Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)
Sylabus przedmiotu Projektowanie rekultywacji:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Projektowanie rekultywacji | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekologii, Ochrony i Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Elżbieta Dusza-Zwolińska <Elzbieta.Dusza@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Andrzej Łysko <Andrzej.Lysko@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student powinien dobrze znać zagadnienia z zakresu gleboznawstwa. Umie rozróżniać i interpretować zjawiska i interakcje zachodzące w środowisku. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nakreślenie i omówienie zagrożeń dla środowiska związanych z działalnością przemysłową |
| C-2 | Nabycie przez studenta kompetencji z zakresu podejmowania decyzji w zadaniach inżynieryjnych w rekultywacji gruntów zdegradowanych |
| C-3 | Nabycie umiejętności w zakresie projektowania w rekultywacji obiektów zdegradowanych |
| C-4 | Przedstawienie technik oznaczania i oczyszczania gleb z substancji szkodliwych |
| C-5 | ocena ryzyka działalności antropogenicznej w odniesieniu do środowiska naturalnego oraz umiejętność zastosowania odpowiednich metod i zabiegów rekultywacyjnych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Podstawy projektowania w rekultywacji | 2 |
| T-A-2 | Przedstawienie rodzajów odpadów wykorzystywanych w rekultywacji | 2 |
| T-A-3 | Charakterystyka osadów ściekowych pod kątem ich przydatności rekultywacyjne | 1 |
| T-A-4 | Metody fitoremediacyjne w rekultywacji | 2 |
| T-A-5 | Tereny zdegradowane radiologicznie | 1 |
| T-A-6 | Teledetekcyjne możliwości analizy gruntów zdegradowanych powodujących zmiany w środowisku | 1 |
| T-A-7 | Zaliczenie przedmiotu | 1 |
| 10 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Określenie potrzeby rekultywacji. Przedstawienie i opisanie kierunków, metod oraz sposobów rekultywacji w odniesieniu do wybranego terenu z uwzględnieniem uwarunkowań prawnych. Określenie warunków technicznych wykonywanych zabiegów rekultywacyjnych. Komputerowe wykonywanie symulacji przekrojów terenów w projektowaniu. | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Elementy ochrony gleb (naprawy szkód w środowisku) - w świetle ustawy o zapobieganiu szkodom w środowisku i ich naprawie. | 4 |
| T-W-2 | Zasady i zadania rekultywacji terenów zdegradowanych | 5 |
| T-W-3 | Ocena potrzeby rekultywacji terenów zanieczyszczonych. Metody inwentaryzacji terenów zdegradowanych. | 6 |
| T-W-4 | Kierunki, metody i sposoby rekultywacji gleb i obszarów zdegradowanych przez przemysł - składowisk, wyrobisk, gleb zdegradowanych chemicznie | 6 |
| T-W-5 | Sposoby organizacji i metody nadzoru merytorycznego nad realizacją prac rekultywacyjnych | 6 |
| T-W-6 | Warunki techniczne prowadzenia rekultywacji | 8 |
| T-W-7 | Przegląd przykładów różnego typu opracowań projektowych i planistycznych, oceń oddziaływania i raportów środowiskowych dla terenów wiejskich | 8 |
| T-W-8 | Zaliczenie przedmiotu | 2 |
| 45 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | Czytanie literatury | 20 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-L-2 | przygotowanie projektu | 20 |
| A-L-3 | czytanie wskazanej literatury | 5 |
| A-L-4 | przygotowanie sie do prezentacji wersji końcowej projektu | 10 |
| A-L-5 | przygotowanie do zajęć | 5 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 45 |
| A-W-2 | przygotowanie sie do dyskusji panelowej | 5 |
| A-W-3 | czytanie wskazanej literatury | 5 |
| A-W-4 | przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu | 5 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | pogadanka |
| M-3 | objaśnienie i wyjaśnienie |
| M-4 | wykład problemowy |
| M-5 | metoda przypadków |
| M-6 | dyskusja dydaktyczna/panelowa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Uczestnictwo w zajęciach |
