Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (N3)
Sylabus przedmiotu Innowacyjne metody analityczne w badaniach z zakresu tematyki pracy doktorskiej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zootechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Innowacyjne metody analityczne w badaniach z zakresu tematyki pracy doktorskiej | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizjologii, Cytobiologii i Proteomiki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wiesław Skrzypczak <Wieslaw.Skrzypczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawową wiedzę i umięjętności w zakresie obsługiwania prostych aparatatów analalitycznych (np. waga elektronixczna, fotometr) i mikroskopu świetlnego oraz pracach laboratoryjnych. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z nowoczesnymi instrumentami do analityki, poznanie zasady ich działania, przygotowania odpowiednich próbek, obsługi tych instrimentów oraz odczytu i interpretacji wyników. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Oznaczanie pierwiastków technikami ICP-OES. Zakres metody. Budowa spektrometru ICP. Zasada oznaczeń | 3 |
| T-L-2 | Metody fluorescencyjne i immunofluoroscencyjne w badaniach materiału biologicznego (gamety) i oznaczaniu aktywności hormonów | 2 |
| 5 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zastosowane metod PCR w badaniach genetycznych. | 5 |
| T-L-2 | Badania proteomiczne z użyciem spektrometrii masowe | 5 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Przygotowanie teoretyczne do wykonywania badań na określonym aparacie | 12 |
| A-L-2 | Zapoznanie się z procedurą przygotowania próbek róznych materiałów do oznaczeń na poszczególnyvch aparatach. | 13 |
| A-L-3 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Przygotowanie teoretyczne do wykonywania badań na określonym aparacie, jego budowa i zaasdy oznaczeń. | 25 |
| A-L-2 | Protokoły przygotowania próbek róznych materiałów do oznaczeń na poszczególnyvch aparatach. | 25 |
| A-L-3 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Instruowanie, wyjasnianie i omawiania w czasie pracy z danym aparatem. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena przygotowania do obsługi danego aparatu, znajomości przygotowania prób. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena prawidłowości wykonania oznaczenia na wybranym aparacie. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_W01 Student ma wiedzę w obszarze nowoczsnych metod analitycznych | ZO_3A_W02 | — | C-1 | T-L-2, T-L-1 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_U01 Po ukończeniu kursu student potrafi przygotować próbke do analizy i wykonać jej oznaczenie na wybranych aparatach, a także zinterpretować wynik. | ZO_3A_U04 | — | C-1 | T-L-2, T-L-1 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_K01 Student potrafi dobrać odpowiednie instrumenty do wykoannia analizy prób biologicznych, potrafi kreatywnie podchodzić do metodologii analityki. | ZO_3A_K06, ZO_3A_K03 | — | C-1 | T-L-2, T-L-1 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_W01 Student ma wiedzę w obszarze nowoczsnych metod analitycznych | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna odpowiednie metody i instrumenty do wykonywania wybranych alanliz | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_U01 Po ukończeniu kursu student potrafi przygotować próbke do analizy i wykonać jej oznaczenie na wybranych aparatach, a także zinterpretować wynik. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi przygotować próby o oznaczyć je na wybranym aparacie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_3A_D-S-A14_K01 Student potrafi dobrać odpowiednie instrumenty do wykoannia analizy prób biologicznych, potrafi kreatywnie podchodzić do metodologii analityki. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi kreatywnie podchodzić do metodologii analityki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Namieśnik J., Chrzanowski W., Szpinek P, Nowe horyzonty i wyzwania w analityce i monitoringu środowiska, Centrum Doskonałości Analityki i Monitoringu Środowiskowego, Gdańsk, 2003
- Jarosz M., Nowoczesne techniki analityczne, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2006
Literatura dodatkowa
- Gapiński J., Spektroskopia korelacji fluorescencji w badaniach fizycznych, biochemicznych i medycznych, Warszawa, 10.03.2010, Seminarium w IPPT PAN Warszawa, 10.03.2010, 2010, URLŁ http://fluid.ippt.gov.pl/seminar/text/Gapinski2010.pdf