Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (S3)
Sylabus przedmiotu Innowacyjne metody analityczne w badaniach z zakresu tematyki pracy doktorskiej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Innowacyjne metody analityczne w badaniach z zakresu tematyki pracy doktorskiej | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizjologii, Cytobiologii i Proteomiki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wiesław Skrzypczak <Wieslaw.Skrzypczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Piotr Baranowski <Piotr.Baranowski@zut.edu.pl>, Wioletta Biel <Wioletta.Biel@zut.edu.pl>, Barbara Błaszczyk <Barbara.Blaszczyk@zut.edu.pl>, Ewa Czerniawska-Piątkowska <Ewa.Czerniawska-Piatkowska@zut.edu.pl>, Andrzej Dybus <Andrzej.Dybus@zut.edu.pl>, Wilhelm Grzesiak <Wilhelm.Grzesiak@zut.edu.pl>, Małgorzata Jakubowska <Malgorzata-Jakubowska@zut.edu.pl>, Dorota Jankowiak <dorota.jankowiak@zut.edu.pl>, Jolanta Karakulska <Jolanta.Karakulska@zut.edu.pl>, Tadeusz Karamucki <Tadeusz.Karamucki@zut.edu.pl>, Katarzyna Kavetska <katarzyna.kavetska@zut.edu.pl>, Marek Kmieć <Marek.Kmiec@zut.edu.pl>, Inga Kowalewska <inga.kowalewska-luczak@zut.edu.pl>, Anita Kołodziej-Skalska <Anita.Kolodziej@zut.edu.pl>, Hanna Kulig <Hanna.Kulig@zut.edu.pl>, Bogdan Lasota <Bogdan.Lasota@zut.edu.pl>, Danuta Majewska <Danuta.Majewska@zut.edu.pl>, Paweł Nawrotek <Pawel.Nawrotek@zut.edu.pl>, Małgorzata Ożgo <Malgorzata.Ozgo@zut.edu.pl>, Arkadiusz Pietruszka <Arkadiusz.Pietruszka@zut.edu.pl>, Bogumiła Pilarczyk <Bogumila.Pilarczyk@zut.edu.pl>, Artur Rybarczyk <Artur.Rybarczyk@zut.edu.pl>, Piotr Sablik <Piotr.Sablik@zut.edu.pl>, Beata Seremak <Beata.Seremak@zut.edu.pl>, Wiesław Skrzypczak <Wieslaw.Skrzypczak@zut.edu.pl>, Iwona Szatkowska <Iwona.Szatkowska@zut.edu.pl>, Danuta Szczerbińska <Danuta.Szczerbinska@zut.edu.pl>, Arkadiusz Terman <Arkadiusz.Terman@zut.edu.pl>, Agnieszka Tomza-Marciniak <Agnieszka.Tomza-Marciniak@zut.edu.pl>, Jan Udała <Jan.Udala@zut.edu.pl>, Katarzyna Wojdak-Maksymiec <Katarzyna.Wojdak-Maksymiec@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawową wiedzę i umięjętności w zakresie obsługi podstawowej aparatatury analalitycznej wykorzystywanej w pracy laboratoryjnej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Opanowanie technik i procedur analitycznych. Poznanie zasady działania sprzętu analitycznego wykorzystywanego do realizacji pracy doktorskiej oraz przygotowania próbek, obsługi tych instrumentów oraz odczytu i interpretacji wyników. |
| C-2 | Potrafi upowszechniać wiedzę i rozumie rolę nauki w dążeniu do wszechstronnego rozwoju społecznego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Poznanie innowacyjnych technik i procedur analitycznych wykorzystywanych w wiodących ośrodkach naukowych. | 5 |
| 5 | ||
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Próba adaptacji tych metod do badań z zakresu wykonywanej pracy doktorskiej. | 5 |
| 5 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-K-2 | Przygotowanie teoretyczne do zajęć (dyskusji w ramach konwersatorium). | 10 |
| 15 | ||
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-K-2 | Przygotowanie do zaprojektowania badań z wykorzystaniem innowacyjnej aparatury i najnowszych technik. | 10 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wyjaśnianie i omawianianie zasad działania, możliwości analitycznych i jakości uzyskiwanych danych z wykorzystaniem innowacyjnej aparatury. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena przygotowania teoretycznego do wykorzystania aparatury i właściwego przygotowania prób. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_W01 Student ma wiedzę w obszarze nowoczsnych metod analitycznych. | — | — | C-1 | — | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_U01 Doktorant nabył umiejętność planowania badań z wykorzystaniem innowacyjnej aparatury analitycznej. | — | — | C-1 | T-K-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_K01 Student potrafi dobrać odpowiednie instrumenty do wykoannia analizy prób biologicznych, potrafi kreatywnie podchodzić do metodologii analityki. | — | — | C-2 | T-K-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_W01 Student ma wiedzę w obszarze nowoczsnych metod analitycznych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna podstawowe metody i instrumenty do wykonywania wybranych alanliz | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_U01 Doktorant nabył umiejętność planowania badań z wykorzystaniem innowacyjnej aparatury analitycznej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi, z pomocą osoby nadzorującej, zaplanować przygotowanie próby i oznaczenie jej na wybranym aparacie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BCH_3-_3.8_K01 Student potrafi dobrać odpowiednie instrumenty do wykoannia analizy prób biologicznych, potrafi kreatywnie podchodzić do metodologii analityki. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi dobierać procedury i urządzenia analityczne do wykonania określonych badań. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Literaturę przedmiotu podaje promotor, na początku semestru.
Literatura dodatkowa
- Gapiński J., Spektroskopia korelacji fluorescencji w badaniach fizycznych, biochemicznych i medycznych, Warszawa, 10.03.2010, Seminarium w IPPT PAN Warszawa, 10.03.2010, 2010, URLŁ http://fluid.ippt.gov.pl/seminar/text/Gapinski2010.pdf
- Jarosz M., Nowoczesne techniki analityczne, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2006
- Namieśnik J., Chrzanowski W., Szpinek P, Nowe horyzonty i wyzwania w analityce i monitoringu środowiska, Centrum Doskonałości Analityki i Monitoringu Środowiskowego, Gdańsk, 2003