Wydział Informatyki - Informatyka (N3)
Sylabus przedmiotu Metodologia badań naukowych III:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metodologia badań naukowych III | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Bożena Śmiałkowska <Bozena.Smialkowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Antoni Wiliński <Antoni.Wilinski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość metod badawczych oraz zakresu środowiska naukowego ,w którym porusza się doktorant |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Uzyskanie umiejętności w zakresie opracowania artykułu naukowego o zadanym obiekcie badań, wraz z analizą literatury, wyborem metody i procedury badawczej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Studium przypadku - określenie tematu artykułu, wybór wydawcy, opanowaine wytycznych do przygotowania artykułu - przygotowanie szablonu i podziału treści | 2 |
| T-A-2 | Studium przypadku - sporządzenie przeglądu literatury związanej z artykułem i ocena dotychczasowego dorobku w obszarze ściśle związanym z tematyką artykułu | 1 |
| T-A-3 | Studium przypadku - przygotowanie preambuły do artykułu, postawienie problemu podejmowanego w artykule | 2 |
| T-A-4 | Przygotowanie planu i podziału treści | 1 |
| T-A-5 | Studium przypadku - przygotowanie treści zasadniczych części artykułu wraz z wynikami badań | 1 |
| T-A-6 | Studium przypadku - przygotowanie podsumowania i wniosków w opracowywanym artykule naukowym | 1 |
| T-A-7 | Ocena artykułów opracowywanych w studium przypadku - zaliczenie przedmiotu | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach i zalczeniu | 10 |
| A-A-2 | praca własna doktoranta nad indywidualnym artykułem naukowym | 30 |
| 40 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena idywidualnej pracy studenta nad przygotowaniem artykułu naukowego związanego z problematyką badawczą, który powinien być przygotowany zgodnie z wymaganiami wydawczymi |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_3A_A/02-03_U01 Doktorant potrafi przygotować artukuł naukowy | I_3A_U03 | — | C-1 | T-A-2, T-A-1, T-A-4, T-A-5, T-A-7, T-A-6, T-A-3 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_3A_A/02-03_K01 Doktorant jest świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu i rozumie potrzebę jego prezntacji | I_3A_K01 | — | C-1 | T-A-2, T-A-1, T-A-6, T-A-3 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_3A_A/02-03_U01 Doktorant potrafi przygotować artukuł naukowy | 2,0 | Doktorant nie potrafi zaplanować publikację artykułu naukowego |
| 3,0 | Doktorant potrafi zaplanować publikację artykułu naukowego | |
| 3,5 | dodatkowo doktorant potrafi postawić problem badawczy na tle przeglądu literatury oraz opracować jego spis treści | |
| 4,0 | dodatkowo doktorant potrafi poprawnie przygotować treść artykułu | |
| 4,5 | dodatkowo doktorant potrafi poprawnie opracować podsumowanie i wnioski | |
| 5,0 | dodatkowo doktorant przygotował publikację do wydawnictwa |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_3A_A/02-03_K01 Doktorant jest świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu i rozumie potrzebę jego prezntacji | 2,0 | Doktorant nie jest świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu i nie rozumie potrzebę jego prezntacji |
| 3,0 | Doktorant jest świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu w stopniu znaczącym i rozumie potrzebę jego prezntacji ale w ograniczonym zakresie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | Doktorant jest świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu w stopniu znaczącym i rozumie w pełni potrzebę jego prezntacji | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | Doktorant jest wpełni świadomy znaczenia podjętego w artykule (studium przypadku) problemu i wpełni rozumie potrzebę jego prezntacji |