ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Gospodarka przestrzenna (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka przestrzenna (S1)

Sylabus przedmiotu Fizyka:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Gospodarka przestrzenna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk społecznych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fizyka
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Fizyki i Agrofizyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Elżbieta Skórska <Elzbieta.Skorska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl>, Andrzej Gawlik <Andrzej.Gawlik@zut.edu.pl>, Renata Matuszak-Slamani <Renata.Matuszak@zut.edu.pl>, Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	2	25	2,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	2	20	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość fizyki na poziomie podstawowym.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poznanie podstawowych pojęć i praw fizyki.
C-2	Obserwowanie i interpretowanie wybranych zjawisk fizycznych w życiu codziennym.
C-3	Przeliczanie jednostkek wielokrotnych i podwielokrotnych na jednostki podstawowe układu SI oraz pozaukładowych na SI.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Wprowadzenie do ćwiczeń projektowych i laboratoryjnych. Zasady opracowania wyników pomiarów i sporządzania sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych. Podział na zespoły. Przeliczanie jednostek pozaukładowych na jednostki SI. Propozycje tematów projektów.	5
T-P-2	Zapoznanie się z wybranymi przyrządami fizycznymi (luksomierz, licznik energii elektrycznej, suwmiarka, waga analityczna); wyznaczanie wybranych wielkości fizycznych przy ich wykorzystaniu.	8
T-P-3	Wykonanie projektów zespołowych polegających na opracowaniu 'pigułek wiedzy' w formie wizualizacji wybranych praw lub zjawisk fizycznych. Prezentacje zespołów dotyczące zagadnień teoretycznych związanych z tematami projektów i dyskusja. Pokazy „wersji demo” projektów dyskusja. Pokazy wersji finalnych projektów.	10
T-P-4	Zaliczenie ćwiczeń projektowych.	2
		25
wykłady
T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii. Działy fizyki. Podstawowe pojęcia. Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI, jednostki podstawowe, pochodne, wielokrotne i podwielokrotne, pozaukładowe i ich zamiana.	2
T-W-2	Wielkości wektorowe i skalarne oraz działania na nich, przykłady. Praca jako iloczyn skalarny siły i przesunięcia. Energia - określenie, zasada zachowania, rodzaje, przemiany, sprawność przemian energii. Rodzaje energii. Moc.	2
T-W-3	Energia mechaniczna, w tym akustyczna. Praktyczne wykorzystanie energii mechanicznej. Dźwięk i jego opis fizyczny. Krzywa słyszalności ucha ludzkiego. Hałas, pomiar, panele dźwiękochłonne.	2
T-W-4	Energia cieplna; pojęcie ciepła i temperatury, ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Bilans cieplny. Właściwości termiczne wody. Zasady termodynamiki.	2
T-W-5	Energia elektryczna. Elektryczne właściwości materii, oddziaływanie elektrostatyczne, pole elektryczne; prąd elektryczny i prawa z nim związane; rezystancja. Praca prądu elektrycznego, wartości skuteczne. Pomiary energii elektrycznej, moc urządzeń.	4
T-W-6	Energia promienista. Fale elektromagnetyczne i ich zastosowanie. Promieniowanie słoneczne, charakterystyka i wykorzystanie. Światło i wielkości fotometryczne. Wybrane przyrządy pomiarowe. Oddziaływanie światła na materię: odbicie, załamanie, absorpcja, transmisja, rozproszenie.	4
T-W-7	Energia jądrowa, radioizotopy, dozymetria, reaktor i elektrownia jądrowa.	2
T-W-8	Zaliczenie pisemne wykładów.	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Udział w zajęciach	25
A-P-2	Opracowanie projektów	30
A-P-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		60
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach i zaliczeniu.	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie przedmiotu przy wykorzystaniu e-platformy oraz zalecanej literatury.	30
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład problemowy z użyciem komputera, pokazy, animacje, symulacje zjawisk fizycznych.
M-2	Ćwiczenia projektowe w kilkuosobowych zespołach.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych.
S-2	Ocena formująca: Ocena za sprawozdania.
