Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Rybactwo (S3)
Sylabus przedmiotu Seminaria z opiekunem naukowym/promotorem:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rybactwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminaria z opiekunem naukowym/promotorem | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Jednostka promotora | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Małgorzata Jasińska <Malgorzata.Jasinska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 0,0 | ECTS (formy) | 0,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zamiłowanie do pracy naukowej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Celem jest przekazanie wiedzy , umiejętności i kompetencji społecznych umożliwiajacych wykonania pracy doktorskiej i uzyskania stopnia doktora |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Konsultacje dotyczące oceny, kolejnych pozycji, zebranej literatury oraz przedstawionego przez doktoranta opracowania dotyczącego problematyki realizowanej pracy doktorskiej w świetle zebranej literatury. Opracowanie lub dopracowanie metodyki badawczej | 10 |
| 10 | ||
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Konsultacje dotyczące pisemnego opracowania uzyskanych wyników badań oraz dyskusji. Ocena ostatecznej wersji pracy doktorskiej. | 20 |
| 20 | ||
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Analiza uzyskanych wyników badań i na tej podstawie zaplanowanie kolejnych eksperymentów | 20 |
| 20 | ||
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Konsultacje dotyczące, zgromadzonej przez doktoranta, literatury powiązanej z tematyką realizowanej pracy doktorskiej. | 10 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-K-2 | studiowanie i gromadzenie literatury | 30 |
| A-K-3 | Tłumaczenie literatury obcojęzycznej | 10 |
| A-K-4 | Przygotowanie przeglądu zebranego piśmiennictwa pod kątem problematyki badawczej realizowanej pracy doktorskiej | 10 |
| 60 | ||
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-K-2 | uzupełnianie literatury | 10 |
| A-K-3 | napisanie pierwszej wersji pracy doktorskiej | 40 |
| A-K-4 | poprawki i uzupełnienia wskazane przez promotora | 20 |
| 90 | ||
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-K-2 | opracowanie i analiza uzyskanych wyników badań | 30 |
| A-K-3 | studiowanie literatury | 25 |
| A-K-4 | tłumaczenie literatury obcojęzycznej | 15 |
| 90 | ||
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-K-2 | gromadzenie literatury | 30 |
| A-K-3 | Tłumaczenie literatury obcojęzycznej | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody aktywizujące - seminarium , dyskusja naukowa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena formująca - okresowa ocena osiągnięć doktoranta na poszczególnych etapach realizacji przydzielonych do wykonania zadań |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_W01 Doktorant ma wiedzę dotyczącą wymagań stawianych pracom doktorskim. Posiada również wiedzę niezbędną do jej realizacji. | RYBS3_3A_W03 | — | C-1 | T-K-1, T-K-1, T-K-1, T-K-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_U01 Doktorant posiada umiejętność korzystania ze specjalistycznego piśmiennictwa i krytycznej oceny tekstów naukowych. Potrafi także samodzielnie posługiwać się nowoczesnymi technikami badawczymi | RYBS3_3A_U01, RYBS3_3A_U02 | — | C-1 | T-K-1, T-K-1, T-K-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_K01 Ma samokrytycyzm w pracy twórczej oraz potrzebę poszukiwania i wdrażania nowych rozwiązań badawczych lub praktycznych. | RYBS3_3A_K02, RYBS3_3A_K03 | — | C-1 | T-K-1, T-K-1, T-K-1, T-K-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_W01 Doktorant ma wiedzę dotyczącą wymagań stawianych pracom doktorskim. Posiada również wiedzę niezbędną do jej realizacji. | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant ma postawową wiedzę dotyczącą wymagań jakie musi spełniać praca doktorska oraz etapów jej realizacji. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_U01 Doktorant posiada umiejętność korzystania ze specjalistycznego piśmiennictwa i krytycznej oceny tekstów naukowych. Potrafi także samodzielnie posługiwać się nowoczesnymi technikami badawczymi | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant , posiada w stopniu postawowym, umiejętność krytycznej oceny publikacji zawartych w specjalistycznym piśmiennictwie. Potrafi, nie w pełni samodzielnie, poslugiwać się nowoczesnymi technikami badawczymi. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYBS3_3A_D.8_K01 Ma samokrytycyzm w pracy twórczej oraz potrzebę poszukiwania i wdrażania nowych rozwiązań badawczych lub praktycznych. | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant nie jest w pełni krytyczny wobec własnych osiągnięć. Wykazuje umiarkowane zaangażowanie w poszukiwanie i wdrazanie nowych rozwiązań. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Literatura zgromadzona przez doktoranta