ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2015/2016 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Technika rolnicza i leśna (N2) / informatyka i doradztwo w technice rolniczej i leśnej / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (N2)
specjalność: informatyka i doradztwo w technice rolniczej i leśnej

Sylabus przedmiotu Alternatywne systemy energetyczne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Technika rolnicza i leśna
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Alternatywne systemy energetyczne
Specjalność	technika w rolnictwie, leśnictwie i ochronie środowiska
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii
Nauczyciel odpowiedzialny	Rafał Nowowiejski <Rafal.Nowowiejski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	3	10	1,3	0,41	zaliczenie
wykłady	W	3	6	0,7	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość fizyki, ze szczególnym uwzględnieniem termodynamiki.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studenta z możliwościami racjonalnego wykorzystywania energii jakie dają alternatywne systemy energetyczne, szczególnie na obszarach wiejskich.
C-2	Nabycie przez studenta umiejętności analizy i oceny danego rozwiązania systemu zasilania energią szczególnie na obszarach wiejskich.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Omówienie oraz przykłady obliczeniowe urządzeń wchodzących w skład alternatywnych instalacji energetycznych.	5
T-A-2	Analiza przykładów oraz podstawowe obliczenia instalacji kogeneracyjnych opartych na różnych technologiach.	5
		10
wykłady
T-W-1	Zrównoważone systemy energetyczne. Energetyka rozproszona. Technologie generacji rozproszonej. Możliwości jej wykorzystania na obszarach wiejskich.	2
T-W-2	Systemy skojarzonej produkcji energii elektrycznej i ciepła (kogeneracja, trójgeneracja). Podstawy techniczne wykorzystanie małych źródeł kogeneracyjnych.	2
T-W-3	Perspektywiczne źródła i nośniki energii (ogniwa paliwowe, gaz łupkowy, technologia ORC). Energetyka jądrowa (przemiany, paliwa, odpady radioaktywne). Energetyczne wykorzystanie odpadów i technologie jej wykorzystania). Elektrownie niekonwencjonalne.	1
T-W-4	Alternatywne systemy zaopatrzenia budynków w energię.	1
		6

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	8
A-A-2	Samodzielne studiowanie literatury i periodyków fachowych.	26
A-A-3	Konsultacje	2
A-A-4	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.	2
		38
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	6
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	13
A-W-3	Konsultacje	2
		21

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Ćwiczenia przedmiotowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: kontrola przyswajania materiału podawanego na wykładach
S-2	Ocena formująca: ocena aktywności na ćwiczeniach
S-3	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający wykłady
S-4	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający ćwiczenia

