| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | OG_2A_C04_U01 | Wykorzystuje znajomość stylu parku z odpowiedniej epoki w praktyce oraz doboru roślin |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | OG_2A_U03 | student posiada umiejętność doboru technologii stosowanych w ogrodnictwie oraz ich modyfikacji w odniesieniu do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, ochrony zdrowia ludzi i zwierząt |
|---|
| OG_2A_U07 | student posiada pogłębioną umiejętność aranżacji roślinnych wykorzystywanych do dekoracji wnętrz i urządzania terenów zieleni |
| Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | R2A_U05 | samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów i profilu kształcenia |
|---|
| R2A_U06 | posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów |
| Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA2_U03 | potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne |
|---|
| InzA2_U05 | potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi |
| InzA2_U06 | potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów |
| InzA2_U07 | potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia |
| Cel przedmiotu | C-1 | Przekazanie wiedzy na temat typu ogrodu formalnego |
|---|
| C-2 | Przekazanie wiedzy na temat ogrodu modernistycznego |
| C-3 | Przekazanie wiedzy na temat ogrodu angielskiego |
| C-4 | Przekazanie wiedzy na temat współczesnego ogrodu w stylu śródziemnomorskim |
| C-5 | Przekazanie wiedzy na temat ogrodu w typie orientalnym |
| Treści programowe | T-W-6 | Urządzenie przestrzeni w stylu włoskim |
|---|
| T-W-5 | Zagospodarowanie ogrodu w stylu wiejskim |
| T-W-3 | Wprowadzenie i znaczenie oświetlenia w ogrodach modernistycznych |
| T-W-1 | Ogrody o cechach renesansowych przystosowanych do warunków współczesnych |
| T-W-2 | Zagospodarowanie terenu z wykorzystaniem tworzyw sztucznych, szkła, kamienia, aluminium, drewna |
| T-W-4 | Charakterystyka i podstawa ogrodów angielskich |
| T-W-7 | Wykorzystanie materiałów naturalnych i stylizowanych w ogrodach orientalnych |
| T-W-8 | Znaczenie oświetlenia w terenach zieleni |
| Metody nauczania | M-1 | wykłady informacyjne i konwersatoryjne |
|---|
| M-2 | dyskusja dydaktyczna związana z wykładem |
| Sposób oceny | S-1 | Ocena formująca: sprawdzian |
|---|
| S-2 | Ocena podsumowująca: kolokwium zaliczeniowe |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | w stopniu dostatecznym wykorzystuje zarys podstawowych wiadomości |
| 3,5 | analizuje przekazaną wiedzę związaną z przedmiotem |
| 4,0 | wykorzystuje znajomość przekazanych zagadnień w stopniu rozszerzonym |
| 4,5 | wykorzystuje znajomość zagadnień w stopniu rozszerzonym podając umiejętnie przykłady |
| 5,0 | potrafi bardzo dobrze wykorzystać przekazaną wiedzę podając szereg przykładów z literatury |