Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)
Sylabus przedmiotu Standardy emisji i techniki oznaczania poziomów substancji szkodliwych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Standardy emisji i techniki oznaczania poziomów substancji szkodliwych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekologii, Ochrony i Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Andrzej Łysko <Andrzej.Lysko@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Michał Kupiec <Michal.Kupiec@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 13 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | student powinien posiadać zaawansowaną wiedzę na temat obiegu pierwisatków w ekosystemach |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zapoznanie studenta z prawnymi wymogami w zakresie emisji zanieczyszczeń i standardów |
| C-2 | Omówienie technik modelowania i rozprzestrzeniania zanieczyszczeń |
| C-3 | Nabycie wiedzy w zakresie wpływu podwyższonych emisji na środowisko |
| C-4 | Nabycie umiejętności interpretowania złożonych danych dotyczących emisji |
| C-5 | Nabycie kompetencji w podejmowaniu decyzji w zakresie ogranieczania emisji i spełniania standardów w tym zakresie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Podstawy modelowania zanieczyszczeń i interpretacji danych | 2 |
| T-A-2 | Obliczanie emisji podstawy prawne | 2 |
| T-A-3 | Standardy jakości gleb powietrza i wody - omówienie szczegółowe. | 2 |
| T-A-4 | Standardy ograniczające wprowadzanie substancji szkodliwych do środowiska. | 2 |
| T-A-5 | Wstępujące standardy jakości środowisko na przykładzie ISO, EMAS | 2 |
| T-A-6 | Sprawozdawczość w zakresie realizowania zadań z zakresu ochrony środowiska na przykładzie KOBIZE | 2 |
| T-A-7 | BAT jako wyznacznik standardów technologicznych. | 2 |
| T-A-8 | Oprogramowanie do modelowania zanieczyszczeń przykłady | 2 |
| T-A-9 | Wpływ emisji zanieczyszczeń z ferm wielkotowarowych na ekosystemy na przykładzie ekosystemu leśnego | 2 |
| T-A-10 | Wpływ emisji emisji zanieczyszczeń przemysłu nawozowego na środowisko | 2 |
| T-A-11 | Naliczanie opłat za korzystanie ze środowiska | 2 |
| T-A-12 | Podsatwy handlu emisjami | 2 |
| T-A-13 | Zaliczenie | 1 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Prawne aspekty w zakresie wprowadzania substancji szkodliwych do środowiska. | 2 |
| T-W-2 | Zobowiązania polityczne, ekonomiczne i społeczne Unii Europejskiej i Polski w ramach poprawy standardów jakości środowiska. | 2 |
| T-W-3 | Standardy jakości powietrza wód i gleby. | 2 |
| T-W-4 | Środowiskowe uwarunkowania modelowania zanieczyszczeń i technik oznaczania poziomów ładunku. | 2 |
| T-W-5 | Kartowanie emisji jako element dokumentacji w zakresie ochrony środowiska | 2 |
| T-W-6 | Polityka ekologiczna Państwa. | 2 |
| T-W-7 | Struktura monitoringu jakości środowiska w Polsce. | 2 |
| T-W-8 | Zaliczenie przedmiotu | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 25 |
| A-A-2 | Praca własna nad zagadnieniami z zakresu przedmiotu | 10 |
| A-A-3 | Przygotowanie pracy zaliczeniowej lub projektowej | 10 |
| A-A-4 | Czytanie literatury i analiza zagadnień prawnych związanych z tematyką przedmiotu | 10 |
| A-A-5 | praca zespołowa | 5 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział studenta w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów przez studenta | 15 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 15 |
| A-W-4 | Konsultacje | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny prezentujące wybrane zagadnienia dotyczące przedmiotu |
| M-2 | wykład problemowy |
| M-3 | dyskusja dydaktyczna |
| M-4 | metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Aktywność na zajęciach oraz udział w dyskusji |
| S-2 | Ocena formująca: Potwierdzenie obecności na zajęciach |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne i praktyczne przedmiotu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_W01 Student po zrealizowaniu części ćwiczeniowej i wykładowej będzie znał podstawowe procesy powodujące rozprzestrzenianie się zanieczyszczeń i ich wpływ na środowisko oraz odnoszące się do nich przepisy prawne. Na podstawie pozyskanej wiedzy jest w stanie określić potrzeby zmierzające do ograniczenia emisji o dostosowania się do wymaganych standardów. | GO_1A_W12, GO_1A_W07 | R1A_W02, R1A_W05, R1A_W06 | InzA_W05 | C-1, C-2, C-3 | T-W-2, T-W-5, T-W-4, T-W-7, T-W-1, T-W-3, T-W-6 | M-3, M-2, M-4, M-1 | S-2, S-3, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_U01 Po zrealizowaniu treści przedmiotu student nabędzie umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł. Dokon identyfikacji i standardowej oceny i analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska. | GO_1A_U04, GO_1A_U01, GO_1A_U06 | R1A_U01, R1A_U02, R1A_U03, R1A_U05 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U06, InzA_U07 | C-1, C-2, C-4 | T-W-6, T-A-6, T-A-9, T-A-5, T-A-12, T-A-10, T-A-11, T-A-8, T-A-3, T-A-4, T-A-7, T-A-2, T-A-1 | M-3, M-2, M-4, M-1 | S-2, S-3, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_K01 W sposób odpowiedzialny i kompetentny będzię potrafił podjąć decyzję o sposobach oceny i ochrony środowiska. Nauczy się pracwać samodzielnie i w zespole. Będzie dostrzegał ryzyko oraz