Warszawa, 2000
Madejski J., Teoria wymiany ciepła, Wydawnictwo Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2011
Kmieć A., Procesy cieplne i aparaty, WPWr, Wrocław, 2005

Literatura dodatkowa

Pawłow K.F., Romankow P.G., Noskow A.A., Przykłady i zadania z zakresu aparatury i inżynierii chemicznej, WNT, Warszawa, 1969
Nowak W., Kabat M., Kujawa T., Systemy pozyskiwania i wykorzystania energii geotermicznej, Wyd. PS, Szczecin, 2000
Leontiev A.I. (red.), Teoria tieplomassoobmena, Wyzha Skol, Moskva, 1979, (ręzyk rosyjski)
Wong H.Y., Heat transfer for engineers, Longman, London, New York, 1977
Weigand B., Analytical Methods for Heat Transfer and Fluid Flow Problems, Springer-Verlag, Berlin Heidelberg, 2004
Bergman T., Lavine A., Incropera F., DeWitt D., Fundamentals of Heat and Mass Transfer, Wiley, 2007
Kreith F., Manglik R., Bohn M., Principles of Heat Transfer, Cengage Learning, 2011
Kembłowski Z., Michałowski S., Strumiłło Cz., Zarzycki R., Podstawy teoretyczne inżynierii chemicznej i procesowej, WNT, Warszawa, 1985
Stręk F., Karcz J., Zastosowanie metody elektrochemicznej do badania transportu masy w obszarze przyściennym mieszalnika cieczy, Inżynieria Chemiczna i Procesowa, 1999, 20, 3-22

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Rodzaje ruchu ciepła. Przewodzenie ustalone przez ściankę płaską (bez źródła i ze źródłem). Przenikanie ciepła. Napędowa różnica temperatur. Powierzchnia wymiany ciepła. Przewodzenie ustalone (układ płaski, wielowarstwowy, cylindryczny). Nieustalone przewodzenie ciepła (bez źródła i ze źródłem). Konwekcja swobodna i wymuszona. Promieniowanie. Kondensacja. Wrzenie. Metody analityczne badania wnikania ciepła. Ruch ciepła przez równoczesne wnikanie ciepła i dyfuzję masy. Urządzenia i aparaty do wymiany ciepła. Wskaźniki projektowe.	15
		15

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych. Zapoznanie studentów z przepisami BHP obowiązującymi w laboratorium (szkolenie BHP, przestrzeganie przepisów BHP w laboratorium, organizacja pracy studenta w laboratorium)	2
T-L-2	Wymiennik ciepła	4
T-L-3	Modelowanie wymiany ciepła w aparatach do oczyszczania gazów odlotowych	4
T-L-4	Wpływ parametrów operacyjnych na proces katalitycznego spalania gazów odlotowych	4
T-L-5	Kocioł parowy	4
T-L-6	Nieustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem	4
T-L-7	Ustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem	4
T-L-8	Pomiar lokalnego współczynnika wnikania ciepła metoda elektrochemiczną	4
		30

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Projekt wymiennika ciepła	30
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Równania całkowe i różniczkowe bilansu energii cieplnej. Sens fizyczny poszczergólnych członów równania.	2
T-W-2	Pzrewodzenie cieplne. Strumień ciepła i profile temperatur ustalonego procesu przewodzenie bez źródeł dla podstawowych konfiguracji geometrycznych przepon.	3
T-W-3	Przreponowe przewodzenie ciepła ze źródłem.	3
T-W-4	Nieustalone przewodzenie ciepła.	2
T-W-5	Konwekcja. Równania bilansu energii cieplnej. Konwekcja wymuszona.	2
T-W-6	Konwekcja naturalna. Konwekcja mieszana.	1
T-W-7	Wymiana ciepła przez promieniowanie. Prawa fizyki procesu promieniowania. Wymiana energii cieplnej przez promieniowanie pomiędzy przeponami o różnej konfiguracji geometrycznej.	2
T-W-8	Kondensacja kroplowa i warstewkowa.	3
T-W-9	Wrzenie pęcherzykowe i błonowe.	3
T-W-10	Wymienniki ciepła. Regeneratory i rekuperatory. Siła napędowa procesu wymiany ciepła. Współczynniki kinetyczne procesu wymiany energii cieplnej.	2
T-W-11	Wymienniki ciepła przeciwprądowo-współprądowe. Czas ogrzewania.	2
T-W-12	Ogrzewanie nieustalone.	1
T-W-13	Kolektory słoneczne. Rury cieplne. Izolacja cieplna. Audyt termomodernizacyjny.	3
T-W-14	Bialnse cieplne suszarek i wyparek.	1
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie się do zajęć.	10
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym.	10
A-A-4	Przygotowanie się do zaliczenia.	10
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo studenta w zajęciach laboratoryjnych	30
A-L-2	przygotowanie się studenta do zajęć laboratoryjnych	5
A-L-3	opracowanie wyników pomiarów i przygotowanie sprawozdania	5