| S-2 | Ocena formująca: Okresowa ocena postępów |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Ocena projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_C12_W01 Po zrealizowanie treści programowej przedmiotu student nabędzie wiedzę z zakresu zależności ekologicznych zachodzących w środowisku, szczególnie w środowisku glebowym. Pozna metody i technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska oraz nauczy się im zapobiegać. | GO_1A_W06, GO_1A_W07, GO_1A_W08 | R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06 | InzA_W02, InzA_W05 | C-4, C-1, C-2, C-5 | T-W-1, T-W-2, T-W-6, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-4 | M-5, M-1, M-2, M-6, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_C12_U01 Po zrealizowaniu treści programowej przedmiotu student nabędzie umiejętność wykorzystywania technik symulacji interpretacji i analiz zjawisk zachodzących w środowisku. Pozna techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. | GO_1A_U02, GO_1A_U01, GO_1A_U05 | R1A_U01, R1A_U02, R1A_U03, R1A_U04 | InzA_U02, InzA_U03, InzA_U08 | C-4, C-3, C-5 | T-L-1, T-A-3, T-A-1, T-A-4, T-A-7, T-A-6, T-A-5, T-A-2 | M-5, M-2, M-6, M-3, M-4 | S-2, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_C12_K01 Po zrealziowaniu treści programowej przedmiotu student nabędzie kompetencje do podejmowania decyzji w dziedzienie rekultywacji i remediacji zanieczyszczeń. Odpowiednio określi priorytety do realizacji określonych zadań inżynieryjnych. | GO_1A_K03, GO_1A_K02 | R1A_K02, R1A_K03, R1A_K08 | — | C-4, C-1, C-5 | T-W-3, T-W-5, T-L-1, T-A-3, T-A-1, T-A-4, T-A-6 | M-5, M-1, M-2, M-6 | S-4, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_C12_W01 Po zrealizowanie treści programowej przedmiotu student nabędzie wiedzę z zakresu zależności ekologicznych zachodzących w środowisku, szczególnie w środowisku glebowym. Pozna metody i technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska oraz nauczy się im zapobiegać. | 2,0 | Student nie potrafi określić podstawowych zależności ekologicznych zachodzących w środowisku. Nie zna metod, ani podstawowych technologii ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska. |
| 3,0 | Student potrafi określić podstawowe zależności ekologicznych zachodzących w środowisku. Zna metody oraz podstawowe technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska. | |
| 3,5 | Student potrafi określić podstawowe zależności ekologicznych zachodzących w środowisku. Zna metody oraz podstawowe technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska.Student na podstawie nabytej wiedzy potrafi ocenić zagrożenie środowiska w stopniu dostatecznym. | |
| 4,0 | Student ma wiedzę z zakresu występowania zależności ekologicznych zachodzących w środowisku, zwłaszcza w środowisku glebowym. Zna metody i technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska. Student na podstawie nabytej wiedzy potrafi ocenić zagrożenie środowiska w stopniu dobrym. Umie wskazać metody i sposoby zapobiegania pogorszeniu stanu środowiska. | |
| 4,5 | Student ma wiedzę z zakresu występowania zależności ekologicznych zachodzących w środowisku, zwłaszcza w środowisku glebowym. Zna metody i technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska. Student na podstawie nabytej wiedzy potrafi ocenić zagrożenie środowiska w stopniu dobrym. Umie samodzielnie wskazać metody i sposoby zapobiegania pogorszeniu stanu środowiska. | |
