Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Budownictwa i Architektury - Projektowanie Architektury Wnętrz i Otoczenia (S1)

Sylabus przedmiotu Malarstwo:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Projektowanie Architektury Wnętrz i Otoczenia
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów nauk technicznych, studiów inżynierskich, sztuki
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Malarstwo
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Sztuk Wizualnych
Nauczyciel odpowiedzialny Zbigniew Blekiewicz <zblekiewicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 4,0 ECTS (formy) 4,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny — Grupa obieralna —

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
laboratoriaL1 30 2,01,00zaliczenie
laboratoriaL2 30 2,01,00zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Podstawowa wiedza dotycząca znajomości perspektywy, konstrukcji, kompozycji oraz technik malarskich. Zdolności manualne potrzebne do wizualizacji własnych problemów artystycznych.

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Rozwijanie umiejętności percepcji, kształcenie myślenia analitycznego i postawy kreacyjnej. Pogłębianie wrażliwości na związki między skalą przedmiotów, kontrastem, kształtem, rytmem, bryłą, otoczeniem itp.
C-2Wrażliwość kolorystyczna. Postrzeganie i wyrażanie. Umiejętność obserwowania i wyrażania stosunków barw i kształtów. Precyzowanie wartości kolorystycznych w tonacji zimnej i ciepłej. Umiejętność wyrażania przestrzeni i akcentów w obrazie.
C-3Poznanie sposobów wyrażania formy architektonicznej wnętrza kolorem. Porządkowanie przestrzeni otoczenia kolorem.
C-4Próby wyrażania kolorem obiektu umieszczonego w przestrzeni ogrodu z uwzględnieniem jego formy, funkcji i otoczenia.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawami projektowania wnętrza oraz przestrzeni zewnętrznej z uwzględnieniem koloru. Omówienie kryteriów oceniania.2
T-L-2Kolor w architekturze wnętrza w zależności od jego funkcji. Aranżacja kolorystyczna wnętrza wg wybranych założeń /projekt koncepcyjny/. Oddanie charakteru obiektów przyrody w malarstwie.26
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.2
30
laboratoria
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją obrazu na płaszczyźnie oraz technikami malarskimi. Omówienie kryteriów oceniania.2
T-L-2Zagadnienia projektowania koloru w architekturze wnętrza . Technologia tempery i akwareli. Kompozycja w tonacji ciepłej oraz zimnej z autopsji z uwzględnieniem harmonii barw w świetle i cieniu. Harmonia wartości ciepłych i zimnych w kompozycji z dominantą.26
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.2
30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach.30
A-L-2Praca własna.30
60
laboratoria
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach.30
A-L-2Praca własna.30
60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład informacyjny Wykład problemowy Ćw. przedmiotowe Metoda projektów

