ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2015/2016 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Architektura krajobrazu (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)

Sylabus przedmiotu Planowanie przestrzenne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura krajobrazu
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier architekt krajobrazu
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk technicznych, studiów inżynierskich, sztuki
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Planowanie przestrzenne
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Krajobrazu
Nauczyciel odpowiedzialny	Eliza Sochacka-Sutkowska <Eliza.Sochacka-Sutkowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Magdalena Czałczyńska-Podolska <Magdalena.Czalczynska-Podolska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	5	20	1,0	0,30	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	5	10	1,0	0,30	zaliczenie
wykłady	W	5	15	1,0	0,40	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza z przedmiotu wstęp do planowania przestrzennego

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z etapami procesu planistycznego, zasadą konstrukcji i rolą miejsowych planów zagospodarowania przestrzennego oraz decyzji o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu.
C-2	Zapoznanie studentów z problematyką złożoności i współzależności procesów i ralacji zachodzących w przestrzeni miejskiej w wymiarze kulturowym, społeczno-gospodarczym i ekologicznym oraz z zasadami planowania i projektowania urbanistycznego w zakresie kształtowania złożonego zespołu urbanistycznego.
C-3	Ukształtowanie umiejętności sporządzania inwentaryzacji urbanistycznych i dokonania analiz urbanistyczno-krajobrazowych skomplikowanego pod względem przestrzenno-funkcjonalnym środowiska miejskiego.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Inwentaryzacja i analizy urbanistyczno-krajobrazowe stanu istniejącego terenu objętego miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego. Zajęcia terenowe. Diagnoza sił i problemów terenu.	4
T-A-2	Formy i zasady zapisów i rysunku miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego - język i technika. Analiza ustaleń planu miejscowego w zakresie przeznaczenia i dostępności, struktury przestrzennej i zasad kształtowania zabudowy, ochrony kulturowej i przyrodniczej obszaru, w aspekcie możliwości zapewnienia zrównoważonego rozwoju miejsca, w tym ochrony jego walorów historycznych i krajobrazowych oraz podniesienia atrakcyjności społeczno-gospodarczej, estetycznej i użytkowej. na obszarze miejskim.	6
		10
projekty
T-P-1	Metodyka i etapy projektu urbanistycznego.	2
T-P-2	Wykorzystanie informacji z analiz i inwentaryzacji urbanistycznych, danych środowiskowych dla sformułowania wytycznych i parametrów planistycznych i urbanistycznych, w tym ograniczeń.	4
T-P-3	Opracowanie koncepcji urbanistycznej złożonej pod wzgędem funkcjonalno-przestrzennym miejskiej struktury urbanistycznej. Kreacja sieci przestrzeni publicznej, układu komunikacyjnego, struktury zabudowy. Określenie powiązań funkcjonalnych, przestrzennych i krajobrazowych. Zapis głównych cech i elementów projektu w formie planistycznej.	12
T-P-4	Prezentacja i ocena projektów urbanistycznych.	2
		20
wykłady
T-W-1	System planowania przestrzennego w Polsce. Struktura dokumentów i procesu planistycznego. Specyfika dokumentów o charakterze strategicznym, regulacyjnym i operacyjnym.	2
T-W-2	Cechy i struktura miasta. Rola i specyfika miejskiej przestrzeni publicznej. Uwarunkowania przeznaczania i kształtowania przestrzeni miejskiej. Zasady inwentaryzacji, waloryzacji i delimitacji przestrzeni.	3
T-W-3	Formy ochrony kulturowej i przyrodniczej krajobrazu.	2
T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.	2
T-W-5	Procedura sporządzania i uchwalania Miejscowego Zagospodarowania Przestrzennego, finansowe skutki Miejscowych Planów Zagospodarowania Przestrzennego. Dokumentacja około planistyczna.	2
T-W-6	Planowanie w skali regionu i gminy – Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa, Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy– charakterystyka i procedura sporządzania.	2
T-W-7	Zrównoważony rozwój - ewolucja koncepcji, definicja i kontekst miejski. Przykłady rozwiązań wzorcowych w miastach.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	praca studialno-analityczna obszaru objętego planem.	10
A-A-3	przegotowanie koreferatu do planu	10
		30
projekty
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-P-2	praca nad projektem i jego prezentacją poza zajęciami	10
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Studia literatury i rozwiązań wzorcowych.	15
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	wykład problemowy
M-3	dyskusja dydaktyczna
M-4	ćwiczenia projektowe
M-5	metoda przypadków, prezentacja
M-6	zajęcia terenowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wartości merytorycznej, indywidualności, trafności i spójności rozwiązań oraz walorów estetycznych projektu urbanistycznego i zapisu jego głównych cech i elementów w formie planistycznej.