A-L-4	przygotowanie się studenta do zaliczania zajęć laboratoryjnych	5
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach	30
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-W-2	Bieżąca analiza treści wykładów i studia literatury przedmiotu.	15
A-W-3	Samodzielne wyprowadzenie wskazanych ważniejszych równań procesów wymiany ciepła.	25
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu.	20
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_C10_W01	Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach cieplnych, zrozumie sposoby formułowania teoretycznych równań kryterialnych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_W20	zna funkcjonowanie typowych procesów w inżynierii chemicznej i procesowej
	ICHP_1A_W09	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w kluczowych zagadnieniach kierunku studiów inżynieria chemiczna i procesowa takich jak: - operacje i procesy jednostkowe - przenoszenie i bilansowanie masy, pędu i energii
	ICHP_1A_W11	ma szczegółową wiedzę z zakresu maszynoznawstwa i aparatury przemysłu chemicznego i przemysłów pokrewnych oraz podstaw projektowania aparatów i procesów
	ICHP_1A_W12	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu inżynierii chemicznej i procesowej i chemii
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach ciepłnych, zrozumie sposób formułowania teoretycznych równań kryterianych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.
Treści programowe	T-W-14	Bialnse cieplne suszarek i wyparek.
	T-W-5	Konwekcja. Równania bilansu energii cieplnej. Konwekcja wymuszona.
	T-W-9	Wrzenie pęcherzykowe i błonowe.
	T-W-13	Kolektory słoneczne. Rury cieplne. Izolacja cieplna. Audyt termomodernizacyjny.
	T-W-6	Konwekcja naturalna. Konwekcja mieszana.
	T-W-8	Kondensacja kroplowa i warstewkowa.
	T-W-1	Równania całkowe i różniczkowe bilansu energii cieplnej. Sens fizyczny poszczergólnych członów równania.
	T-W-7	Wymiana ciepła przez promieniowanie. Prawa fizyki procesu promieniowania. Wymiana energii cieplnej przez promieniowanie pomiędzy przeponami o różnej konfiguracji geometrycznej.
	T-W-10	Wymienniki ciepła. Regeneratory i rekuperatory. Siła napędowa procesu wymiany ciepła. Współczynniki kinetyczne procesu wymiany energii cieplnej.
	T-W-11	Wymienniki ciepła przeciwprądowo-współprądowe. Czas ogrzewania.
	T-W-12	Ogrzewanie nieustalone.
	T-W-2	Pzrewodzenie cieplne. Strumień ciepła i profile temperatur ustalonego procesu przewodzenie bez źródeł dla podstawowych konfiguracji geometrycznych przepon.
	T-W-3	Przreponowe przewodzenie ciepła ze źródłem.
	T-W-4	Nieustalone przewodzenie ciepła.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-3	Metoda projektów
	M-2	ćwiczenia audytoryjne (metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie; metody aktywizujące: metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna; metody programowe: z użyciem podręcznika programowanego; metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne, metoda projektów, metoda przewodniego tekstu)
	M-4	Laboratorium przry użyciu aparatów z towarzyszącym procesem wymiany ciepła.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena wykładów w oparciu o wynik egzaminy testowego.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa za przedmiot jako ocena wynikowa ze wszystich form zajęć z uwzględnieniem wag.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada wiedzy o procesach cieplnych i nie jest w stanie podać elementarnych równań opisujących wymanę ciepła.
	3,0	Student posiada w stopniu ograniczonym wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie podac elemebntarne równania opisujące wymanę ciepła.
	3,5	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie podać ważniejsze równania opisujące wymanę ciepła dla kilku wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	4,0	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie opisać kompletem równań różniczkowych wymianę ciepła dla kilku wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	4,5	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie wyprowadzać komplet równańi różniczkowych opisujących wymanę ciepła dla dowolnie wybranych wariantów konfiguracji aparatów przenoszących procesy cieplne.