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd śródsemestralny, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć. Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_W01
Kreacja artystyczna na niskim poziomie. Warsztat bez próby poszukiwań ciekawych rozwiązań.Posiada podstawowe umiejętności w wykorzystaniu materiałów do realizacji projektu.		PAWiO_1A_W08A1_W15, T1A_W02—C-1, C-2, C-3, C-4T-L-2, T-L-3, T-L-1, T-L-3, T-L-1, T-L-2M-1S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_U01
posiada umiejętność sprawnego rysowania, rzeźbienia, malowania z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych		PAWiO_1A_U07A1_U19, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U10—C-1, C-2, C-3, C-4T-L-2, T-L-3, T-L-1, T-L-3, T-L-1, T-L-2M-1S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_K01
jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej		PAWiO_1A_K08T1A_K02InzA_K01C-1, C-2T-L-2, T-L-3, T-L-1, T-L-3, T-L-1, T-L-2M-1S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_W01
Kreacja artystyczna na niskim poziomie. Warsztat bez próby poszukiwań ciekawych rozwiązań.Posiada podstawowe umiejętności w wykorzystaniu materiałów do realizacji projektu.		2,0
3,0Kreacja artystyczna na niskim poziomie. Warsztat bez próby poszukiwań ciekawych rozwiązań.Posiada podstawowe umiejętności w wykorzystaniu materiałów do realizacji projektu.
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_U01
posiada umiejętność sprawnego rysowania, rzeźbienia, malowania z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych		2,0Nie zna terminologi plastycznej. Nie proponuje własnej kreacji artystycznej. Nie potrafi dobierać właściwych środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, światłocieniowych i fakturowych w malarstwie.
3,0W stopniu podstawowym zna terminologię plastyczną. Proponuje własną kreację artystyczną. Potrafi dobierać właściwe środki wyrazu w malarstwie.
3,5Zyskuje większą świadomość w rozpoznawaniu i odtwarzaniu wewnętrznej konstrukcji brył trójwymiarowych. W kolorystyce formy wyraża własnymi środkami zamierzone idee. W kolorystyce architektury wnętrza rozwija umiejętności wizualizacji obiektu kolorem.
4,0Proponuje własne pomysły w rozwiązywaniu zadań problemowych. Pogłębia wiedzę w zakresie form przestrzennych i kolorystyki architektury wnętrza. Przejawia większą samodzielność artystyczną.
4,5Wyróżnia się aktywnością i samodzielnością. Wzbogaca swoje dokonania w zakresie malarstwa o prace realizowane poza uczelnią.
5,0Jest naturalnie aktywny. Posiada intuicję plastyczną. Chętnie podejmuje wyzwania z zakresu innych dyscyplin artystycznych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
PAWiO_1A_S1/B/08_K01
jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej		2,0Nie zna terminologi plastycznej. Nie proponuje własnej kreacji artystycznej. Nie potrafi dobierać właściwych środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, światłocieniowych i fakturowych w malarstwie.
3,0W stopniu podstawowym zna terminologię plastyczną. Proponuje własną kreację artystyczną. Potrafi dobierać właściwe środki wyrazu w malarstwie.
3,5Zyskuje większą świadomość w rozpoznawaniu i odtwarzaniu wewnętrznej konstrukcji brył trójwymiarowych. W kolorystyce formy wyraża własnymi środkami zamierzone idee. W kolorystyce architektury wnętrza rozwija umiejętności wizualizacji obiektu kolorem.
4,0Proponuje własne pomysły w rozwiązywaniu zadań problemowych. pogłębia wiedzę w zakresie form przestrzennych i kolorystyki architektury wnętrza. Przejawia większą samodzielność artystyczną.
4,5Wyróżnia się aktywnością i samodzielnością. Wzbogaca swoje dokonania w zakresie malarstwa o prace realizowane poza uczelnią.
5,0Jest naturalnie aktywny. Posiada intuicję plastyczną. Chętnie podejmuje wyzwania z zakresu innych dyscyplin artystycznych.

Literatura podstawowa

  1. K. Tessing, Techniki malarskie, WAF, Warszawa, 1982

Literatura dodatkowa

  1. W. Kandyński, O duchowości w sztuce, Państwowa Galeria Sztuki, Warszawa, 1996

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawami projektowania wnętrza oraz przestrzeni zewnętrznej z uwzględnieniem koloru. Omówienie kryteriów oceniania.2
T-L-2Kolor w architekturze wnętrza w zależności od jego funkcji. Aranżacja kolorystyczna wnętrza wg wybranych założeń /projekt koncepcyjny/. Oddanie charakteru obiektów przyrody w malarstwie.26
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.2
30

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją obrazu na płaszczyźnie oraz technikami malarskimi. Omówienie kryteriów oceniania.2
T-L-2Zagadnienia projektowania koloru w architekturze wnętrza . Technologia tempery i akwareli. Kompozycja w tonacji ciepłej oraz zimnej z autopsji z uwzględnieniem harmonii barw w świetle i cieniu. Harmonia wartości ciepłych i zimnych w kompozycji z dominantą.26
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.2
30