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wykonanych projektów, oceny ze sprawdzianów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_B08_W01 Student zna najważniejsze pojęcia i prawa fizyki, w szczególności dotyczące energii.	GP_1A_W04	R1A_W01, R1A_W03, S1A_W06, T1A_W01	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_B08_U01 Student rozróżnia rodzaje energii; potrafi obserwować i interpretować najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki.	GP_1A_U05, GP_1A_U19	R1A_U01, R1A_U06, S1A_U04, T1A_U02, T1A_U09, T1A_U16	InzA_U07	C-1, C-2	T-P-2, T-P-3, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-6	M-1, M-2	S-3, S-1, S-2
GP_1A_B08_U02 Student umie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.	GP_1A_U02	R1A_U01, R1A_U03, T1A_U01, T1A_U04	—	C-3	T-P-1, T-W-1	M-1, M-2	S-3
GP_1A_B08_U03 Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.	GP_1A_U18	R1A_U06, T1A_U16	InzA_U02	C-1, C-2	T-P-2	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_B08_K01 Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.	GP_1A_K05	R1A_K02, S1A_K02, T1A_K03	InzA_K02	C-2	T-P-3	M-2	S-3, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_B08_W01 Student zna najważniejsze pojęcia i prawa fizyki, w szczególności dotyczące energii.	2,0	Student nie zna pojęcia energia i związanych z nią praw.
	3,0	Student zna jeden rodzaj energii i związane z nią prawa.
	3,5	Student zna dwa rodzaje energii i związane z nią prawa.
	4,0	Student zna trzy rodzaje energii i związane z nią prawa.
	4,5	Student zna cztery rodzaje energii i związane z nią prawa.
	5,0	Student zna wszystkie rodzaje energii i związane z nią prawa, swobodnie odróżnia poszczególne rodzaje energii i je charakteryzuje.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_B08_U01 Student rozróżnia rodzaje energii; potrafi obserwować i interpretować najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki.	2,0	Student nie potrafi odróżnić poszczególnych rodzajów energii ani opisać żadnego zjawiska fizycznego.
	3,0	Student odróżnia poszczególne rodzaje energii i z trudem opisuje niektóre związane z nimi zjawiska fizyczne.
	3,5	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii i z pomocą nauczyciela potrafi opisać niektóre zjawiska fizyczne.
	4,0	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii, a także potrafi samodzielnie opisać niektóre zjawiska fizyczne.
	4,5	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii, potrafi samodzielnie opisać najważniejsze zjawiska fizyczne z pomocą praw fizyki.
	5,0	Student umie samodzielnie scharakteryzować poszczególne rodzaje energii, odróżnić je od siebie, a także poprawnie interpretuje najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki.
GP_1A_B08_U02 Student umie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.	2,0	Student nie zna jednostek podstawowych układu SI.
	3,0	Student potrafi zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, z trudem jednak je przelicza.
	3,5	Student umie samodzielnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a z pomocą nauczyciela potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
	4,0	Student umie samodzielnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe, czasem popełniając błędy.
	4,5	Student umie samodzielnie i bezbłędnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
	5,0	Student umie samodzielnie i bezbłędnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także perfekcyjnie potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
GP_1A_B08_U03 Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.	2,0	Student nie potrafi wykonać pomiarów wybranych wielkości fizycznych, nawet z pomocą nzuczyciela.
	3,0	Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.
	3,5	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych, samodzielnie potrafi dobrać przyrząd pomiarowy.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary większości wielkości fizycznych, samodzielnie potrafi dobrać przyrząd pomiarowy, znając ich zasadę działania.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary większości wielkości fizycznych, odpowiednio dobierając przyrządy pomiarowe, znając ich zasadę działania, a także potrafi interpretować wyniki pomiarów.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_B08_K01 Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.	2,0	Student nie potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.
	3,0	Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu, przyjmując przy tym rolę wiodącą i inspirującą innych.