S-2	Ocena formująca: Ocena zaangażowania i wkładu merytorycznego studenta do dyskusji dydaktycznej
S-3	Ocena formująca: Ocena poprawności metody, kompletności i wartości merytorycznej wniosków części studialno-analitycznej terenu objętego opracowaniem.
S-4	Ocena podsumowująca: Test wiedzy z zakresu treści wykładowych

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C19_W01 Student wskazuje i objaśnia zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.	AK_1A_W10, AK_1A_W16	A1_W10, A1_W11, R1A_W08, T1A_W02, T1A_W05, T1A_W07, T1A_W08	InzA_W02, InzA_W03	C-1, C-2	T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-A-2	M-1, M-2, M-4, M-5	S-1, S-4
AK_1A_C19_W02 Student ma wiedzę na temat zasad komponowania i projektowania struktur urbanistycznych, wskazuje i charakteryzuje główne koncepcje dotyczące planowania miast i współczesne tendencje w ich kształtowaniu.	AK_1A_W10	R1A_W08, T1A_W08	InzA_W03	C-2	T-P-1, T-P-4, T-P-3, T-P-2, T-W-4	M-2, M-4, M-5	S-1, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C19_U01 Student potrafi w stopniu podstawowym projektować struktury urbanistyczne, programować, wymiarować i komponować przestrzeń miejską, wizualizując jej formę oraz zapisać w formie rysunku i tekstu planu główne wytyczne pozwalające na budowę ładu i jakości przestrzeni oraz jej walorów użytkowych i kulturowych.	AK_1A_U05, AK_1A_U07, AK_1A_U10	A1_U21, R1A_U02, R1A_U06, R1A_U07, T1A_U02, T1A_U03, T1A_U05, T1A_U08, T1A_U12, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U01, InzA_U04, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-2, C-3	T-P-1, T-P-4, T-P-3, T-P-2, T-W-4, T-A-2	M-1, M-2, M-4, M-5	S-3, S-1
AK_1A_C19_U02 Student potrafi analizować i waloryzować przestrzeń miejską, rozumiejąc zachodzące zależności przestrzenne i funkcjonalne pomiędzy jej poszczególnymi komponentami, a użytkownikami.	AK_1A_U03, AK_1A_U08, AK_1A_U11	R1A_U01, R1A_U03, R1A_U05, T1A_U01, T1A_U04, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U11, T1A_U12, T1A_U13	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U04, InzA_U05	C-3	T-P-2, T-W-3, T-W-2, T-W-4, T-W-7, T-A-1	M-1, M-2, M-4, M-6	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C19_K01 Student jest zdolny do kreatywnej i odpowiedzialnej pracy w zespole projektowym.	AK_1A_K01, AK_1A_K07, AK_1A_K08, AK_1A_K09, AK_1A_K11	A1_K02, A1_K03, A1_K05, R1A_K02, R1A_K03, R1A_K06, T1A_K02, T1A_K04, T1A_K05	InzA_K01	C-2	T-P-1, T-P-4, T-P-3, T-W-1, T-W-2, T-W-7, T-W-6	M-3, M-4	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C19_W01 Student wskazuje i objaśnia zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.	2,0	Student ma szczątkową wiedzę na temat zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, nie potrafi wskazać uwarunkowań, znaczenia i konsekwencji procesu.
	3,0	Student wskazuje niektóre zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, pobieżnie charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	3,5	Student wskazuje większość zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	4,0	Student wskazuje zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, dobrze charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	4,5	Student wskazuje zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, w pełni charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	5,0	Student ma pogłębioną wiedzę na temat zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, w pełni charakteryzuje i objaśnia jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
AK_1A_C19_W02 Student ma wiedzę na temat zasad komponowania i projektowania struktur urbanistycznych, wskazuje i charakteryzuje główne koncepcje dotyczące planowania miast i współczesne tendencje w ich kształtowaniu.	2,0	Student nie tłumaczy poprawnie podstawowych zasad dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i nie rozpoznaje głównych koncepcji planowania miast.
	3,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo większość podstawowych zasad dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i rozpoznaje część głównych koncepcji planowania miast.
	3,5	Student poprawnie tłumaczy opisowo podstawowe zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i rozpoznaje i pobieżnie charakteryzuje większość głównych koncepcji planowania miast.
	4,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych, wskazuje i charakteryzuje większość głównych koncepcji planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.
	4,5	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych oraz potrafi wybrać rozwiązania przestrzenne korzystne dla danej sytuacji, wskazuje i charakteryzuje główne koncepcje planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.
	5,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych oraz potrafi wybrać rozwiązania przestrzenne korzystne dla danej sytuacji, cechujące się wysoką jakością, wskazuje i w pełni charakteryzuje główne koncepcje planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C19_U01 Student potrafi w stopniu podstawowym projektować struktury urbanistyczne, programować, wymiarować i komponować przestrzeń miejską, wizualizując jej formę oraz zapisać w formie rysunku i tekstu planu główne wytyczne pozwalające na budowę ładu i jakości przestrzeni oraz jej walorów użytkowych i kulturowych.	2,0	Zastosowane rozwiązania przestrzenne cechuje zupełne niezrozumienie zasad kompozycji urbanistycznej oraz nieumiejętność poprawnego programowania struktury urbanistycznej oraz brak stosowania się do podstawowych przepisów i norm. Student nie potrafi skutecznie posługiwać się techniką i językiem planistycznym.
	3,0	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej w sposób śwaidczący o słabym rozumieniu zasad kompozycji urbanistycznej oraz programowania struktury urbanistycznej. Student potrafi zapisać planistycznie tylko niektóre wytyczne zawarte w koncepcji.
	3,5	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej bez większych błądów, której jednak nie cechuje oryginalność i wysoka jakość rozwiązań przestrzennych i funkcjonalnych. Student potrafi zapisać planistycznie główne wytyczne zawarte w koncepcji.
	4,0	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej, którą cechuje dobra jakość rozwiązań przestrzennych i funkcjonalnych. Student potrafi zapisać planistycznie główne wytyczne zawarte w koncepcji.
	4,5	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej, którą cechuje poprawność merytoryczna i oryginalność przyjętych rozwiązań oraz wysokie walory urbanistyczno-krajobrazowe, której wytyczne potrafi bezbłędnie zapisać w formie planistycznej.
	5,0	Student potrafi opracować koncepcję programowo-przestrzenną struktury urbanistycznej, którą cechuje poprawność merytoryczna i oryginalność przyjętych rozwiązań oraz wybitne walory urbanistyczno-krajobrazowe, której wytyczne potrafi bezbłędnie i twórczo zapisać w formie planistycznej.
AK_1A_C19_U02 Student potrafi analizować i waloryzować przestrzeń miejską, rozumiejąc zachodzące zależności przestrzenne i funkcjonalne pomiędzy jej poszczególnymi komponentami, a użytkownikami.	2,0	Student nie potrafi sporządzć inwentaryzacji terenu ani przeprowadzić analizy urbanistycznej i krajobrazowej przestrzeni zurbanizowanej.
	3,0	Student poprawnie dokonuje inwentaryzacji terenu, ale bez umiejątności analizy i oceny walorów urbanistyczno-krajobrazowych przestrzeni zurbanizowanej.
	3,5	Student dokonuje inwentaryzacji terenu oraz potrafi dokonać podstawowej analizy urbanistyczno-krajobrazowej przestrzeni zurbanizowanej.
	4,0	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać analizy urbanistyczno-krajobrazowej rozpoznając i oceniając jej walory i obszary problemowe.
	4,5	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać pogłębionej analizy urbanistyczno-krajobrazowej twórczo oceniając i klasyfikując jej walory i obszary problemowe wskazując na możliwe kierunki działań przestrzennych.
	5,0	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać pogłębionej analizy urbanistyczno-krajobrazowej twórczo oceniając i klasyfikując jej walory i obszary problemowe wskazując i oceniając możliwe kierunki działań przestrzennych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C19_K01 Student jest zdolny do kreatywnej i odpowiedzialnej pracy w zespole projektowym.	2,0	Student w najmniejszym stopniu nie potrafi kratywnie działać w zespole projektowym.
	3,0	Student nie wykazuje kreatywności w zespole projektowym, potrafi jednak współpracować z grupą.
	3,5	Student w niewielkim stopniu wspomaga zespół własnymi pomysłami, potrafi współpracować z zespołem projektowym.
	4,0	Student wykazuje się dużymi zdolnościami interpersonalnymi, dobrze współpracuje z zespołem projektowym.
	4,5	Student wykazuje się bardzo dużymi zdolnościami interpersonalnymi, twórczo współpracuje z zespołem projektowym, potrafiąc przyjmować różne role.
	5,0	Student wykazuje się bardzo dużymi zdolnościami interpersonalnymi, twórczo współpracuje z zespołem projektowym, potrafiąc swobodnie przyjmować różne role.