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach.30
A-L-2Praca własna.30
60
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach.30
A-L-2Praca własna.30
60
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaPAWiO_1A_S1/B/08_W01Kreacja artystyczna na niskim poziomie. Warsztat bez próby poszukiwań ciekawych rozwiązań.Posiada podstawowe umiejętności w wykorzystaniu materiałów do realizacji projektu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówPAWiO_1A_W08posiada wyrobioną wrażliwość plastyczną i wiedzę z zakresu teorii estetycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaA1_W15zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
Cel przedmiotuC-1Rozwijanie umiejętności percepcji, kształcenie myślenia analitycznego i postawy kreacyjnej. Pogłębianie wrażliwości na związki między skalą przedmiotów, kontrastem, kształtem, rytmem, bryłą, otoczeniem itp.
C-2Wrażliwość kolorystyczna. Postrzeganie i wyrażanie. Umiejętność obserwowania i wyrażania stosunków barw i kształtów. Precyzowanie wartości kolorystycznych w tonacji zimnej i ciepłej. Umiejętność wyrażania przestrzeni i akcentów w obrazie.
C-3Poznanie sposobów wyrażania formy architektonicznej wnętrza kolorem. Porządkowanie przestrzeni otoczenia kolorem.
C-4Próby wyrażania kolorem obiektu umieszczonego w przestrzeni ogrodu z uwzględnieniem jego formy, funkcji i otoczenia.
Treści programoweT-L-2Zagadnienia projektowania koloru w architekturze wnętrza . Technologia tempery i akwareli. Kompozycja w tonacji ciepłej oraz zimnej z autopsji z uwzględnieniem harmonii barw w świetle i cieniu. Harmonia wartości ciepłych i zimnych w kompozycji z dominantą.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją obrazu na płaszczyźnie oraz technikami malarskimi. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawami projektowania wnętrza oraz przestrzeni zewnętrznej z uwzględnieniem koloru. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-2Kolor w architekturze wnętrza w zależności od jego funkcji. Aranżacja kolorystyczna wnętrza wg wybranych założeń /projekt koncepcyjny/. Oddanie charakteru obiektów przyrody w malarstwie.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny Wykład problemowy Ćw. przedmiotowe Metoda projektów
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd śródsemestralny, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć. Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Kreacja artystyczna na niskim poziomie. Warsztat bez próby poszukiwań ciekawych rozwiązań.Posiada podstawowe umiejętności w wykorzystaniu materiałów do realizacji projektu.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaPAWiO_1A_S1/B/08_U01posiada umiejętność sprawnego rysowania, rzeźbienia, malowania z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówPAWiO_1A_U07posiada umiejętność sprawnego rysowania, rzeźbienia, malowania z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaA1_U19posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację własnych koncepcji artystycznych
T1A_U07potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
T1A_U08potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
T1A_U09potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
T1A_U10potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
Cel przedmiotuC-1Rozwijanie umiejętności percepcji, kształcenie myślenia analitycznego i postawy kreacyjnej. Pogłębianie wrażliwości na związki między skalą przedmiotów, kontrastem, kształtem, rytmem, bryłą, otoczeniem itp.
C-2Wrażliwość kolorystyczna. Postrzeganie i wyrażanie. Umiejętność obserwowania i wyrażania stosunków barw i kształtów. Precyzowanie wartości kolorystycznych w tonacji zimnej i ciepłej. Umiejętność wyrażania przestrzeni i akcentów w obrazie.
C-3Poznanie sposobów wyrażania formy architektonicznej wnętrza kolorem. Porządkowanie przestrzeni otoczenia kolorem.
C-4Próby wyrażania kolorem obiektu umieszczonego w przestrzeni ogrodu z uwzględnieniem jego formy, funkcji i otoczenia.
Treści programoweT-L-2Zagadnienia projektowania koloru w architekturze wnętrza . Technologia tempery i akwareli. Kompozycja w tonacji ciepłej oraz zimnej z autopsji z uwzględnieniem harmonii barw w świetle i cieniu. Harmonia wartości ciepłych i zimnych w kompozycji z dominantą.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją obrazu na płaszczyźnie oraz technikami malarskimi. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawami projektowania wnętrza oraz przestrzeni zewnętrznej z uwzględnieniem koloru. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-2Kolor w architekturze wnętrza w zależności od jego funkcji. Aranżacja kolorystyczna wnętrza wg wybranych założeń /projekt koncepcyjny/. Oddanie charakteru obiektów przyrody w malarstwie.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny Wykład problemowy Ćw. przedmiotowe Metoda projektów