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_D08idxx_W01 Ma wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych, obejmującą możliwe do zastosowania w obszarze rolnictwa oraz gospodarki leśnej wybrane systemy energetyczne wykorzystujące energię odnawialną oraz polskie i europejskie regulacje prawne dotyczące alternatywnych systemów energetycznych, przydatną do wykorzystywania urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej.	TRL_2A_W10, TRL_2A_W25	R2A_W01, R2A_W02, R2A_W05	InzA2_W02, InzA2_W03, InzA2_W05	C-1	T-W-1, T-A-1, T-W-2, T-A-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2	S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_D08idxx_U01 Jest przygotowany do stosowania w produkcji rolniczej i leśnej urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej, potrafi dobrać poszczególne zespoły systemu energetycznego w gospodarstwie.	TRL_2A_U11, TRL_2A_U18, TRL_2A_U26	R2A_U01, R2A_U05, R2A_U06, R2A_U07	InzA2_U02, InzA2_U03, InzA2_U05, InzA2_U06, InzA2_U07, InzA2_U08	C-1, C-2	T-W-1, T-A-1, T-W-2, T-A-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_D08idxx_K01 Student potrafi aktywnie uczestniczyć w pracy grupowej, podejmuje również samodzielne inicjatywy, wykazuje się odpowiedzialną postawą i sumiennością w zdobywaniu wiedzy. Ma świadomość powiązań jakie istnieją między sposobami użytkowania energii a jakością środowiska.	TRL_2A_K04, TRL_2A_K06	R2A_K02, R2A_K03, R2A_K04, R2A_K05, R2A_K06	InzA2_K01	C-1, C-2	T-W-1, T-A-1, T-W-2, T-A-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_D08idxx_W01 Ma wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych, obejmującą możliwe do zastosowania w obszarze rolnictwa oraz gospodarki leśnej wybrane systemy energetyczne wykorzystujące energię odnawialną oraz polskie i europejskie regulacje prawne dotyczące alternatywnych systemów energetycznych, przydatną do wykorzystywania urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej.	2,0	Student nie posiada dostatecznej wiedzy z zakresu alternatywnych systemów energetycznych.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,5	Student posiada połowiczną wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,0	Student posiada dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,5	Student posiada ponad dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_D08idxx_U01 Jest przygotowany do stosowania w produkcji rolniczej i leśnej urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej, potrafi dobrać poszczególne zespoły systemu energetycznego w gospodarstwie.	2,0	Student nie posiada żadnej umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,0	Studentnie posiada podstawowe umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,5	Studentnie posiada połowiczne umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,0	Studentnie posiada dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,5	Studentnie posiada ponad dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	5,0	Studentnie posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_D08idxx_K01 Student potrafi aktywnie uczestniczyć w pracy grupowej, podejmuje również samodzielne inicjatywy, wykazuje się odpowiedzialną postawą i sumiennością w zdobywaniu wiedzy. Ma świadomość powiązań jakie istnieją między sposobami użytkowania energii a jakością środowiska.	2,0	Student nie uczestniczy w żaden sposób w pracy grupowej, nie podejmuje żadnych własnych inicjatyw, cechuje się postawą nieodpowiedzialną i brakiem sumienności w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	3,0	Student biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje żadnych własnych inicjatyw, cechuje się dostateczną odpowiedzialnoscią i sumiennością w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	3,5	Student dość aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy, cechuje się dość odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	4,0	Student aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmuje własne inicjatywy, cechuje się odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	4,5	Student aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować pracę zespołową, podejmuje własne inicjatywy, jest odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, cechuje się odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi bardzo dobrze zorganizować pracę zespołową, podejmuje własne przemyślane inicjatywy i w świadomy sposób dąży do ich realizacji, jest bardzo odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, cechuje się bardzo odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.

Literatura podstawowa

Krawiec F., Energia. Zasoby, procesy, technologie, transformacje, modele biznesowe, planowanie rozwoju, Difin, Warszawa, 2012

Literatura dodatkowa

Niedziółka D., Zielona energia w Polsce, CeDeWu, 2012
Świerszcz K., Skuteczny biznesplan rozwoju energetyki z odnawialnych źródeł energii a fundusze europejskie, Atla2, Wrocław, 2011
Łucki Z., Misiak W., Energetyka a społeczeństwo, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Omówienie oraz przykłady obliczeniowe urządzeń wchodzących w skład alternatywnych instalacji energetycznych.	5
T-A-2	Analiza przykładów oraz podstawowe obliczenia instalacji kogeneracyjnych opartych na różnych technologiach.	5
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zrównoważone systemy energetyczne. Energetyka rozproszona. Technologie generacji rozproszonej. Możliwości jej wykorzystania na obszarach wiejskich.	2
T-W-2	Systemy skojarzonej produkcji energii elektrycznej i ciepła (kogeneracja, trójgeneracja). Podstawy techniczne wykorzystanie małych źródeł kogeneracyjnych.	2
T-W-3	Perspektywiczne źródła i nośniki energii (ogniwa paliwowe, gaz łupkowy, technologia ORC). Energetyka jądrowa (przemiany, paliwa, odpady radioaktywne). Energetyczne wykorzystanie odpadów i technologie jej wykorzystania). Elektrownie niekonwencjonalne.	1
T-W-4	Alternatywne systemy zaopatrzenia budynków w energię.	1
		6

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	8
A-A-2	Samodzielne studiowanie literatury i periodyków fachowych.	26
A-A-3	Konsultacje	2
A-A-4	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.	2
		38

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	6
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	13
A-W-3	Konsultacje	2
		21