| 5,0 | Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu występowania zależności ekologicznych zachodzących w środowisku, zwłaszcza w środowisku glebowym. Zna metody i technologie ograniczenia zagrożeń wynikających z przekroczenia standardów jakości środowiska. Student na podstawie nabytej wiedzy potrafi ocenić zagrożenie środowiska, skutki oraz wskazać metody i sposoby zapobiegania pogorszeniu stanu środowiska. Zna specjalistyczne słownictwo dotyczace tematu. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_C12_U01 Po zrealizowaniu treści programowej przedmiotu student nabędzie umiejętność wykorzystywania technik symulacji interpretacji i analiz zjawisk zachodzących w środowisku. Pozna techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. | 2,0 | Student nie potrafi określić ani opisać technik symulacji interpretacji i nie umie przeprowadzić analiz zjawisk zachodzących w środowisku. Nie zna technik komputerowych i projektowych w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. |
| 3,0 | Student potrafi określić i opisuje techniki symulacji interpretacji i umie w stopniu dostatecznym przeprowadzić analizę zjawisk zachodzących w środowisku. Zna podstawowe techniki komputerowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. | |
| 3,5 | Student potrafi określić i opisuje techniki symulacji interpretacji i umie w stopniu dostatecznym przeprowadzić analizę zjawisk zachodzących w środowisku. Zna podstawowe techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. | |
| 4,0 | Student nabywa w stopniu dobrym umiejętności wykorzystywania technik symulacji interpretacji i przeprowadza analizy zjawisk zachodzących w środowisku. Zna techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. Potrafi zastosować podstawowe definicję w zakresie przedmiotu. | |
| 4,5 | Student nabywa w stopniu dobrym umiejętności wykorzystywania technik symulacji interpretacji i przeprowadza analizy zjawisk zachodzących w środowisku. Zna techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. Potrafi zastosować definicję i słownictwo w zakresie przedmiotu. | |
| 5,0 | Student nabywa w stopniu bardzo dobrym umiejętności wykorzystywania technik symulacji interpretacji i samodzielnie przeprowadza analizy zjawisk zachodzących w środowisku. Zna techniki komputerowe i projektowe w rekultywacji terenów i analizach zagrożeń środowiska. Potrafi zastosować definicję i słownictwo specjalistyczne w opise tematu. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_C12_K01 Po zrealziowaniu treści programowej przedmiotu student nabędzie kompetencje do podejmowania decyzji w dziedzienie rekultywacji i remediacji zanieczyszczeń. Odpowiednio określi priorytety do realizacji określonych zadań inżynieryjnych. | 2,0 | student nie ma kompetencji i nie jest w stanie podjąć trafnych decyzji z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych |
| 3,0 | student nabył podstawowe kompetencje, jest w stanie podjąć proste decyzje z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych | |
| 3,5 | student nabył dostatecznie dobre kompetencje i jest w stanie podjąć decyzje z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych | |
| 4,0 | student nabył kompetencje z zakresu przedmiotu, jest w stanie podjąć trafne decyzje z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych i je argumentuje | |
| 4,5 | student nabył dobre kompetencje z zakresu przedmiotu, jest w stanie podjąć trafne decyzje z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych, stosuje zaawansowaną argumentację językiem technicznym | |
| 5,0 | student nabył bardzo dobre kompetencje z zakresu przedmiotu, jest w stanie podjąć trafne decyzje z zakresu projektowania procesów rekultywacyjnych, stosuje zaawansowaną argumentację językiem technicznym |
Literatura podstawowa
- R. Bednarek, H. Dziadowiec, Badania Ekologiczno-Gleboznawcze, Warszawa, 2003
- Rozporządzenie Ministra środowiska z dnia 9 września 2002 r. w sprawie standardów jakości gleby oraz standardów jakości ziemi., (Dz. U. z dnia 4 października 2002 r.), Sejm Rzeczpospolitej Polskiej, 2011
- Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo ochrony środowiska, (Dz.U.2008.25.150)., Sejm Rzeczpospolitej Polskiej, 2011
Literatura dodatkowa
- Ustawa z 27. 04. 2001 o odpadach, tekst jednolity opublikowany w Dzienniku Ustaw nr 39 z roku 2007 poz.251., 2011