	5,0	Student posiada wiedzę o procesach cieplnych i jest w stanie wyprowadzać komplet równańi różniczkowych opisujących wymianę ciepła oraz zaproponować elementarne równania w kompleksach i simpleksach bezwymiarowych przydatnych do obliczeń projektowych aparatów o dowolnej konfiguracji geometrycznej przenoszących procesy cieplne..

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_C10_U01	Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umiejętności: analizowania, przeszukiwania oraz zaprezentowania odpowiedniej wiedzy z literatury oraz innych źródeł; definiowania opisu matematycznego dla zagadnień związanych z procesami cieplnymi; rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła; formułowania opisu matematycznego podstawowych aparatów stosowanych w procesach cieplnych; zastosowania zdobytej wiedzy do metody rozwiązania problemu obliczeniowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł związanych z inżynierią chemiczną i procesową i dziedzinami pokrewnymi, potrafi integrować uzyskane informacje, interpretować oraz wyciągać prawidłowe wnioski i formułować opinie wraz z ich uzasadnieniem
	ICHP_1A_U14	potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do krytycznej analizy i oceny sposobu funkcjonowania, zwłaszcza w zakresie inżynierii chemicznej i procesowej, istniejących rozwiązań technicznych, w szczególności procesów, urządzeń, aparatów, instalacji, obiektów i systemów
	ICHP_1A_U15	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla obszaru inżynierii chemicznej i procesowej
	ICHP_1A_U17	potrafi zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie oraz aparat, obiekt, proces lub system, typowy dla inżynierii chemicznej i procesowej, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umięjętności formułowania oraz rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła.
	C-3	Ukształtowanie u studentów umiejętności wykonywania pomiarów w zakresie procesów cieplnych
	C-4	Student w ramach ćwiczeń audytoryjnych nabędzie umiejętność formułowania opisu matematycznego dla procesów cieplnych oraz rozwiązywania zagadnień związanych z aparaturą stosowaną do realizacji procesów wymiany ciepła.
Treści programowe	T-L-3	Modelowanie wymiany ciepła w aparatach do oczyszczania gazów odlotowych
	T-L-4	Wpływ parametrów operacyjnych na proces katalitycznego spalania gazów odlotowych
	T-L-5	Kocioł parowy
	T-L-6	Nieustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-7	Ustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-2	Wymiennik ciepła
	T-L-8	Pomiar lokalnego współczynnika wnikania ciepła metoda elektrochemiczną
	T-L-1	Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych. Zapoznanie studentów z przepisami BHP obowiązującymi w laboratorium (szkolenie BHP, przestrzeganie przepisów BHP w laboratorium, organizacja pracy studenta w laboratorium)
	T-A-1	Rodzaje ruchu ciepła. Przewodzenie ustalone przez ściankę płaską (bez źródła i ze źródłem). Przenikanie ciepła. Napędowa różnica temperatur. Powierzchnia wymiany ciepła. Przewodzenie ustalone (układ płaski, wielowarstwowy, cylindryczny). Nieustalone przewodzenie ciepła (bez źródła i ze źródłem). Konwekcja swobodna i wymuszona. Promieniowanie. Kondensacja. Wrzenie. Metody analityczne badania wnikania ciepła. Ruch ciepła przez równoczesne wnikanie ciepła i dyfuzję masy. Urządzenia i aparaty do wymiany ciepła. Wskaźniki projektowe.
	T-P-1	Projekt wymiennika ciepła
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia audytoryjne (metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie; metody aktywizujące: metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna; metody programowe: z użyciem podręcznika programowanego; metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne, metoda projektów, metoda przewodniego tekstu)
Metody nauczania	M-4	Laboratorium przry użyciu aparatów z towarzyszącym procesem wymiany ciepła.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: ćwiczenia audytoryjne - zaliczenie pisemne
	S-4	Ocena formująca: Laboratorium: zaliczenie pisemne każdego z ćwiczeń laboratoryjnych
	S-5	Ocena podsumowująca: Laboratorium: zaliczenie końcowe jako ocena średnia z zaliczeń każdego z ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowych umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła.
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła.
	3,5	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi w ograniczonym zakresie samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe.
	4,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe.
	4,5	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy obliczeniowe oraz wykorzystywać zdobyte informacje i umiejętności do interpretacji uzyskanych wyników.
	5,0	Student posiada podstawowe umiejętności w obliczaniu problemów związanych z procesami cieplnymi i aparatami w których realizuje się wymiana ciepła; potrafi samodzielnie rozwiązywać skomplikowane problemy obliczeniowe oraz wykorzystywać zdobyte informacje i umiejętności do interpretacji uzyskanych wyników; jest w stanie weryfikować uzyskane rezultaty i prezentować je w szerszym gronie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_C10_U02	Student potrafi wykonać projekt określonego wymiennika ciepła
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł związanych z inżynierią chemiczną i procesową i dziedzinami pokrewnymi, potrafi integrować uzyskane informacje, interpretować oraz wyciągać prawidłowe wnioski i formułować opinie wraz z ich uzasadnieniem
	ICHP_1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim oraz języku obcym, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu inżynierii chemicznej i procesowej, potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego
	ICHP_1A_U14	potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do krytycznej analizy i oceny sposobu funkcjonowania, zwłaszcza w zakresie inżynierii chemicznej i procesowej, istniejących rozwiązań technicznych, w szczególności procesów, urządzeń, aparatów, instalacji, obiektów i systemów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Cel przedmiotu	C-2	Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umięjętności formułowania oraz rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła.
Treści programowe	T-P-1	Projekt wymiennika ciepła
Metody nauczania	M-3	Metoda projektów
Sposób oceny	S-6	Ocena podsumowująca: końcowe zaliczenie projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać podstawowych obliczeń projektowych określonego wymiennika ciepła
	3,0	Student potrafi wykonać obliczenia projektowe określonego wymiennika ciepła
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_C10_U09	student potrafi wykorzystać metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U09	potrafi wykorzystać metody analityczne, numeryczne oraz eksperymentalne do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie u studentów umiejętności wykonywania pomiarów w zakresie procesów cieplnych
Treści programowe	T-L-3	Modelowanie wymiany ciepła w aparatach do oczyszczania gazów odlotowych
	T-L-4	Wpływ parametrów operacyjnych na proces katalitycznego spalania gazów odlotowych
	T-L-5	Kocioł parowy
	T-L-6	Nieustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-7	Ustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-2	Wymiennik ciepła
	T-L-8	Pomiar lokalnego współczynnika wnikania ciepła metoda elektrochemiczną
Metody nauczania	M-4	Laboratorium przry użyciu aparatów z towarzyszącym procesem wymiany ciepła.
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Laboratorium: zaliczenie pisemne każdego z ćwiczeń laboratoryjnych
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: Laboratorium: zaliczenie końcowe jako ocena średnia z zaliczeń każdego z ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi wykorzystać w stopniu podstawowym metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła
	3,0	student potrafi wykorzystać w stopniu podstawowym metody eksperymentalne do rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie wymiany ciepła
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_C10_K01	Student podczas zajęć nabędzie kompetencje niezbędne do myślenia i działania w sposób innowacyjny i kreatywny.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_K01	rozumie potrzebę dokształcania się i podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i osobistych, motywuje do tego współpracowników
	ICHP_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	ICHP_1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny, innowacyjny i przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Student podczas zajęć praktycznych nabędzie umięjętności formułowania oraz rozwiązywania podstawowych problemów wymiany ciepła.
	C-3	Ukształtowanie u studentów umiejętności wykonywania pomiarów w zakresie procesów cieplnych
	C-1	Student osiągnie w ramach zagadnień przedmiotu ogólne pojęcia o procesach ciepłnych, zrozumie sposób formułowania teoretycznych równań kryterianych przydatnych do obliczeń projektowych wymienników ciepła (WC) oraz zapozna się z elementami konstrukcyjnymi podstawowych konfiguracji geometrycznych WC.
	C-4	Student w ramach ćwiczeń audytoryjnych nabędzie umiejętność formułowania opisu matematycznego dla procesów cieplnych oraz rozwiązywania zagadnień związanych z aparaturą stosowaną do realizacji procesów wymiany ciepła.
Treści programowe	T-W-14	Bialnse cieplne suszarek i wyparek.
	T-W-5	Konwekcja. Równania bilansu energii cieplnej. Konwekcja wymuszona.
	T-W-9	Wrzenie pęcherzykowe i błonowe.
