ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2015/2016 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (S1) / Pielęgniarstwo zwierząt / Sylabus przedmiotu - Zachowanie rozrodcze w kształtowaniu populacji

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Pielęgniarstwo zwierząt

Sylabus przedmiotu Zachowanie rozrodcze w kształtowaniu populacji:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zachowanie rozrodcze w kształtowaniu populacji
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Barbara Błaszczyk <Barbara.Blaszczyk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Dariusz Gączarzewicz <dariusz.gaczarzewicz@zut.edu.pl>, Tomasz Stankiewicz <Tomasz.Stankiewicz@zut.edu.pl>, Jan Udała <Jan.Udala@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,0	0,59	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	15	1,0	0,41	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Biologia w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z różnymi zachowaniami rozrodczymi w aspekcie zachowania gatunku i ich wpływem na populację.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Różnice płciowe, dobór płci, konflikt płci.	2
T-A-2	Formy opieki rodzicielskiej a maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego na przykładzie wybranych gatunków zwierząt.	2
T-A-3	Konkurencja i wybieranie partnerów.	2
T-A-4	Sygnalizacja i odbiór sygnałów rozrodczych.	2
T-A-5	Behawioryzm, przykłady i interpretacja zachowań płciowych wybranych gatunków	2
T-A-6	Dojrzałość i optymalizacja procesów rozrodczych (gotowość do reprodukcji, wielkość miotu).	2
T-A-7	Mechanizmy manipulacji płcią potomstwa u ssaków. Ingerencja w płeć.	3
		15
wykłady
T-W-1	Mechanizmy ewolucyjne utrzymujące rozmnażanie u zwierząt.	2
T-W-2	Systemy i strategie rozrodcze (strategie samców, strategie samic).	2
T-W-3	Zróżnicowany wkład płci w rozród.	2
T-W-4	Ewolucja inwestycji rodzicielskiej. Opieka rodzicielska u zwierząt. Teoria Hamiltona.	2
T-W-5	Ewolucja zachowań płciowych.	2
T-W-6	Proporcja płci.	2
T-W-7	Sukces reprodukcyjny.	3
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie prezentacji.	15
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Studiowanie fachowej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych.
M-2	Metody aktywizujące (przygotowanie i wygłoszenie referatów przez studentów.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji przygotowanych i wygłoszonych przez studentów (praca zespołowa).
S-2	Ocena podsumowująca: Kolowium końcowe obejmująca zakres treści programowych wykładów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_W01 Student zna podstawowe strategie rozrodcze warunkujące sukces reprodukcyjny i ich wpływ na ksztłatowanie populacji.	ZO_1A_W05	R1A_W01, R1A_W04	—	C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-W-1, T-W-7	M-1	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_U01 Student potrafi wykorzystać wiedzę w interpretacji zjawisk związanych z zachowaniami rozrodczymi w świecie zwierząt.	ZO_1A_U08	R1A_U05	—	C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-W-1, T-W-7	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_K01 Student będzie mógł zastosować zdobytą wiedzę w dalszym studiowaniu przebiegu procesów rozrodczych.	ZO_1A_K06	R1A_K04, R1A_K07	—	C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-W-1, T-W-7	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_W01 Student zna podstawowe strategie rozrodcze warunkujące sukces reprodukcyjny i ich wpływ na ksztłatowanie populacji.	2,0
	3,0	Student zna wybrane strategie rozrodcze warunkujące sukces reprodukcyjny.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_U01 Student potrafi wykorzystać wiedzę w interpretacji zjawisk związanych z zachowaniami rozrodczymi w świecie zwierząt.	2,0
	3,0	Student podejmuje próby interpretacji zjawisk związanych z zachowaniem zwierząt.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-O3.3_K01 Student będzie mógł zastosować zdobytą wiedzę w dalszym studiowaniu przebiegu procesów rozrodczych.	2,0
	3,0	Student będzie miał podstawy do dalszego studiowania przebiegu procesów rozrodczych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Kaleta T., Zachowanie się zwierząt Zarys problematyki (skrypt), SGGW, Warszawa, 2007
Sadowski B., Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt, PWN, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Douglas Futuyma D., Ewolucja, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 2008

