Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (N1)
specjalność: Hortiterapia i dekoracje roślinne
Sylabus przedmiotu Gleboznawstwo 1:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Gleboznawstwo 1 | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ryszard Malinowski <Ryszard.Malinowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Edward Meller <Edward.Meller@zut.edu.pl>, Adam Sammel <Adam.Sammel@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Chemia,Fizyka,Geologia ,Mikrobiologia |
| W-2 | Chemia, Fizyka,Geologia,Mikrobilogia |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie powstawania i funkcjonowania gleb Ukształtowanie umiejętności okrrślania żyzności gleb Ppznanie metod bonitacji gleb |
| C-2 | Poznani powstawania i funkcjonowania gleby, poznanie metod określania żyzności i bonitacji gleb |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Oznaczanie składu granulometrycznego metodą organometryczną i metodą laboratoryjną | 1 |
| T-L-2 | Oznaczanie odczynu gleb i kwasowości gleb metodą kolorymetryczną,potencjometryczną i miareczkowania | 2 |
| T-L-3 | Oznaczanie sumy zasad w glebie metodą Kappena | 1 |
| T-L-4 | Oznaczanie C-organicznego w glebie i wyliczanie zawartości próchnicy | 1 |
| T-L-5 | Ocena właściwości fizycznych gleb na podstawie danych doświadczalnych w profilu glebowym i rozpoznawanie agregatów glebowych. | 2 |
| T-L-6 | Podział podłoży ogrodniczych | 2 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Powstawanie,podział i wartość glebotwórcza minerałów. | 2 |
| T-W-2 | Skały magmowe,ich właściwości i udział w powstawaniu gleb. | 2 |
| T-W-3 | Skały osadowe ich powstawanie,właściwości oraz udział w procesie glebotwórczym. | 2 |
| T-W-4 | Skład granulometryczny gleby oraz jego wpływ na właściwości wodno-powietrzne gleb. | 1 |
| T-W-5 | Sorpcyjne właściwości gleb -koloidy glebowe. | 1 |
| T-W-6 | Odczyn gleby i jego wpływ na wartość produkcyjną gleby. | 2 |
| T-W-7 | Substancja organiczna oraz jej przemiany w zależności od właściwości gleby. | 1 |
| T-W-8 | Naturalne czynniki kształtujące skład kationowy kompleksu sorpcyjnego | 1 |
| T-W-9 | Antropogeniczne czzynniki kształtujące skład kationowy kompleksu sorpcyjnego | 1 |
| T-W-10 | Struktura gleb-powstawanie,podział agregatów glebowych | 2 |
| T-W-11 | Właściwości wodno-powietrzne i ich związek z produktywnością gleb | 1 |
| T-W-12 | Właściwości fizyczne fazy stałej i gazoewej gleb | 1 |
| T-W-13 | Powstawanie gleb,czynniki glebotwórcze | 1 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | konsultacje | 15 |
| A-L-2 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-L-3 | przygotowanie do ćwiczeń | 36 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | samodzielne studiowanie literatury naukowej | 40 |
| A-W-2 | wykłady | 18 |
| A-W-3 | przygotowanie do egzaminu | 32 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład-metoda podająco-informacyjna |
| M-2 | Labolatoria-metoda podająco-praktyczna |
| M-3 | Wykład -metoda podająca |
| M-4 | Audytoria- metoda praktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Laboratoria-kolokwia |
| S-2 | Ocena podsumowująca: sprawdziany częściowe |
| S-3 | Ocena formująca: Wykład-podsumowująca-sprawdzian pisemny |
| S-4 | Ocena formująca: Ćwiczenia-podsumowująco-formująca |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C04_W01 Posiada wiedzę dotyczącą właściwości tworzywa glebowego, budowy i funkcjonowana gleby,ogólną wiedzę dotyczącą pro- cesów glebotwórczych.Zna i rozumie podstawowe definicje dotyczące właściwości fizycznych,chemicznych i biologicznych gleb. | OG_1A_W08 | R1A_W05, R1A_W06 | InzA_W02 | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-10, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-8, T-W-9, T-W-7, T-L-1, T-L-5, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-2 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C04_U01 student ma umiejętność rozpoznawania głównych typów gleb oraz podłoży ogrodniczych | OG_1A_U02 | R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06 | InzA_U06 | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-5, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-2 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C04_K01 Posiada świadomość znaczenia gleb w produkcji zdrowej żywności i ryzyka wynikającego z nieprzestrzegania zasad. Posiada zdolność do pracy indywidualnej i w zespole. Wykazuje gotowość do analizy realizowanego zadania pod kątem określenia właściwych priorytetów z uwzględnieniem roli poszczególnych jego wykonawców. | OG_1A_K04, OG_1A_K05 | R1A_K02, R1A_K03, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07, R1A_K08 | InzA_K01, InzA_K02 | C-1 | T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-10, T-L-1, T-L-5, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-2 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C04_W01 Posiada wiedzę dotyczącą właściwości tworzywa glebowego, budowy i funkcjonowana gleby,ogólną wiedzę dotyczącą pro- cesów glebotwórczych.Zna i rozumie podstawowe definicje dotyczące właściwości fizycznych,chemicznych i biologicznych gleb. | 2,0 | |
| 3,0 | 50% wymaganej treści zestawu pytań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C04_U01 student ma umiejętność rozpoznawania głównych typów gleb oraz podłoży ogrodniczych | 2,0 | |
| 3,0 | 50% wymaganej treści zestawu pytań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C04_K01 Posiada świadomość znaczenia gleb w produkcji zdrowej żywności i ryzyka wynikającego z nieprzestrzegania zasad. Posiada zdolność do pracy indywidualnej i w zespole. Wykazuje gotowość do analizy realizowanego zadania pod kątem określenia właściwych priorytetów z uwzględnieniem roli poszczególnych jego wykonawców. | 2,0 | |
| 3,0 | 50% wymaganej treści zestawu pytań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Ryszard Turski,Anna Słowińska-Jurkiewicz,Jerzy Hetman, Zarys Gleboznawstwa, Wydawnictwo Akademii Rolniczej w Lublinie, Lublin, 1999, ISBN 83-86761-97-0, brak
- Bogdan Dobrzański, Saturnin Zawadzki, Gleboznawstwo, Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa, 1995, ISBN 83-09-01561-5, Praca zbiorowa
- Andrzej Mocek,Stanisław Drzymała,Piotr Maszner, Geneza,analiza i klasyfikacja gleb, Wydawnictwo Akademii Rolniczej im.Augusta Cieszkowskiego w Poznaniu, BONAMI Poznań, 1997, ISBN 83-7160-025-9, brak
- Andrzej Mocek,Stanisław Drzymała,Piotr Maszner, Geneza, analiza i klasyfikacja gleb, Akademia Rolnicza im. Augusta Cieszkowskiego wPoznaniu, BONAMI ;Poznań, 1997, ISBN 83-7160-025-9, Brak
Literatura dodatkowa
- Bogdan Dobrzański,Saturnin Zawadzki,praca zbiorowa, Gleboznawstwo, Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa, 1995, ISBN 83-09-01561-5, praca zbiorowa
- Ryszard Turski,Anna Słowińska-Jurkiewicz,Jerzy Hetman, Zarys Gleboznawstwa, Akademia Rolnicza w Lublinie, Lublin, 1999, ISBN 83-86761-97-0, brak
- Franciszek Kużnicki,Stanisław Białousz,Piotr Skłodowski, Podstawy gleboznawstwa z elementami kartografi i ochrony gleb, Panstwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 1979, ISBN 83-01-01001-0, brak