Literatura podstawowa

Praca zbiorowa, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki pod red. Elżbiety Skórskiej, Wydawnictwo ZUT w Szczecinie, Szczecin, 2009, III
Skorko M., Fizyka, PWN, Warszawa, 1973
Hewitt P.G., Fizyka wokół nas, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003

Literatura dodatkowa

Skórska E., Fizyka w zadaniach, Wydawnictwo Akademii Rolniczej w Szczecinie, Szczecin, 2005

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Wprowadzenie do ćwiczeń projektowych i laboratoryjnych. Zasady opracowania wyników pomiarów i sporządzania sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych. Podział na zespoły. Przeliczanie jednostek pozaukładowych na jednostki SI. Propozycje tematów projektów.	5
T-P-2	Zapoznanie się z wybranymi przyrządami fizycznymi (luksomierz, licznik energii elektrycznej, suwmiarka, waga analityczna); wyznaczanie wybranych wielkości fizycznych przy ich wykorzystaniu.	8
T-P-3	Wykonanie projektów zespołowych polegających na opracowaniu 'pigułek wiedzy' w formie wizualizacji wybranych praw lub zjawisk fizycznych. Prezentacje zespołów dotyczące zagadnień teoretycznych związanych z tematami projektów i dyskusja. Pokazy „wersji demo” projektów dyskusja. Pokazy wersji finalnych projektów.	10
T-P-4	Zaliczenie ćwiczeń projektowych.	2
		25

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii. Działy fizyki. Podstawowe pojęcia. Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI, jednostki podstawowe, pochodne, wielokrotne i podwielokrotne, pozaukładowe i ich zamiana.	2
T-W-2	Wielkości wektorowe i skalarne oraz działania na nich, przykłady. Praca jako iloczyn skalarny siły i przesunięcia. Energia - określenie, zasada zachowania, rodzaje, przemiany, sprawność przemian energii. Rodzaje energii. Moc.	2
T-W-3	Energia mechaniczna, w tym akustyczna. Praktyczne wykorzystanie energii mechanicznej. Dźwięk i jego opis fizyczny. Krzywa słyszalności ucha ludzkiego. Hałas, pomiar, panele dźwiękochłonne.	2
T-W-4	Energia cieplna; pojęcie ciepła i temperatury, ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Bilans cieplny. Właściwości termiczne wody. Zasady termodynamiki.	2
T-W-5	Energia elektryczna. Elektryczne właściwości materii, oddziaływanie elektrostatyczne, pole elektryczne; prąd elektryczny i prawa z nim związane; rezystancja. Praca prądu elektrycznego, wartości skuteczne. Pomiary energii elektrycznej, moc urządzeń.	4
T-W-6	Energia promienista. Fale elektromagnetyczne i ich zastosowanie. Promieniowanie słoneczne, charakterystyka i wykorzystanie. Światło i wielkości fotometryczne. Wybrane przyrządy pomiarowe. Oddziaływanie światła na materię: odbicie, załamanie, absorpcja, transmisja, rozproszenie.	4
T-W-7	Energia jądrowa, radioizotopy, dozymetria, reaktor i elektrownia jądrowa.	2
T-W-8	Zaliczenie pisemne wykładów.	2
		20

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Udział w zajęciach	25
A-P-2	Opracowanie projektów	30
A-P-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach i zaliczeniu.	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie przedmiotu przy wykorzystaniu e-platformy oraz zalecanej literatury.	30
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_B08_W01	Student zna najważniejsze pojęcia i prawa fizyki, w szczególności dotyczące energii.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_W04	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii i informatyki przydatną do formułowania i rozwiązywania zadań z zakresu GP
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie podstawowych pojęć i praw fizyki.
Treści programowe	T-W-2	Wielkości wektorowe i skalarne oraz działania na nich, przykłady. Praca jako iloczyn skalarny siły i przesunięcia. Energia - określenie, zasada zachowania, rodzaje, przemiany, sprawność przemian energii. Rodzaje energii. Moc.
	T-W-3	Energia mechaniczna, w tym akustyczna. Praktyczne wykorzystanie energii mechanicznej. Dźwięk i jego opis fizyczny. Krzywa słyszalności ucha ludzkiego. Hałas, pomiar, panele dźwiękochłonne.