Literatura podstawowa

Boehm A., Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu. O czynniku kompozycji, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków, 2006
Chmielewski M., Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna Wydawnicza Polietechniki Warszawskiej, Warszawa, 2001
Lewicki P. i in., Elementy analizy urbanistycznej, Politechniki Krakowskiej, Kraków, 1998
Kwaśniak P., Plan miejscowy w systemie zagospodarowania przestrzennego, Warszawa, 2009
Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym z dnia 27.03.2003 r., DzU nr 80, poz.717, 2003

Literatura dodatkowa

Czarnecki B., Siemiński W., Kształtowanie bezpiecznej przestrzeni publicznej, Difin, 2004
Giedych R., Szumański M., Tereny zieleni jako przedmiot planowania miejscowego., Warszawa, 2005
Wesołowski J., Miasto w ruchu. Przewodnik po dobrych praktykach w organizowaniu transportu miejskiego, Instytut Spraw Obywatelskich, Łódź, 2008
Mironowicz I., Technika zapisu planistycznego., Instytut rozwoju miast, Kraków, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Inwentaryzacja i analizy urbanistyczno-krajobrazowe stanu istniejącego terenu objętego miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego. Zajęcia terenowe. Diagnoza sił i problemów terenu.	4
T-A-2	Formy i zasady zapisów i rysunku miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego - język i technika. Analiza ustaleń planu miejscowego w zakresie przeznaczenia i dostępności, struktury przestrzennej i zasad kształtowania zabudowy, ochrony kulturowej i przyrodniczej obszaru, w aspekcie możliwości zapewnienia zrównoważonego rozwoju miejsca, w tym ochrony jego walorów historycznych i krajobrazowych oraz podniesienia atrakcyjności społeczno-gospodarczej, estetycznej i użytkowej. na obszarze miejskim.	6
		10

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Metodyka i etapy projektu urbanistycznego.	2
T-P-2	Wykorzystanie informacji z analiz i inwentaryzacji urbanistycznych, danych środowiskowych dla sformułowania wytycznych i parametrów planistycznych i urbanistycznych, w tym ograniczeń.	4
T-P-3	Opracowanie koncepcji urbanistycznej złożonej pod wzgędem funkcjonalno-przestrzennym miejskiej struktury urbanistycznej. Kreacja sieci przestrzeni publicznej, układu komunikacyjnego, struktury zabudowy. Określenie powiązań funkcjonalnych, przestrzennych i krajobrazowych. Zapis głównych cech i elementów projektu w formie planistycznej.	12
T-P-4	Prezentacja i ocena projektów urbanistycznych.	2
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	System planowania przestrzennego w Polsce. Struktura dokumentów i procesu planistycznego. Specyfika dokumentów o charakterze strategicznym, regulacyjnym i operacyjnym.	2
T-W-2	Cechy i struktura miasta. Rola i specyfika miejskiej przestrzeni publicznej. Uwarunkowania przeznaczania i kształtowania przestrzeni miejskiej. Zasady inwentaryzacji, waloryzacji i delimitacji przestrzeni.	3
T-W-3	Formy ochrony kulturowej i przyrodniczej krajobrazu.	2
T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.	2
T-W-5	Procedura sporządzania i uchwalania Miejscowego Zagospodarowania Przestrzennego, finansowe skutki Miejscowych Planów Zagospodarowania Przestrzennego. Dokumentacja około planistyczna.	2
T-W-6	Planowanie w skali regionu i gminy – Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa, Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy– charakterystyka i procedura sporządzania.	2
T-W-7	Zrównoważony rozwój - ewolucja koncepcji, definicja i kontekst miejski. Przykłady rozwiązań wzorcowych w miastach.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	praca studialno-analityczna obszaru objętego planem.	10
A-A-3	przegotowanie koreferatu do planu	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-P-2	praca nad projektem i jego prezentacją poza zajęciami	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Studia literatury i rozwiązań wzorcowych.	15
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C19_W01	Student wskazuje i objaśnia zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W10	posiada podstawową wiedze w zakresie urbanistyki i planowania przestrzennego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W16	zna podstawowe formy i zasady ochrony dziedzictwa kulturowego oraz metody stosowane w procesie tej ochrony
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_W10	ma podstawową wiedzę dotyczącą realizacji prac artystycznych związanych ze studiowanym kierunkiem studiów i specjalnością oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych
	A1_W11	zna i rozumie podstawowe linie rozwojowe w historii poszczególnych dyscyplin artystycznych oraz zna publikacje związane z tymi zagadnieniami
	R1A_W08	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z etapami procesu planistycznego, zasadą konstrukcji i rolą miejsowych planów zagospodarowania przestrzennego oraz decyzji o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z problematyką złożoności i współzależności procesów i ralacji zachodzących w przestrzeni miejskiej w wymiarze kulturowym, społeczno-gospodarczym i ekologicznym oraz z zasadami planowania i projektowania urbanistycznego w zakresie kształtowania złożonego zespołu urbanistycznego.
Treści programowe	T-W-3	Formy ochrony kulturowej i przyrodniczej krajobrazu.
	T-W-1	System planowania przestrzennego w Polsce. Struktura dokumentów i procesu planistycznego. Specyfika dokumentów o charakterze strategicznym, regulacyjnym i operacyjnym.
	T-W-2	Cechy i struktura miasta. Rola i specyfika miejskiej przestrzeni publicznej. Uwarunkowania przeznaczania i kształtowania przestrzeni miejskiej. Zasady inwentaryzacji, waloryzacji i delimitacji przestrzeni.
	T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.
	T-W-5	Procedura sporządzania i uchwalania Miejscowego Zagospodarowania Przestrzennego, finansowe skutki Miejscowych Planów Zagospodarowania Przestrzennego. Dokumentacja około planistyczna.
	T-W-7	Zrównoważony rozwój - ewolucja koncepcji, definicja i kontekst miejski. Przykłady rozwiązań wzorcowych w miastach.
	T-W-6	Planowanie w skali regionu i gminy – Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa, Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy– charakterystyka i procedura sporządzania.
	T-A-2	Formy i zasady zapisów i rysunku miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego - język i technika. Analiza ustaleń planu miejscowego w zakresie przeznaczenia i dostępności, struktury przestrzennej i zasad kształtowania zabudowy, ochrony kulturowej i przyrodniczej obszaru, w aspekcie możliwości zapewnienia zrównoważonego rozwoju miejsca, w tym ochrony jego walorów historycznych i krajobrazowych oraz podniesienia atrakcyjności społeczno-gospodarczej, estetycznej i użytkowej. na obszarze miejskim.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
	M-2	wykład problemowy
	M-4	ćwiczenia projektowe
	M-5	metoda przypadków, prezentacja
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wartości merytorycznej, indywidualności, trafności i spójności rozwiązań oraz walorów estetycznych projektu urbanistycznego i zapisu jego głównych cech i elementów w formie planistycznej.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Test wiedzy z zakresu treści wykładowych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student ma szczątkową wiedzę na temat zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, nie potrafi wskazać uwarunkowań, znaczenia i konsekwencji procesu.
	3,0	Student wskazuje niektóre zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, pobieżnie charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	3,5	Student wskazuje większość zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	4,0	Student wskazuje zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, dobrze charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	4,5	Student wskazuje zasady realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, w pełni charakteryzuje jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.
	5,0	Student ma pogłębioną wiedzę na temat zasad realizacji procesu miejscowego planowania przestrzennego, w pełni charakteryzuje i objaśnia jego uwarunkowania, znaczenie i konsekwencje społeczne, kulturowe i przyrodnicze.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C19_W02	Student ma wiedzę na temat zasad komponowania i projektowania struktur urbanistycznych, wskazuje i charakteryzuje główne koncepcje dotyczące planowania miast i współczesne tendencje w ich kształtowaniu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W10	posiada podstawową wiedze w zakresie urbanistyki i planowania przestrzennego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W08	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z problematyką złożoności i współzależności procesów i ralacji zachodzących w przestrzeni miejskiej w wymiarze kulturowym, społeczno-gospodarczym i ekologicznym oraz z zasadami planowania i projektowania urbanistycznego w zakresie kształtowania złożonego zespołu urbanistycznego.
Treści programowe	T-P-1	Metodyka i etapy projektu urbanistycznego.
	T-P-4	Prezentacja i ocena projektów urbanistycznych.
	T-P-3	Opracowanie koncepcji urbanistycznej złożonej pod wzgędem funkcjonalno-przestrzennym miejskiej struktury urbanistycznej. Kreacja sieci przestrzeni publicznej, układu komunikacyjnego, struktury zabudowy. Określenie powiązań funkcjonalnych, przestrzennych i krajobrazowych. Zapis głównych cech i elementów projektu w formie planistycznej.
	T-P-2	Wykorzystanie informacji z analiz i inwentaryzacji urbanistycznych, danych środowiskowych dla sformułowania wytycznych i parametrów planistycznych i urbanistycznych, w tym ograniczeń.
	T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
	M-4	ćwiczenia projektowe
	M-5	metoda przypadków, prezentacja
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wartości merytorycznej, indywidualności, trafności i spójności rozwiązań oraz walorów estetycznych projektu urbanistycznego i zapisu jego głównych cech i elementów w formie planistycznej.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Test wiedzy z zakresu treści wykładowych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie tłumaczy poprawnie podstawowych zasad dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i nie rozpoznaje głównych koncepcji planowania miast.
	3,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo większość podstawowych zasad dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i rozpoznaje część głównych koncepcji planowania miast.
	3,5	Student poprawnie tłumaczy opisowo podstawowe zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych i rozpoznaje i pobieżnie charakteryzuje większość głównych koncepcji planowania miast.
	4,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych, wskazuje i charakteryzuje większość głównych koncepcji planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.
	4,5	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczące komponowania i projektowania struktur urbanistycznych oraz potrafi wybrać rozwiązania przestrzenne korzystne dla danej sytuacji, wskazuje i charakteryzuje główne koncepcje planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.
	5,0	Student poprawnie tłumaczy opisowo i graficznie zasady dotyczących komponowania i projektowania struktur urbanistycznych oraz potrafi wybrać rozwiązania przestrzenne korzystne dla danej sytuacji, cechujące się wysoką jakością, wskazuje i w pełni charakteryzuje główne koncepcje planowania miast i współczesne tendencje w ich projektowaniu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C19_U01	Student potrafi w stopniu podstawowym projektować struktury urbanistyczne, programować, wymiarować i komponować przestrzeń miejską, wizualizując jej formę oraz zapisać w formie rysunku i tekstu planu główne wytyczne pozwalające na budowę ładu i jakości przestrzeni oraz jej walorów użytkowych i kulturowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U05	praktycznie stosuje zasady kształtowania form przestrzennych w różnym kontekście i skali
	AK_1A_U07	sporządza uproszczoną dokumentację projektową zgodnie z wymogami formalnymi i przedstawia ją w formie rysunkowej i opisowej
	AK_1A_U10	praktycznie określa potrzeby i wytyczne w zakresie prac projektowych i wykonawczych różnych branż przy obiektach architektury krajobrazu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_U21	posiada doświadczenie w realizowaniu własnych działań artystycznych opartych na zróżnicowanych stylistycznie koncepcjach wynikających ze swobodnego i niezależnego wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z etapami procesu planistycznego, zasadą konstrukcji i rolą miejsowych planów zagospodarowania przestrzennego oraz decyzji o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu.
	C-2	Zapoznanie studentów z problematyką złożoności i współzależności procesów i ralacji zachodzących w przestrzeni miejskiej w wymiarze kulturowym, społeczno-gospodarczym i ekologicznym oraz z zasadami planowania i projektowania urbanistycznego w zakresie kształtowania złożonego zespołu urbanistycznego.
	C-3	Ukształtowanie umiejętności sporządzania inwentaryzacji urbanistycznych i dokonania analiz urbanistyczno-krajobrazowych skomplikowanego pod względem przestrzenno-funkcjonalnym środowiska miejskiego.
Treści programowe	T-P-1	Metodyka i etapy projektu urbanistycznego.
	T-P-4	Prezentacja i ocena projektów urbanistycznych.
	T-P-3	Opracowanie koncepcji urbanistycznej złożonej pod wzgędem funkcjonalno-przestrzennym miejskiej struktury urbanistycznej. Kreacja sieci przestrzeni publicznej, układu komunikacyjnego, struktury zabudowy. Określenie powiązań funkcjonalnych, przestrzennych i krajobrazowych. Zapis głównych cech i elementów projektu w formie planistycznej.
	T-P-2	Wykorzystanie informacji z analiz i inwentaryzacji urbanistycznych, danych środowiskowych dla sformułowania wytycznych i parametrów planistycznych i urbanistycznych, w tym ograniczeń.
	T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.
	T-A-2	Formy i zasady zapisów i rysunku miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego - język i technika. Analiza ustaleń planu miejscowego w zakresie przeznaczenia i dostępności, struktury przestrzennej i zasad kształtowania zabudowy, ochrony kulturowej i przyrodniczej obszaru, w aspekcie możliwości zapewnienia zrównoważonego rozwoju miejsca, w tym ochrony jego walorów historycznych i krajobrazowych oraz podniesienia atrakcyjności społeczno-gospodarczej, estetycznej i użytkowej. na obszarze miejskim.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
	M-2	wykład problemowy
	M-4	ćwiczenia projektowe
	M-5	metoda przypadków, prezentacja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena poprawności metody, kompletności i wartości merytorycznej wniosków części studialno-analitycznej terenu objętego opracowaniem.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wartości merytorycznej, indywidualności, trafności i spójności rozwiązań oraz walorów estetycznych projektu urbanistycznego i zapisu jego głównych cech i elementów w formie planistycznej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Zastosowane rozwiązania przestrzenne cechuje zupełne niezrozumienie zasad kompozycji urbanistycznej oraz nieumiejętność poprawnego programowania struktury urbanistycznej oraz brak stosowania się do podstawowych przepisów i norm. Student nie potrafi skutecznie posługiwać się techniką i językiem planistycznym.
	3,0	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej w sposób śwaidczący o słabym rozumieniu zasad kompozycji urbanistycznej oraz programowania struktury urbanistycznej. Student potrafi zapisać planistycznie tylko niektóre wytyczne zawarte w koncepcji.
	3,5	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej bez większych błądów, której jednak nie cechuje oryginalność i wysoka jakość rozwiązań przestrzennych i funkcjonalnych. Student potrafi zapisać planistycznie główne wytyczne zawarte w koncepcji.
	4,0	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej, którą cechuje dobra jakość rozwiązań przestrzennych i funkcjonalnych. Student potrafi zapisać planistycznie główne wytyczne zawarte w koncepcji.
	4,5	Student wykonuje koncepcję zagospodarowania miejskiej struktury urbanistycznej, którą cechuje poprawność merytoryczna i oryginalność przyjętych rozwiązań oraz wysokie walory urbanistyczno-krajobrazowe, której wytyczne potrafi bezbłędnie zapisać w formie planistycznej.
	5,0	Student potrafi opracować koncepcję programowo-przestrzenną struktury urbanistycznej, którą cechuje poprawność merytoryczna i oryginalność przyjętych rozwiązań oraz wybitne walory urbanistyczno-krajobrazowe, której wytyczne potrafi bezbłędnie i twórczo zapisać w formie planistycznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C19_U02	Student potrafi analizować i waloryzować przestrzeń miejską, rozumiejąc zachodzące zależności przestrzenne i funkcjonalne pomiędzy jej poszczególnymi komponentami, a użytkownikami.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U03	dokonuje analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
	AK_1A_U08	pozyskuje podstawowe informacje właściwe do zadania projektowego z różnych źródeł
	AK_1A_U11	potrafi przy użyciu podstawowych metod badawczych uzyskać różnorodne dane o terenie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności sporządzania inwentaryzacji urbanistycznych i dokonania analiz urbanistyczno-krajobrazowych skomplikowanego pod względem przestrzenno-funkcjonalnym środowiska miejskiego.
Treści programowe	T-P-2	Wykorzystanie informacji z analiz i inwentaryzacji urbanistycznych, danych środowiskowych dla sformułowania wytycznych i parametrów planistycznych i urbanistycznych, w tym ograniczeń.
	T-W-3	Formy ochrony kulturowej i przyrodniczej krajobrazu.
	T-W-2	Cechy i struktura miasta. Rola i specyfika miejskiej przestrzeni publicznej. Uwarunkowania przeznaczania i kształtowania przestrzeni miejskiej. Zasady inwentaryzacji, waloryzacji i delimitacji przestrzeni.
	T-W-4	Zasady kształtowania struktur funkcjonalno-przestrzennych, kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu, parametry urbanistyczne, formy i gabaryty zabudowy, funkcje i obsługa infrastrukturalna terenów.
	T-W-7	Zrównoważony rozwój - ewolucja koncepcji, definicja i kontekst miejski. Przykłady rozwiązań wzorcowych w miastach.
	T-A-1	Inwentaryzacja i analizy urbanistyczno-krajobrazowe stanu istniejącego terenu objętego miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego. Zajęcia terenowe. Diagnoza sił i problemów terenu.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
	M-2	wykład problemowy
	M-4	ćwiczenia projektowe
	M-6	zajęcia terenowe
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena zaangażowania i wkładu merytorycznego studenta do dyskusji dydaktycznej
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena poprawności metody, kompletności i wartości merytorycznej wniosków części studialno-analitycznej terenu objętego opracowaniem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi sporządzć inwentaryzacji terenu ani przeprowadzić analizy urbanistycznej i krajobrazowej przestrzeni zurbanizowanej.
	3,0	Student poprawnie dokonuje inwentaryzacji terenu, ale bez umiejątności analizy i oceny walorów urbanistyczno-krajobrazowych przestrzeni zurbanizowanej.
	3,5	Student dokonuje inwentaryzacji terenu oraz potrafi dokonać podstawowej analizy urbanistyczno-krajobrazowej przestrzeni zurbanizowanej.
	4,0	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać analizy urbanistyczno-krajobrazowej rozpoznając i oceniając jej walory i obszary problemowe.
	4,5	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać pogłębionej analizy urbanistyczno-krajobrazowej twórczo oceniając i klasyfikując jej walory i obszary problemowe wskazując na możliwe kierunki działań przestrzennych.
	5,0	Student bezbłędnie dokonuje inwentaryzacji terenu, potrafi dokonać pogłębionej analizy urbanistyczno-krajobrazowej twórczo oceniając i klasyfikując jej walory i obszary problemowe wskazując i oceniając możliwe kierunki działań przestrzennych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C19_K01	Student jest zdolny do kreatywnej i odpowiedzialnej pracy w zespole projektowym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_K01	jest zdolny do zauważania związków i zależności występujących w otoczeniu i do twórczego myślenia o przestrzeni, budujących ją bryłach i ich kompozycji
	AK_1A_K07	rozumie podstawowe relacje między potrzebami użytkowników i cechami przestrzeni
	AK_1A_K08	ma świadomość znaczenia dziedzictwa kulturowego, jego wartości i potrzeby ochrony
	AK_1A_K09	ma świadomość wpływu różnorodnych uwarunkowań sytuacyjnych na proces kształtowania przestrzeni
	AK_1A_K11	jest przygotowany do pracy w zespole i współpracy z osobami mającymi wpływ na treść, funkcję i formę krajobrazu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_K02	samodzielnie podejmuje niezależne prace, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji, rozwijania idei i formułowania krytycznej argumentacji oraz wewnętrzną motywacją i umiejętnością organizacji pracy
	A1_K03	jest zdolna do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz umiejętności kontrolowania swoich zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi występami lub prezentacjami
	A1_K05	posiada umiejętność efektywnego komunikowania się i życia w społeczeństwie, w szczególności: pracy zespołowej w ramach wspólnych projektów i działań; negocjowania i organizowania; integracji z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych; prezentowania zadań w przystępnej formie - z zastosowaniem technologii informacyjnych
	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z problematyką złożoności i współzależności procesów i ralacji zachodzących w przestrzeni miejskiej w wymiarze kulturowym, społeczno-gospodarczym i ekologicznym oraz z zasadami planowania i projektowania urbanistycznego w zakresie kształtowania złożonego zespołu urbanistycznego.
Treści programowe	T-P-1	Metodyka i etapy projektu urbanistycznego.
	T-P-4	Prezentacja i ocena projektów urbanistycznych.
	T-P-3	Opracowanie koncepcji urbanistycznej złożonej pod wzgędem funkcjonalno-przestrzennym miejskiej struktury urbanistycznej. Kreacja sieci przestrzeni publicznej, układu komunikacyjnego, struktury zabudowy. Określenie powiązań funkcjonalnych, przestrzennych i krajobrazowych. Zapis głównych cech i elementów projektu w formie planistycznej.
	T-W-1	System planowania przestrzennego w Polsce. Struktura dokumentów i procesu planistycznego. Specyfika dokumentów o charakterze strategicznym, regulacyjnym i operacyjnym.
	T-W-2	Cechy i struktura miasta. Rola i specyfika miejskiej przestrzeni publicznej. Uwarunkowania przeznaczania i kształtowania przestrzeni miejskiej. Zasady inwentaryzacji, waloryzacji i delimitacji przestrzeni.
	T-W-7	Zrównoważony rozwój - ewolucja koncepcji, definicja i kontekst miejski. Przykłady rozwiązań wzorcowych w miastach.
	T-W-6	Planowanie w skali regionu i gminy – Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa, Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy– charakterystyka i procedura sporządzania.
Metody nauczania	M-3	dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-4	ćwiczenia projektowe
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena zaangażowania i wkładu merytorycznego studenta do dyskusji dydaktycznej
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wartości merytorycznej, indywidualności, trafności i spójności rozwiązań oraz walorów estetycznych projektu urbanistycznego i zapisu jego głównych cech i elementów w formie planistycznej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student w najmniejszym stopniu nie potrafi kratywnie działać w zespole projektowym.
	3,0	Student nie wykazuje kreatywności w zespole projektowym, potrafi jednak współpracować z grupą.
	3,5	Student w niewielkim stopniu wspomaga zespół własnymi pomysłami, potrafi współpracować z zespołem projektowym.
	4,0	Student wykazuje się dużymi zdolnościami interpersonalnymi, dobrze współpracuje z zespołem projektowym.
	4,5	Student wykazuje się bardzo dużymi zdolnościami interpersonalnymi, twórczo współpracuje z zespołem projektowym, potrafiąc przyjmować różne role.
	5,0	Student wykazuje się bardzo dużymi zdolnościami interpersonalnymi, twórczo współpracuje z zespołem projektowym, potrafiąc swobodnie przyjmować różne role.