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_D08idxx_W01	Ma wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych, obejmującą możliwe do zastosowania w obszarze rolnictwa oraz gospodarki leśnej wybrane systemy energetyczne wykorzystujące energię odnawialną oraz polskie i europejskie regulacje prawne dotyczące alternatywnych systemów energetycznych, przydatną do wykorzystywania urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_W10	ma określony zasób wiedzy w zakresie chłodnictwa, obejmujący metody obniżania temperatury, lewobieżne obiegi cieplne, chłodziarki gazowe i parowe, budowę chłodziarek i ich typy, urządzenia chłodnicze w technice rolniczej i leśnej, przydatną m.in. do zastosowania urządzeń chłodniczych w inżynierii rolniczej i leśnej;
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_W25	ma określoną wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych, obejmującą możliwe do zastosowania w obszarze rolnictwa oraz gospodarki leśnej wybrane systemy energetyczne wykorzystujące energię odnawialną oraz polskie i europejskie regulacje prawne dotyczące alternatywnych systemów energetycznych, przydatną do wykorzystywania urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W02	ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W05	wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA2_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	InzA2_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z możliwościami racjonalnego wykorzystywania energii jakie dają alternatywne systemy energetyczne, szczególnie na obszarach wiejskich.
Treści programowe	T-W-1	Zrównoważone systemy energetyczne. Energetyka rozproszona. Technologie generacji rozproszonej. Możliwości jej wykorzystania na obszarach wiejskich.
	T-A-1	Omówienie oraz przykłady obliczeniowe urządzeń wchodzących w skład alternatywnych instalacji energetycznych.
	T-W-2	Systemy skojarzonej produkcji energii elektrycznej i ciepła (kogeneracja, trójgeneracja). Podstawy techniczne wykorzystanie małych źródeł kogeneracyjnych.
	T-A-2	Analiza przykładów oraz podstawowe obliczenia instalacji kogeneracyjnych opartych na różnych technologiach.
	T-W-3	Perspektywiczne źródła i nośniki energii (ogniwa paliwowe, gaz łupkowy, technologia ORC). Energetyka jądrowa (przemiany, paliwa, odpady radioaktywne). Energetyczne wykorzystanie odpadów i technologie jej wykorzystania). Elektrownie niekonwencjonalne.
	T-W-4	Alternatywne systemy zaopatrzenia budynków w energię.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający wykłady
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający ćwiczenia
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada dostatecznej wiedzy z zakresu alternatywnych systemów energetycznych.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,5	Student posiada połowiczną wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,0	Student posiada dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,5	Student posiada ponad dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą wiedzę w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_D08idxx_U01	Jest przygotowany do stosowania w produkcji rolniczej i leśnej urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej, potrafi dobrać poszczególne zespoły systemu energetycznego w gospodarstwie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_U11	potrafi ocenić przydatność i wymogi zastosowania urządzeń chłodniczych w technice rolniczej i leśnej;
	TRL_2A_U18	potrafi zastosować maszyny i urządzenia przeznaczone do przetworzenia biomasy roślinnej na cele opałowe;
	TRL_2A_U26	jest przygotowany do stosowania w produkcji rolniczej i leśnej urządzeń, układów i systemów bazujących na energii odnawialnej, potrafi dobrać poszczególne zespoły systemu energetycznego w gospodarstwie;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R2A_U05	samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów i profilu kształcenia
	R2A_U06	posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
	R2A_U07	ocenia wady i zalety podjętych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA2_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA2_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA2_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA2_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA2_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z możliwościami racjonalnego wykorzystywania energii jakie dają alternatywne systemy energetyczne, szczególnie na obszarach wiejskich.
Cel przedmiotu	C-2	Nabycie przez studenta umiejętności analizy i oceny danego rozwiązania systemu zasilania energią szczególnie na obszarach wiejskich.
Treści programowe	T-W-1	Zrównoważone systemy energetyczne. Energetyka rozproszona. Technologie generacji rozproszonej. Możliwości jej wykorzystania na obszarach wiejskich.
	T-A-1	Omówienie oraz przykłady obliczeniowe urządzeń wchodzących w skład alternatywnych instalacji energetycznych.
	T-W-2	Systemy skojarzonej produkcji energii elektrycznej i ciepła (kogeneracja, trójgeneracja). Podstawy techniczne wykorzystanie małych źródeł kogeneracyjnych.