	T-W-4	Energia cieplna; pojęcie ciepła i temperatury, ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Bilans cieplny. Właściwości termiczne wody. Zasady termodynamiki.
	T-W-5	Energia elektryczna. Elektryczne właściwości materii, oddziaływanie elektrostatyczne, pole elektryczne; prąd elektryczny i prawa z nim związane; rezystancja. Praca prądu elektrycznego, wartości skuteczne. Pomiary energii elektrycznej, moc urządzeń.
	T-W-7	Energia jądrowa, radioizotopy, dozymetria, reaktor i elektrownia jądrowa.
	T-W-6	Energia promienista. Fale elektromagnetyczne i ich zastosowanie. Promieniowanie słoneczne, charakterystyka i wykorzystanie. Światło i wielkości fotometryczne. Wybrane przyrządy pomiarowe. Oddziaływanie światła na materię: odbicie, załamanie, absorpcja, transmisja, rozproszenie.
Metody nauczania	M-1	Wykład problemowy z użyciem komputera, pokazy, animacje, symulacje zjawisk fizycznych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna pojęcia energia i związanych z nią praw.
	3,0	Student zna jeden rodzaj energii i związane z nią prawa.
	3,5	Student zna dwa rodzaje energii i związane z nią prawa.
	4,0	Student zna trzy rodzaje energii i związane z nią prawa.
	4,5	Student zna cztery rodzaje energii i związane z nią prawa.
	5,0	Student zna wszystkie rodzaje energii i związane z nią prawa, swobodnie odróżnia poszczególne rodzaje energii i je charakteryzuje.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_B08_U01	Student rozróżnia rodzaje energii; potrafi obserwować i interpretować najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U05	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku GP
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U19	wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie podstawowych pojęć i praw fizyki.
Cel przedmiotu	C-2	Obserwowanie i interpretowanie wybranych zjawisk fizycznych w życiu codziennym.
Treści programowe	T-P-2	Zapoznanie się z wybranymi przyrządami fizycznymi (luksomierz, licznik energii elektrycznej, suwmiarka, waga analityczna); wyznaczanie wybranych wielkości fizycznych przy ich wykorzystaniu.
	T-P-3	Wykonanie projektów zespołowych polegających na opracowaniu 'pigułek wiedzy' w formie wizualizacji wybranych praw lub zjawisk fizycznych. Prezentacje zespołów dotyczące zagadnień teoretycznych związanych z tematami projektów i dyskusja. Pokazy „wersji demo” projektów dyskusja. Pokazy wersji finalnych projektów.
	T-W-2	Wielkości wektorowe i skalarne oraz działania na nich, przykłady. Praca jako iloczyn skalarny siły i przesunięcia. Energia - określenie, zasada zachowania, rodzaje, przemiany, sprawność przemian energii. Rodzaje energii. Moc.
	T-W-3	Energia mechaniczna, w tym akustyczna. Praktyczne wykorzystanie energii mechanicznej. Dźwięk i jego opis fizyczny. Krzywa słyszalności ucha ludzkiego. Hałas, pomiar, panele dźwiękochłonne.
	T-W-5	Energia elektryczna. Elektryczne właściwości materii, oddziaływanie elektrostatyczne, pole elektryczne; prąd elektryczny i prawa z nim związane; rezystancja. Praca prądu elektrycznego, wartości skuteczne. Pomiary energii elektrycznej, moc urządzeń.
	T-W-7	Energia jądrowa, radioizotopy, dozymetria, reaktor i elektrownia jądrowa.
	T-W-6	Energia promienista. Fale elektromagnetyczne i ich zastosowanie. Promieniowanie słoneczne, charakterystyka i wykorzystanie. Światło i wielkości fotometryczne. Wybrane przyrządy pomiarowe. Oddziaływanie światła na materię: odbicie, załamanie, absorpcja, transmisja, rozproszenie.
Metody nauczania	M-1	Wykład problemowy z użyciem komputera, pokazy, animacje, symulacje zjawisk fizycznych.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia projektowe w kilkuosobowych zespołach.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wykonanych projektów, oceny ze sprawdzianów.
	S-1	Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych.
	S-2	Ocena formująca: Ocena za sprawozdania.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi odróżnić poszczególnych rodzajów energii ani opisać żadnego zjawiska fizycznego.
	3,0	Student odróżnia poszczególne rodzaje energii i z trudem opisuje niektóre związane z nimi zjawiska fizyczne.
	3,5	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii i z pomocą nauczyciela potrafi opisać niektóre zjawiska fizyczne.
	4,0	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii, a także potrafi samodzielnie opisać niektóre zjawiska fizyczne.
	4,5	Student samodzielnie odróżnia poszczególne rodzaje energii, potrafi samodzielnie opisać najważniejsze zjawiska fizyczne z pomocą praw fizyki.
	5,0	Student umie samodzielnie scharakteryzować poszczególne rodzaje energii, odróżnić je od siebie, a także poprawnie interpretuje najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_B08_U02	Student umie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U02	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych właściwie dobranych źródeł, także w języku obcym w zakresie GP
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Przeliczanie jednostkek wielokrotnych i podwielokrotnych na jednostki podstawowe układu SI oraz pozaukładowych na SI.
Treści programowe	T-P-1	Wprowadzenie do ćwiczeń projektowych i laboratoryjnych. Zasady opracowania wyników pomiarów i sporządzania sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych. Podział na zespoły. Przeliczanie jednostek pozaukładowych na jednostki SI. Propozycje tematów projektów.
Treści programowe	T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii. Działy fizyki. Podstawowe pojęcia. Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI, jednostki podstawowe, pochodne, wielokrotne i podwielokrotne, pozaukładowe i ich zamiana.
Metody nauczania	M-1	Wykład problemowy z użyciem komputera, pokazy, animacje, symulacje zjawisk fizycznych.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia projektowe w kilkuosobowych zespołach.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wykonanych projektów, oceny ze sprawdzianów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna jednostek podstawowych układu SI.
	3,0	Student potrafi zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, z trudem jednak je przelicza.
	3,5	Student umie samodzielnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a z pomocą nauczyciela potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
	4,0	Student umie samodzielnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe, czasem popełniając błędy.
	4,5	Student umie samodzielnie i bezbłędnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.
	5,0	Student umie samodzielnie i bezbłędnie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także perfekcyjnie potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_B08_U03	Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U18	potrafi przeprowadzić w laboratorium lub wykonać w terenie proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie podstawowych pojęć i praw fizyki.
Cel przedmiotu	C-2	Obserwowanie i interpretowanie wybranych zjawisk fizycznych w życiu codziennym.
Treści programowe	T-P-2	Zapoznanie się z wybranymi przyrządami fizycznymi (luksomierz, licznik energii elektrycznej, suwmiarka, waga analityczna); wyznaczanie wybranych wielkości fizycznych przy ich wykorzystaniu.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia projektowe w kilkuosobowych zespołach.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać pomiarów wybranych wielkości fizycznych, nawet z pomocą nzuczyciela.
	3,0	Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.
	3,5	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych, samodzielnie potrafi dobrać przyrząd pomiarowy.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary większości wielkości fizycznych, samodzielnie potrafi dobrać przyrząd pomiarowy, znając ich zasadę działania.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary większości wielkości fizycznych, odpowiednio dobierając przyrządy pomiarowe, znając ich zasadę działania, a także potrafi interpretować wyniki pomiarów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_B08_K01	Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_K05	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Obserwowanie i interpretowanie wybranych zjawisk fizycznych w życiu codziennym.
Treści programowe	T-P-3	Wykonanie projektów zespołowych polegających na opracowaniu 'pigułek wiedzy' w formie wizualizacji wybranych praw lub zjawisk fizycznych. Prezentacje zespołów dotyczące zagadnień teoretycznych związanych z tematami projektów i dyskusja. Pokazy „wersji demo” projektów dyskusja. Pokazy wersji finalnych projektów.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia projektowe w kilkuosobowych zespołach.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wykonanych projektów, oceny ze sprawdzianów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.
	3,0	Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Student potrafi pracować w zespole przy realizacji projektu, przyjmując przy tym rolę wiodącą i inspirującą innych.