Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N1)
specjalność: Rzeczoznawstwo majątkowe i obrót nieruchomościami
Sylabus przedmiotu Analiza danych ankietowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Analiza danych ankietowych | ||
| Specjalność | Analityka gospodarcza | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iwona Bąk <Iwona.Bak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagane podstawowe wiadomości z zakresu ekonomii i statystyki opisowej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o badaniach ankietowych. Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność zaprojektowania, przeprowadzenia badania ankietowego oraz dokonania analizy uzyskanych wyników badań. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Proces projektowania badania opinii. | 2 |
| T-L-2 | Ustalanie wielkości próby w badaniach. | 1 |
| T-L-3 | Formułowanie pytań otwartych i zamknietych w kwestoinariuszu. | 2 |
| T-L-4 | Prezentacja skonstruowanych ankiet. | 1 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Cele i zakres badań ankietowych. | 1 |
| T-W-2 | Projektowanie badania. | 1 |
| T-W-3 | Charakterystyka technik wyboru próby. Liczebność próby w badaniach ankietowych. | 1 |
| T-W-4 | Metody obserwacji statystycznej. | 1 |
| T-W-5 | Rodzaje pytań i odpowiedzi. Konstrukcja kwestionariusza. | 1 |
| T-W-6 | Błędy w badaniach ankietowych. | 1 |
| T-W-7 | Analiza wyników badań. | 1 |
| T-W-8 | Wykorzystanie metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | 1 |
| T-W-9 | Zaliczenie przedmiotu. | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 6 |
| A-L-2 | Przygotowanie do ćwiczeń. | 10 |
| A-L-3 | Przygotowanie pracy zaliczeniowej. | 14 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 9 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury przedmiotu. | 12 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia. | 9 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wyklad informacyjno-problemowy w postaci prezentacji multimedialnej z przykladami i pytaniami kontrolnymi. |
| M-2 | Ćwiczenia z użyciem komputera wraz z dyskusją dydaktyczną związaną z wykladem. Ćwiczenia o charakterze warsztatów - opracowywanie zadań praktycznych. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Materiał z ćwiczeń zaliczany na podstawie samodzielnej pracy - prezentacja pracy na ostatnich zajęciach ćwiczeniowych. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Materiał z wykładów zaliczany na ostatnim wykladzie w formie pracy pisemnj (test) zawierającej zagadnienia teoretyczne. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D1/1_W01 Student posiada wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | E_1A_W03, E_1A_W05, E_1A_W01, E_1A_W06, E_1A_W07 | S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W05, S1A_W06 | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-W-6, T-W-1, T-W-7, T-W-4, T-W-8, T-W-3 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
| E_1A_D1/1_W02 Student posiada wiedzę na temat błędów wystepujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystanie metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W05, E_1A_W01, E_1A_W04, E_1A_W06, E_1A_W07 | S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W04, S1A_W05, S1A_W06 | C-1 | T-L-2, T-L-3, T-W-6, T-W-8 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D1/1_U01 Potrafi zaprojektować i wykonać kwestionariusz ankietowy. | E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U08, E_1A_U12, E_1A_U07 | S1A_U02, S1A_U03, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08 | C-1 | T-L-3, T-W-6, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-W-2, T-W-3 | M-2 | S-1 |
| E_1A_D1/1_U02 Potrafi przeprowadzić badanie ankietowe. | E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U04, E_1A_U08 | S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U05, S1A_U06, S1A_U08 | C-1 | T-L-4, T-W-6, T-W-1, T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D1/1_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej. | E_1A_K09, E_1A_K06, E_1A_K08, E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K03 | S1A_K01, S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04, S1A_K06, S1A_K07 | C-1 | T-L-1, T-L-4, T-L-3, T-W-6, T-W-7 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D1/1_W01 Student posiada wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | 2,0 | Student nie posiada wiedzy na temat projektowania i konstrukcji ankiet. |
| 3,0 | Student posiada wąską wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | |
| 3,5 | Student posiada częściową wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | |
| 4,0 | Student posiada wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | |
| 4,5 | Student posiada szeroką wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat projektowania i konstrukcji ankiet. | |
| E_1A_D1/1_W02 Student posiada wiedzę na temat błędów wystepujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystanie metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | 2,0 | Student nie posiada wiedzy na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. |
| 3,0 | Student posiada wąską wiedzę na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | |
| 3,5 | Student posiada częściową wiedzę na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | |
| 4,0 | Student posiada wiedzę na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | |
| 4,5 | Student posiada szeroką wiedzę na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat błędów występujących w badaniach ankietowych oraz wykorzystania metod wnioskowania statystycznego do uogólniania wyników z próby na całą populację. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D1/1_U01 Potrafi zaprojektować i wykonać kwestionariusz ankietowy. | 2,0 | Nie potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać kwestionarisza ankietowego. |
| 3,0 | Potrafi zaprojektować i wykonać przy pomocy nauczyciela pewne części kwestionariusza ankietowego. | |
| 3,5 | Potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać pewne części kwestionariusza ankietowego. | |
| 4,0 | Potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać kwestionariusz ankiety. | |
| 4,5 | Potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać kwestionariusz ankiety a także dokonać jego analizy. | |
| 5,0 | Potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać kwestionariusz ankiety a także dokonać jego analizy. Potrafi zidentyfikować i usunąć błędy powstałe w kwestionariuszu. | |
| E_1A_D1/1_U02 Potrafi przeprowadzić badanie ankietowe. | 2,0 | Nie potrafi samodzielnie przeprowadzić badania ankietowego. |
| 3,0 | Potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić część etapów badania ankietowego. | |
| 3,5 | Potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić większość etapów badania ankietowego. | |
| 4,0 | Potrafi samodzielnie przeprowadzić większość etapów badania ankietowego. | |
| 4,5 | Potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie ankietowe. | |
| 5,0 | Potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie ankietowe i wyciągnąć wnioski z przeprowadzonego badania. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D1/1_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej. | 2,0 | Student nie opanował zasad pracy indywidualnej oraz zespołowej. |
| 3,0 | Student potrafi przeprowadzić samodzielnie indywidualne badanie ankietowe, a z pomocą nauczyciela zorganizować grupowy projekt badawczy. | |
| 3,5 | Student potrafi przeprowadzić samodzielnie indywidualne badanie ankietowe i zorganizować grupowy projekt badawczy. | |
| 4,0 | Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie zorganizować i przeprowadzić indywidualny lub grupowy projekt badawczy, z pomocą nauczyciela identyfikować metody i narzędzia potrzebne do rozwiązania zdefiniowanego problemu i dokonać wstępnej analizy uzyskanych wyników. | |
| 4,5 | Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie zorganizować i przeprowadzić indywidualny lub grupowy projekt badawczy, identyfikować metody i narzędzia potrzebne do rozwiązania zdefiniowanego problemu, a także dokonać wszechstronnej analizy uzyskanych wyników. | |
| 5,0 | Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie zorganizować i przeprowadzić indywidualny lub grupowy projekt badawczy, identyfikować metody i narzędzia potrzebne do rozwiązania zdefiniowanego problemu, dokonać wszechstronnej analizy uzyskanych wyników, wykorzystać wszystkie moduły poznanych pakietów statystycznych. |
Literatura podstawowa
- Stupnicki R., Analiza i prezentacja danych ankietowych, AWF, Warszawa, 2003
- Szreder M., Metody i techniki sondażowych badań opinii, PWE, Warszawa, 2004
- Zeliaś A., Metody statystyczne, PWE, Wrszawa, 2001
Literatura dodatkowa
- Domański Cz., Testy statystyczne, PWE, Warszawa, 1990
- Mynarski S., Metody badań marketingowych, PWE, Warszawa, 1990
- Ostasiewicz W. (red.), Ocena i analiza jakości życia, Wydawnictwo AE im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław, 2004