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd śródsemestralny, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć. Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Nie zna terminologi plastycznej. Nie proponuje własnej kreacji artystycznej. Nie potrafi dobierać właściwych środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, światłocieniowych i fakturowych w malarstwie.
3,0W stopniu podstawowym zna terminologię plastyczną. Proponuje własną kreację artystyczną. Potrafi dobierać właściwe środki wyrazu w malarstwie.
3,5Zyskuje większą świadomość w rozpoznawaniu i odtwarzaniu wewnętrznej konstrukcji brył trójwymiarowych. W kolorystyce formy wyraża własnymi środkami zamierzone idee. W kolorystyce architektury wnętrza rozwija umiejętności wizualizacji obiektu kolorem.
4,0Proponuje własne pomysły w rozwiązywaniu zadań problemowych. Pogłębia wiedzę w zakresie form przestrzennych i kolorystyki architektury wnętrza. Przejawia większą samodzielność artystyczną.
4,5Wyróżnia się aktywnością i samodzielnością. Wzbogaca swoje dokonania w zakresie malarstwa o prace realizowane poza uczelnią.
5,0Jest naturalnie aktywny. Posiada intuicję plastyczną. Chętnie podejmuje wyzwania z zakresu innych dyscyplin artystycznych.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaPAWiO_1A_S1/B/08_K01jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówPAWiO_1A_K08jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K02ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_K01ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotuC-1Rozwijanie umiejętności percepcji, kształcenie myślenia analitycznego i postawy kreacyjnej. Pogłębianie wrażliwości na związki między skalą przedmiotów, kontrastem, kształtem, rytmem, bryłą, otoczeniem itp.
C-2Wrażliwość kolorystyczna. Postrzeganie i wyrażanie. Umiejętność obserwowania i wyrażania stosunków barw i kształtów. Precyzowanie wartości kolorystycznych w tonacji zimnej i ciepłej. Umiejętność wyrażania przestrzeni i akcentów w obrazie.
Treści programoweT-L-2Zagadnienia projektowania koloru w architekturze wnętrza . Technologia tempery i akwareli. Kompozycja w tonacji ciepłej oraz zimnej z autopsji z uwzględnieniem harmonii barw w świetle i cieniu. Harmonia wartości ciepłych i zimnych w kompozycji z dominantą.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją obrazu na płaszczyźnie oraz technikami malarskimi. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-3Przeglądy i zaliczenia przedmiotu.
T-L-1Wykład informacyjny – zaznajomienie z podstawami projektowania wnętrza oraz przestrzeni zewnętrznej z uwzględnieniem koloru. Omówienie kryteriów oceniania.
T-L-2Kolor w architekturze wnętrza w zależności od jego funkcji. Aranżacja kolorystyczna wnętrza wg wybranych założeń /projekt koncepcyjny/. Oddanie charakteru obiektów przyrody w malarstwie.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny Wykład problemowy Ćw. przedmiotowe Metoda projektów
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd śródsemestralny, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć. Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Nie zna terminologi plastycznej. Nie proponuje własnej kreacji artystycznej. Nie potrafi dobierać właściwych środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, światłocieniowych i fakturowych w malarstwie.
3,0W stopniu podstawowym zna terminologię plastyczną. Proponuje własną kreację artystyczną. Potrafi dobierać właściwe środki wyrazu w malarstwie.
3,5Zyskuje większą świadomość w rozpoznawaniu i odtwarzaniu wewnętrznej konstrukcji brył trójwymiarowych. W kolorystyce formy wyraża własnymi środkami zamierzone idee. W kolorystyce architektury wnętrza rozwija umiejętności wizualizacji obiektu kolorem.
4,0Proponuje własne pomysły w rozwiązywaniu zadań problemowych. pogłębia wiedzę w zakresie form przestrzennych i kolorystyki architektury wnętrza. Przejawia większą samodzielność artystyczną.
4,5Wyróżnia się aktywnością i samodzielnością. Wzbogaca swoje dokonania w zakresie malarstwa o prace realizowane poza uczelnią.
5,0Jest naturalnie aktywny. Posiada intuicję plastyczną. Chętnie podejmuje wyzwania z zakresu innych dyscyplin artystycznych.