Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Uzdatnianie wody i oczyszczanie ścieków
Sylabus przedmiotu Zasady gospodarki wodnej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Uzdatnianie wody i oczyszczanie ścieków | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zasady gospodarki wodnej | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Sanitarnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jacek Mazur <Jacek.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Jacek Mazur <Jacek.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomośc podstaw chemii wody |
| W-2 | Znajomość podstawowych procesów jednostkowych stosowanych w technologii uzdatniania wód przeznaczonych do spożycia przez ludzi |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie słuchaczy z technologiami usuwania związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych oraz siarkowodoru z wód w procesach ich uzdatniania. |
| C-2 | Omówienie metod dezynfekcji wody ze zwróceniem uwagi na problematykę ubocznych produktów dezynfekcji. |
| C-3 | Przedstawienie słuchaczom zagadnień dotyczączych agresywności wody |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Historia uzdatniania wody. Jakość wód surowych i wymagania stawiane wodzie do spożycia. Procesy uzdatniania wód przeznaczonych do spożycia przez ludzi. Technologie stosowane do usuwania związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych, siarkowodoru. Dezynfekcja wody i uboczne produkty dezynfekcji. Korozyjność i agresywność wody. | 12 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury | 36 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do pisemnego zaliczenia | 12 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | wykład konwersatoryjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Pisemne, testowe zaliczenie materiału objętego wykładami. Arkusz zaliczeniowy obejmuje przekrojowo całość materiału przekazywanego na wykładach. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_W01 Nazywa poszczególne operacje jednostkowe stosowane w technologii uzdatniania wód przeznaczonych do spożycia. Objaśnia zasady usuwania związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych, siarkowodoru. Wymienia stosowane środki dezynfekcyjne oraz scharakteryzować zalety i wady ich użycia. Objaśnia zależności pomiędzy jakością wody a jej korozyjnością i agresywnością. | — | — | C-1, C-3, C-2 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_U01 Potrafi dobrać właściwą, w zależności od rodzaju i jakości wody, technologię jej uzdatniania. Potrafi analizować wady i zalety poszczególnych jednostkowych procesów usuwania z wody związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych, siarkowodoru. Ocenia wpływ poszczególnych procesów uzdatniania wody na jej korozyjność i agresywność. | UWOS_10A_U01 | — | C-1, C-3, C-2 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_K01 Jest świadomy ciągłego postępu rozwoju technologii uzdatniania wody i identyfikowania nowych zagrożeń występujących podczas uzdatniania wody. Ma świadomość interdyscyplinarnego charakteru zagadnień związanych z uzdatnianiem wody i jest otwarty na współpracę z jednostkami działającymi w tej branży. Ma świadomość potrzeby ciągłego uczenia się. | UWOS_10A_K01 | — | C-1, C-3, C-2 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_W01 Nazywa poszczególne operacje jednostkowe stosowane w technologii uzdatniania wód przeznaczonych do spożycia. Objaśnia zasady usuwania związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych, siarkowodoru. Wymienia stosowane środki dezynfekcyjne oraz scharakteryzować zalety i wady ich użycia. Objaśnia zależności pomiędzy jakością wody a jej korozyjnością i agresywnością. | 2,0 | |
| 3,0 | Udzielając odpowiedzi na pytania testowe, obejmujące przekrojowo materiał przedstawiany na wykładach, uzyskuje co najmniej 50% punktów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_U01 Potrafi dobrać właściwą, w zależności od rodzaju i jakości wody, technologię jej uzdatniania. Potrafi analizować wady i zalety poszczególnych jednostkowych procesów usuwania z wody związków żelaza i manganu, azotu amonowego i azotanów, chlorków i siarczanów, lotnych związków organicznych, siarkowodoru. Ocenia wpływ poszczególnych procesów uzdatniania wody na jej korozyjność i agresywność. | 2,0 | |
| 3,0 | Udzielając odpowiedzi na pytania testowe, obejmujące przekrojowo materiał przedstawiany na wykładach, uzyskuje co najmniej 50% punktów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| UWOS_10A_A13_K01 Jest świadomy ciągłego postępu rozwoju technologii uzdatniania wody i identyfikowania nowych zagrożeń występujących podczas uzdatniania wody. Ma świadomość interdyscyplinarnego charakteru zagadnień związanych z uzdatnianiem wody i jest otwarty na współpracę z jednostkami działającymi w tej branży. Ma świadomość potrzeby ciągłego uczenia się. | 2,0 | |
| 3,0 | Udzielając odpowiedzi na pytania testowe, obejmujące przekrojowo materiał przedstawiany na wykładach, uzyskuje co najmniej 50% punktów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kowal A., Świderska-Bróż M., Oczyszczanie wody, PWN, Warszawa, 1998, 3
- Pr. zb. pod red. Nawrocki J. i Biłozor S., Uzdatnianie wody. Procesy chemiczne i biologiczne., PWN, Warszawa, 2000, 1
Literatura dodatkowa
- Sekuła Wiesław (przekład), WABAG. Uzdatnianie wody. Poradnik, Oficyna Wydawnicza Projprzem-EKO, Bydgoszcz, 2000, 1