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Różnice płciowe, dobór płci, konflikt płci.	2
T-A-2	Formy opieki rodzicielskiej a maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego na przykładzie wybranych gatunków zwierząt.	2
T-A-3	Konkurencja i wybieranie partnerów.	2
T-A-4	Sygnalizacja i odbiór sygnałów rozrodczych.	2
T-A-5	Behawioryzm, przykłady i interpretacja zachowań płciowych wybranych gatunków	2
T-A-6	Dojrzałość i optymalizacja procesów rozrodczych (gotowość do reprodukcji, wielkość miotu).	2
T-A-7	Mechanizmy manipulacji płcią potomstwa u ssaków. Ingerencja w płeć.	3
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Mechanizmy ewolucyjne utrzymujące rozmnażanie u zwierząt.	2
T-W-2	Systemy i strategie rozrodcze (strategie samców, strategie samic).	2
T-W-3	Zróżnicowany wkład płci w rozród.	2
T-W-4	Ewolucja inwestycji rodzicielskiej. Opieka rodzicielska u zwierząt. Teoria Hamiltona.	2
T-W-5	Ewolucja zachowań płciowych.	2
T-W-6	Proporcja płci.	2
T-W-7	Sukces reprodukcyjny.	3
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie prezentacji.	15
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Studiowanie fachowej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O3.3_W01	Student zna podstawowe strategie rozrodcze warunkujące sukces reprodukcyjny i ich wpływ na ksztłatowanie populacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W05	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów żywych na poziomie komórki, tkanki, pojedynczego organizmu oraz populacji z uwzględnieniem różnych poziomów organizacji biosfery
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z różnymi zachowaniami rozrodczymi w aspekcie zachowania gatunku i ich wpływem na populację.
Treści programowe	T-A-1	Różnice płciowe, dobór płci, konflikt płci.
	T-A-2	Formy opieki rodzicielskiej a maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego na przykładzie wybranych gatunków zwierząt.
	T-A-3	Konkurencja i wybieranie partnerów.
	T-A-4	Sygnalizacja i odbiór sygnałów rozrodczych.
	T-A-5	Behawioryzm, przykłady i interpretacja zachowań płciowych wybranych gatunków
	T-A-6	Dojrzałość i optymalizacja procesów rozrodczych (gotowość do reprodukcji, wielkość miotu).
	T-A-7	Mechanizmy manipulacji płcią potomstwa u ssaków. Ingerencja w płeć.
	T-W-2	Systemy i strategie rozrodcze (strategie samców, strategie samic).
	T-W-4	Ewolucja inwestycji rodzicielskiej. Opieka rodzicielska u zwierząt. Teoria Hamiltona.
	T-W-5	Ewolucja zachowań płciowych.
	T-W-6	Proporcja płci.
	T-W-3	Zróżnicowany wkład płci w rozród.
	T-W-1	Mechanizmy ewolucyjne utrzymujące rozmnażanie u zwierząt.
	T-W-7	Sukces reprodukcyjny.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolowium końcowe obejmująca zakres treści programowych wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna wybrane strategie rozrodcze warunkujące sukces reprodukcyjny.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O3.3_U01	Student potrafi wykorzystać wiedzę w interpretacji zjawisk związanych z zachowaniami rozrodczymi w świecie zwierząt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U08	Rozumie zależności pomiędzy strukturą a funkcją na poziomie komórek, tkanek, pojedynczych organizmów oraz populacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z różnymi zachowaniami rozrodczymi w aspekcie zachowania gatunku i ich wpływem na populację.
Treści programowe	T-A-1	Różnice płciowe, dobór płci, konflikt płci.
	T-A-2	Formy opieki rodzicielskiej a maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego na przykładzie wybranych gatunków zwierząt.
	T-A-3	Konkurencja i wybieranie partnerów.
	T-A-4	Sygnalizacja i odbiór sygnałów rozrodczych.
	T-A-5	Behawioryzm, przykłady i interpretacja zachowań płciowych wybranych gatunków
	T-A-6	Dojrzałość i optymalizacja procesów rozrodczych (gotowość do reprodukcji, wielkość miotu).
	T-A-7	Mechanizmy manipulacji płcią potomstwa u ssaków. Ingerencja w płeć.
	T-W-2	Systemy i strategie rozrodcze (strategie samców, strategie samic).
	T-W-4	Ewolucja inwestycji rodzicielskiej. Opieka rodzicielska u zwierząt. Teoria Hamiltona.
	T-W-5	Ewolucja zachowań płciowych.
	T-W-6	Proporcja płci.
	T-W-3	Zróżnicowany wkład płci w rozród.
	T-W-1	Mechanizmy ewolucyjne utrzymujące rozmnażanie u zwierząt.
	T-W-7	Sukces reprodukcyjny.
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące (przygotowanie i wygłoszenie referatów przez studentów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji przygotowanych i wygłoszonych przez studentów (praca zespołowa).
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student podejmuje próby interpretacji zjawisk związanych z zachowaniem zwierząt.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O3.3_K01	Student będzie mógł zastosować zdobytą wiedzę w dalszym studiowaniu przebiegu procesów rozrodczych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K06	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł w zakresie studiowanego kierunku
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z różnymi zachowaniami rozrodczymi w aspekcie zachowania gatunku i ich wpływem na populację.
Treści programowe	T-A-1	Różnice płciowe, dobór płci, konflikt płci.
	T-A-2	Formy opieki rodzicielskiej a maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego na przykładzie wybranych gatunków zwierząt.
	T-A-3	Konkurencja i wybieranie partnerów.
	T-A-4	Sygnalizacja i odbiór sygnałów rozrodczych.
	T-A-5	Behawioryzm, przykłady i interpretacja zachowań płciowych wybranych gatunków
	T-A-6	Dojrzałość i optymalizacja procesów rozrodczych (gotowość do reprodukcji, wielkość miotu).
	T-A-7	Mechanizmy manipulacji płcią potomstwa u ssaków. Ingerencja w płeć.
	T-W-2	Systemy i strategie rozrodcze (strategie samców, strategie samic).
	T-W-4	Ewolucja inwestycji rodzicielskiej. Opieka rodzicielska u zwierząt. Teoria Hamiltona.
	T-W-5	Ewolucja zachowań płciowych.
	T-W-6	Proporcja płci.
	T-W-3	Zróżnicowany wkład płci w rozród.
	T-W-1	Mechanizmy ewolucyjne utrzymujące rozmnażanie u zwierząt.
	T-W-7	Sukces reprodukcyjny.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolowium końcowe obejmująca zakres treści programowych wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student będzie miał podstawy do dalszego studiowania przebiegu procesów rozrodczych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0