Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S2)
specjalność: Rekultywacja i zagospodarowanie gruntów
Sylabus przedmiotu Metody planowania ochrony przyrody w obiektach o różnych kategoriach:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ochrona środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metody planowania ochrony przyrody w obiektach o różnych kategoriach | ||
| Specjalność | Ochrona przyrody | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Botaniki i Ochrony Przyrody | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Lesław Wołejko <Leslaw.Wolejko@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Sylwia Jurzyk-Nordlöw <Sylwia.Jurzyk@zut.edu.pl>, Mariola Wróbel <Mariola.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu ochrony przyrody, ekologii i systematyki organizmów żywych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość procedur prawnych, uwarunkowań przyrodniczych i organizacyjnych planowania ochrony przyrody w obiektach różnej kategorii |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wybrane zagadnienia planowania ochrony w obiektach przestrzennych. | 2 |
| T-A-2 | Analiza przykładowych opracowań planistycznych - rezerwaty przyrody | 2 |
| T-A-3 | Planowanie i realizacja ochrony w różnych działach gospodarki: rolnictwo, rybactwo, myślistwo. | 2 |
| T-A-4 | Metody aktywnej ochrony organizmów z różnych grup systematycznych. | 2 |
| T-A-5 | Planowanie ochrony przyrody na terenach zurbanizowanych. | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do tematyki planowania ochrony przyrody. Akty prawne i rozporządzenia wykonawcze. | 2 |
| T-W-2 | Plan ochrony parku narodowego. Założenia ogólne i operaty szczegółowe w zakresie fizjografii i sozologii. | 4 |
| T-W-3 | Plan ochrony parku narodowego. Część planistyczna i realizacja ochrony. | 2 |
| T-W-4 | Plan ochrony rezerwatów i użytków ekologicznych. | 2 |
| T-W-5 | Ochrona przyrody w planach zagospodarowania gmin i programach ochrony przyrody nadleśnictw. | 2 |
| T-W-6 | Plan ochrony parków krajobrazowych i stref ochronnych. | 2 |
| T-W-7 | Relacje przestrzenne i funkcjonalne pomiędzy różnymi formami ochrony przyrody. | 2 |
| T-W-8 | Krajowe programy ochrony gatunków i siedlisk. | 2 |
| T-W-9 | Realizacja celów ochrony przyrody na tle europejskiej sieci ekologicznej. | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | Przygotowanie prezentacji | 8 |
| A-A-3 | konsultacje | 2 |
| A-A-4 | Przygotowanie sprawozdania z ćwiczeń | 6 |
| A-A-5 | czytanie literatury przedmiotu | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-W-2 | przygotowanie pisemnego zaliczenia przedmiotu | 8 |
| A-W-3 | konsultacje | 2 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informamacyjny |
| M-2 | ćwiczenie przedmiotowe |
| M-3 | przygotowanie referatu |
| M-4 | przygotowanie sprawozdania z ćwiczeń |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: ocena sprawozdania z ćwiczeń |
| S-3 | Ocena podsumowująca: ocena referatu na zadany temat |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_W01 Zna procedury tworzenia planów ochrony obiektów chronionych różnej kategorii | OS_2A_W04 | R2A_W02, R2A_W08 | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-W-2 | M-2, M-1 | S-1 |
| OS_2A_D03-op_W02 Posiada wiedzę o zależnościach i uwarunkowaniach wdrażania różnych metod ochrony przyrody | OS_2A_W06 | R2A_W03, R2A_W04, R2A_W05 | C-1 | T-W-7, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-9 | M-2, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_U01 Potrafi analizować dane planistyczne i przewidywać skutki proponowanych działań | OS_2A_U01 | R2A_U01, R2A_U02 | C-1 | T-A-1, T-A-2 | M-4 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_K01 Kompetentnie potrafi zaplanować optymalne metody ochrony i monitoringu cennych składników środowiska przyrodniczego | OS_2A_K04 | R2A_K05 | C-1 | T-A-3, T-A-5, T-A-4 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_W01 Zna procedury tworzenia planów ochrony obiektów chronionych różnej kategorii | 2,0 | |
| 3,0 | zna ogólnie procedury tworzenia planów ochrony | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| OS_2A_D03-op_W02 Posiada wiedzę o zależnościach i uwarunkowaniach wdrażania różnych metod ochrony przyrody | 2,0 | |
| 3,0 | przygotuje i przedstawi prezentację w sposób niepełny omawiającą zagadnienie. Nie potrafi odpowiedzieć na żadne z trzech pytań dotyczących przedstawianego zagadnienia | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_U01 Potrafi analizować dane planistyczne i przewidywać skutki proponowanych działań | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi zestawić dane przyrodnicze, nie potrafi ich zinterpretować, nie potrafi wyciągnąć prawidłowych wniosków | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_D03-op_K01 Kompetentnie potrafi zaplanować optymalne metody ochrony i monitoringu cennych składników środowiska przyrodniczego | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi wybrać właściwe metody ochronne, nie potrafi ich zastosowawać | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Pawlaczyk P., Jermaczek A., Poradnik lokalnej ochrony przyrody, Wyd. Klubu Przyrodników, Świebodzin, 2008
- Jermaczek A., Ochrona przyrody po europejsku, Wyd. Klubu Przyrodników, Świebodzin, 2007