	T-A-2	Analiza przykładów oraz podstawowe obliczenia instalacji kogeneracyjnych opartych na różnych technologiach.
	T-W-3	Perspektywiczne źródła i nośniki energii (ogniwa paliwowe, gaz łupkowy, technologia ORC). Energetyka jądrowa (przemiany, paliwa, odpady radioaktywne). Energetyczne wykorzystanie odpadów i technologie jej wykorzystania). Elektrownie niekonwencjonalne.
	T-W-4	Alternatywne systemy zaopatrzenia budynków w energię.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kontrola przyswajania materiału podawanego na wykładach
	S-2	Ocena formująca: ocena aktywności na ćwiczeniach
	S-3	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający wykłady
	S-4	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny zaliczający ćwiczenia
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada żadnej umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,0	Studentnie posiada podstawowe umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	3,5	Studentnie posiada połowiczne umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,0	Studentnie posiada dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	4,5	Studentnie posiada ponad dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.
	5,0	Studentnie posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie alternatywnych systemów energetycznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_D08idxx_K01	Student potrafi aktywnie uczestniczyć w pracy grupowej, podejmuje również samodzielne inicjatywy, wykazuje się odpowiedzialną postawą i sumiennością w zdobywaniu wiedzy. Ma świadomość powiązań jakie istnieją między sposobami użytkowania energii a jakością środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_K04	jest otwarty na poznawanie nowych technik i technologii przeznaczonych do stosowania w gospodarce żywnościowej i leśnej, jest wyczulony na techniki i technologie przyczyniające się do mniejszego obciążenia środowiska;
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_K06	rozumie ważność i potrzebę ochrony środowiska naturalnego i zachowania bioróżnorodności, ma świadomość pozatechnicznych aspektów i skutków działalności w zakresie inżynierii rolniczej i leśnej, a w szczególności jej wpływu na środowisko i ma świadomość konieczności eliminowania lub ograniczania tego wpływu.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości żywności, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R2A_K06	posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z możliwościami racjonalnego wykorzystywania energii jakie dają alternatywne systemy energetyczne, szczególnie na obszarach wiejskich.
Cel przedmiotu	C-2	Nabycie przez studenta umiejętności analizy i oceny danego rozwiązania systemu zasilania energią szczególnie na obszarach wiejskich.
Treści programowe	T-W-1	Zrównoważone systemy energetyczne. Energetyka rozproszona. Technologie generacji rozproszonej. Możliwości jej wykorzystania na obszarach wiejskich.
	T-A-1	Omówienie oraz przykłady obliczeniowe urządzeń wchodzących w skład alternatywnych instalacji energetycznych.
	T-W-2	Systemy skojarzonej produkcji energii elektrycznej i ciepła (kogeneracja, trójgeneracja). Podstawy techniczne wykorzystanie małych źródeł kogeneracyjnych.
	T-A-2	Analiza przykładów oraz podstawowe obliczenia instalacji kogeneracyjnych opartych na różnych technologiach.
	T-W-3	Perspektywiczne źródła i nośniki energii (ogniwa paliwowe, gaz łupkowy, technologia ORC). Energetyka jądrowa (przemiany, paliwa, odpady radioaktywne). Energetyczne wykorzystanie odpadów i technologie jej wykorzystania). Elektrownie niekonwencjonalne.
	T-W-4	Alternatywne systemy zaopatrzenia budynków w energię.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kontrola przyswajania materiału podawanego na wykładach
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena aktywności na ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie uczestniczy w żaden sposób w pracy grupowej, nie podejmuje żadnych własnych inicjatyw, cechuje się postawą nieodpowiedzialną i brakiem sumienności w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	3,0	Student biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje żadnych własnych inicjatyw, cechuje się dostateczną odpowiedzialnoscią i sumiennością w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	3,5	Student dość aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy, cechuje się dość odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	4,0	Student aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmuje własne inicjatywy, cechuje się odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	4,5	Student aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować pracę zespołową, podejmuje własne inicjatywy, jest odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, cechuje się odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi bardzo dobrze zorganizować pracę zespołową, podejmuje własne przemyślane inicjatywy i w świadomy sposób dąży do ich realizacji, jest bardzo odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, cechuje się bardzo odpowiedzialną i sumienną postawą w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu.