Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Ochrona środowiska (S2)
Sylabus przedmiotu Podstawy teoretyczne procesów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ochrona środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy teoretyczne procesów | ||
| Specjalność | Procesy i aparaty w ochronie środowiska | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Inżynierii Chemicznej i Procesów Ochrony Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Józef Nastaj <Jozef.Nastaj@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Bogdan Ambrożek <Bogdan.Ambrozek@zut.edu.pl>, Dorota Downarowicz <Dorota.Downarowicz@zut.edu.pl>, Elżbieta Gabruś <Elzbieta.Gabrus@zut.edu.pl>, Krzysztof Lach <Krzysztof.Lach@zut.edu.pl>, Konrad Witkiewicz <Konrad.Witkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | 3 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | znajomość matematyki i fizyki na poziomie podstawowym. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z dziedziny termodynamiki i kinetyki procesowej. |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej. |
| C-3 | Ukształtowanie otwartej postawy na wspólne poszukiwanie rozwiązań zagadnień z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Termodynamiczne właściwości płynów | 4 |
| T-L-2 | Przemiany termodynamiczne | 4 |
| T-L-3 | Równowagi fazowe w układach z fazą stałą | 6 |
| T-L-4 | Bilanse energetyczne przemian chemicznych | 4 |
| T-L-5 | Wyznaczanie współczynnika przenikania ciepła w układzie ciecz-gaz | 6 |
| T-L-6 | Badania nieustalonej wymiany ciepła w złożu ziarnistym | 6 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zasady termodynamiki dla układow przepływowych: ogólny bilans masy, praca w układzie otwartym, bilans energii, bilans entropii. | 7 |
| T-W-2 | Przemiany iobiegi termodynamiczne, termodynamiczne wykresy stany, obieg Carnota, obieg chłodniczy, obieg Ranine'a, cykl Lindego | 5 |
| T-W-3 | Termodynamiczne własności płynów: rownania stanu, zasada stanów odpowiadających sobie, gęstość, ciepło molowe, entalpia i entropia płynow rzeczywistych, aktywność ciśnieniowa, prężność pary nasyconej, ciepło parowania. | 6 |
| T-W-4 | Równowaga fazowa ciecz-gaz: rownowaga absorpcyjna, rownowaga destylacyjna doskonała i rzeczywista. | 5 |
| T-W-5 | Klasyfikacja roztworów rzeczywistych, funkcje mieszania i nadmiaru. Obliczanie izobary i izotermy rownowagi rzeczywistej ciecz-gaz, współczynniki aktywności, modele równowagi dwuskładnikowej. | 5 |
| T-W-6 | Rownowaga adsorpcyjna i suszarnicza. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podająca: wykład informacyjny |
| M-2 | Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Egzamin pisemny i ustny |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena poprawności wykonania sprawozdań laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena formująca: Zaliczenie pisemne poszczególnych ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe ćwiczeń laboratoryjnych |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_W01 Student definiuje podstawowe pojęcia z dziedzin termodynamiki i kinetyki procesowej. | KOS_2A_W01, KOS_2A_W04 | T2A_W01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_U01 Student potrafi rozwiązywać zadania z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej | KOS_2A_U10, KOS_2A_U11, KOS_2A_U14 | T2A_U07, T2A_U08, T2A_U11 | InzA2_U01 | C-2 | T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_K01 Student jest otwarty na wspólne poszukiwanie rozwiązań zagadnień z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej | KOS_2A_K04, KOS_2A_K08 | T2A_K03, T2A_K07 | InzA2_K02 | C-3 | T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-2, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-1, T-L-2, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_W01 Student definiuje podstawowe pojęcia z dziedzin termodynamiki i kinetyki procesowej. | 2,0 | nie spełnia kryteriów dla oceny 3,0 |
| 3,0 | student jest w stanie definiować podstawowe zagadnienia termodynamiki i kinetyki procesowej | |
| 3,5 | student jest w stanie scharakteryzować główne zagadnienia termodynamiki i kinetyki procesowej | |
| 4,0 | student jest w stanie tłumaczyc główne zagadnienia termodynamiki i kinetyki procesowej | |
| 4,5 | student jest w stanie zidentyfikować większość zagadnień termodynamiki i kinetyki procesowej | |
| 5,0 | student jest w stanie zidentyfikować wszystkie zagadnienia termodynamiki i kinetyki procesowej |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_U01 Student potrafi rozwiązywać zadania z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej | 2,0 | Student nie spełnia kryterów na ocenę 3,0. |
| 3,0 | Student rozwiązuje proste zadania z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej. | |
| 3,5 | Student rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej . | |
| 4,0 | Student rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, poprawnie analizując wyniki obliczeń. | |
| 4,5 | Student rozwiązuje złożone zadania z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, poprawnie analizując wyniki obliczeń. | |
| 5,0 | Student rozwiązuje złożone zadania z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej, dobierając właściwą metodę i poprawnie analizując wyniki obliczeń. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KOS_2A_C01-03b_K01 Student jest otwarty na wspólne poszukiwanie rozwiązań zagadnień z zakresu termodynamiki i kinetyki procesowej | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykazuje podstawową samodzieność i kreatywność w rozwiązywaniu prostych problemów z dziedziny termodynamiki i kinetyki procesowej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- R. Pohorecki, S. Wroński, Kinetyka i termodynamika procesów inżynierii chemicznej, WNT, Warszawa, 1977
- S. Michałowski, K. Wańkowicz, Termodynamika procesowa, WNT, Warszawa, 1993
- W. Figiel, B. Tal-Figiel, Termodynamika procesowa, Wydawnictwo PK, Kraków, 2004
Literatura dodatkowa
- B.G. Kyle, Chemical and Process Thermodynamics, Prentice-Hall International, Boston, 1999
- M.D. Koretsky, Engineering and Chemical Thermodynamics, John Wiley & Sons, Hoboken, NJ, 2004