	T-W-13	Kolektory słoneczne. Rury cieplne. Izolacja cieplna. Audyt termomodernizacyjny.
	T-W-6	Konwekcja naturalna. Konwekcja mieszana.
	T-W-8	Kondensacja kroplowa i warstewkowa.
	T-W-1	Równania całkowe i różniczkowe bilansu energii cieplnej. Sens fizyczny poszczergólnych członów równania.
	T-W-7	Wymiana ciepła przez promieniowanie. Prawa fizyki procesu promieniowania. Wymiana energii cieplnej przez promieniowanie pomiędzy przeponami o różnej konfiguracji geometrycznej.
	T-W-10	Wymienniki ciepła. Regeneratory i rekuperatory. Siła napędowa procesu wymiany ciepła. Współczynniki kinetyczne procesu wymiany energii cieplnej.
	T-W-11	Wymienniki ciepła przeciwprądowo-współprądowe. Czas ogrzewania.
	T-W-12	Ogrzewanie nieustalone.
	T-W-2	Pzrewodzenie cieplne. Strumień ciepła i profile temperatur ustalonego procesu przewodzenie bez źródeł dla podstawowych konfiguracji geometrycznych przepon.
	T-W-3	Przreponowe przewodzenie ciepła ze źródłem.
	T-W-4	Nieustalone przewodzenie ciepła.
	T-L-3	Modelowanie wymiany ciepła w aparatach do oczyszczania gazów odlotowych
	T-L-4	Wpływ parametrów operacyjnych na proces katalitycznego spalania gazów odlotowych
	T-L-5	Kocioł parowy
	T-L-6	Nieustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-7	Ustalona wymiana ciepła w zbiorniku z mieszadłem
	T-L-2	Wymiennik ciepła
	T-L-8	Pomiar lokalnego współczynnika wnikania ciepła metoda elektrochemiczną
	T-L-1	Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych. Zapoznanie studentów z przepisami BHP obowiązującymi w laboratorium (szkolenie BHP, przestrzeganie przepisów BHP w laboratorium, organizacja pracy studenta w laboratorium)
	T-A-1	Rodzaje ruchu ciepła. Przewodzenie ustalone przez ściankę płaską (bez źródła i ze źródłem). Przenikanie ciepła. Napędowa różnica temperatur. Powierzchnia wymiany ciepła. Przewodzenie ustalone (układ płaski, wielowarstwowy, cylindryczny). Nieustalone przewodzenie ciepła (bez źródła i ze źródłem). Konwekcja swobodna i wymuszona. Promieniowanie. Kondensacja. Wrzenie. Metody analityczne badania wnikania ciepła. Ruch ciepła przez równoczesne wnikanie ciepła i dyfuzję masy. Urządzenia i aparaty do wymiany ciepła. Wskaźniki projektowe.
	T-P-1	Projekt wymiennika ciepła
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-3	Metoda projektów
	M-2	ćwiczenia audytoryjne (metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie; metody aktywizujące: metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna; metody programowe: z użyciem podręcznika programowanego; metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne, metoda projektów, metoda przewodniego tekstu)
	M-4	Laboratorium przry użyciu aparatów z towarzyszącym procesem wymiany ciepła.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena wykładów w oparciu o wynik egzaminy testowego.
	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa za przedmiot jako ocena wynikowa ze wszystich form zajęć z uwzględnieniem wag.
	S-3	Ocena podsumowująca: ćwiczenia audytoryjne - zaliczenie pisemne
	S-4	Ocena formująca: Laboratorium: zaliczenie pisemne każdego z ćwiczeń laboratoryjnych
	S-5	Ocena podsumowująca: Laboratorium: zaliczenie końcowe jako ocena średnia z zaliczeń każdego z ćwiczeń
	S-6	Ocena podsumowująca: końcowe zaliczenie projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; nie potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; nie myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo.
	3,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; nie myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo.
	3,5	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo
	4,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe; jest kreatywny w swoim działaniu.
	4,5	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe.
	5,0	Student jest świadomy, że zdobytą wiedzę należy uzupełniać w formie doskonalenia zawodowego; potrafi inspirować i organizować procesu uczenia innych osób; myśli kreatywnie, innowacyjnie i przedsiębiorczo; samodzielnie formułuje problemy badawcze, projektowe i obliczeniowe; postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz wykazuje zdolność do kierowania zespołem zdeterminowanym do osiągnięcia założonego celu.