prawidłowo oceni skutki zaplanowanych działań inżynieryjnych w zakresie ochrony środowiska. | GO_1A_K06, GO_1A_K05 | R1A_K05, R1A_K06 | InzA_K01 | C-5, C-1 | T-A-6, T-A-9, T-A-5, T-A-12, T-A-10, T-A-11, T-A-8, T-A-3, T-A-4, T-A-7, T-A-2, T-A-1 | M-2, M-4 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_W01 Student po zrealizowaniu części ćwiczeniowej i wykładowej będzie znał podstawowe procesy powodujące rozprzestrzenianie się zanieczyszczeń i ich wpływ na środowisko oraz odnoszące się do nich przepisy prawne. Na podstawie pozyskanej wiedzy jest w stanie określić potrzeby zmierzające do ograniczenia emisji o dostosowania się do wymaganych standardów. | 2,0 | student nie zna podstawowych procesów i technologii powodujących emisję zanieczyszczeń, nie jest w stanie określić sposobów ich zapobiegania |
| 3,0 | student słabo zna podstawowe procesy i technologie powodujące emisję zanieczyszczeń, oraz w stopniu zadowalającym jest w stanie określić sposoby zapobiegania i oznaczania rozprzestrzenienia się substancji szkodliwych | |
| 3,5 | student dostatecznie zna podstawowe procesy i technologie powodujące emisję zanieczyszczeń, oraz w stopniu zadowalającym jest w stanie określić sposoby zapobiegania i oznaczania i oznaczania rozprzestrzenienia się substancji szkodliwych | |
| 4,0 | student w stopniu dobrym poznał podstawowe procesy i technologie powodujące emisję zanieczyszczeń oraz zna, analizuje i interpretuje sposoby zapobiegania i oznaczania rozprzestrzenienia się substancji szkodliwych | |
| 4,5 | student w stopniu dobrym poznał podstawowe procesy i technologie powodujące emisję zanieczyszczeń oraz zna, analizuje i interpretuje sposoby zapobiegania i oznaczania rozprzestrzenienia się substancji szkodliwych w sposób bardzo dojrzały i samodzielny | |
| 5,0 | student w stopniu bardzo dobrym poznał podstawowe procesy i technologie powodujące emisję zanieczyszczeń oraz zna, analizuje i interpretuje sposoby zapobiegania i oznaczania rozprzestrzenienia się substancji szkodliwych w sposób bardzo dojrzały i samodzielny |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_U01 Po zrealizowaniu treści przedmiotu student nabędzie umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł. Dokon identyfikacji i standardowej oceny i analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska. | 2,0 | student nie posiada umiejętności wyszukiwania i analizy informacji z zakresu przedmiotu oraz nie jest w stanie wykonać zadań |
| 3,0 | student posiada podstawową umiejętność wyszukiwania i analizy informacji z zakresu przedmiotu oraz jest w stanie zadawalająco wykonać zadania | |
| 3,5 | student posiada podstawową umiejętność wyszukiwania i analizy informacji z zakresu przedmiotu oraz nie jest w stanie w stopniu podstawowym wykonać zadania | |
| 4,0 | student posiada umiejętność wyszukiwania i analizy informacji z zakresu przedmiotu oraz jest w stanie wykonać większość zadań | |
| 4,5 | student posiada ponadprzeciętną zdolność wyszukiwania, analizy i zrozumienia informacji z zakresu przedmiotu oraz jest w stanie wykonać większość zadań | |
| 5,0 | student posiada ponadprzeciętną zdolność wyszukiwania, analizy i zrozumienia informacji z zakresu przedmiotu oraz jest w stanie wykonać wszystkie zadania bez zastrzeżeń |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O10-S_K01 W sposób odpowiedzialny i kompetentny będzię potrafił podjąć decyzję o sposobach oceny i ochrony środowiska. Nauczy się pracwać samodzielnie i w zespole. Będzie dostrzegał ryzyko oraz prawidłowo oceni skutki zaplanowanych działań inżynieryjnych w zakresie ochrony środowiska. | 2,0 | student nie jest w stanie ocenić skutków środowiskowych emisji oraz nie jest w stanie sformułować prawidłowych decyzji |
| 3,0 | student potrafi w stopniu podstawowym ocenić skutki środowiskowe emisji oraz potrafi podjąć zadowalającą decyzję co do postępowania ograniczającego | |
| 3,5 | student potrafi w stopniu podstawowym ocenić skutki środowiskowe emisji oraz potrafi podjąć decyzję co do postępowania ograniczającego | |
| 4,0 | student potrafi w stopniu odpowiednim ocenić skutki środowiskowe emisji oraz potrafi podjąć prawidłową decyzję co do postępowania ograniczającego | |
| 4,5 | student potrafi w sposób dojrzały ocenić skutki środowiskowe emisji oraz potrafi podjąć prawidłową decyzję co do postępowania ograniczającego | |
| 5,0 | student potrafi w sposób ponadprzeciętny ocenić skutki środowiskowe emisji oraz potrafi podjąć właściwą decyzję co do postępowania ograniczającego |
Literatura podstawowa
- Markiewicz M., Podstawy modelowania rozprzestrzeniania się zanieczyszczeń w powietrzu atmosferycznym, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2004
- Sejm RP, USTAWA z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo ochrony środowiska. (Dz. U. z dnia 20 czerwca 2001 r. z późn. zm.), 2001
Literatura dodatkowa
- Ministerstwo Środowiska, Wskazówki metodyczne dotyczące modelowania matematycznego w systemie zarządzania jakością powietrza, 2003
- Komisja Europejska, DYREKTYWA 2001/81/WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 23 października 2001 r. w sprawie krajowych poziomów emisji dla niektórych rodzajów zanieczyszczenia powietrza (Dz.U. L 309 z 27.11.2001, str. 22), 2001