ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N1)

Sylabus przedmiotu Komunikacja komórkowa:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauki przyrodnicze
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Komunikacja komórkowa
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Fizjologii, Cytobiologii i Proteomiki
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Ożgo <Malgorzata.Ozgo@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	13	Grupa obieralna	5

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	5	1,0	0,59	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	5	1,0	0,41	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu biologii komórki

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.	1
T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.	1
T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.	1
T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.	1
T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej	1
		5
wykłady
T-W-1	Organizacja, struktura i znaczenie błon biologicznych a komunikacja wewnątrz- i zewnątrzkomórkowa. Typy, funkcje i czynnościowe właściwości lipidów błonowych. Specjalizacja lipidów błonowych w sygnalizacji komórkowej.	1
T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.	1
T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.	1
T-W-4	Szlaki sygnałowe wzrostu, różnicowania i apoptozy komórek. Znaczenie fizjologiczne i patofizjologiczne oraz możliwości kontroli aopotozy. Aplikacyjne aspekty zaburzeń działania mechanizmów transdukcji sygnałów.	1
T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej	1
		5

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział studenta w ćwiczeniach audytoryjnych	5
A-A-2	samodzielne studiowanie ćwiczeń audytoryjnych	5
A-A-3	przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych i zaliczenie	15
A-A-4	przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych	5
		30
wykłady
A-W-1	udział studentów w wykładach	5
A-W-2	samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia	15
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
M-4	Praca w grupach.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.
S-2	Ocena formująca: Ocena przygotowania prezentacji multimedialnej oraz omówienia wybranego tematu zajęć audytoryjnych.
S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-N-O4.3_W01 W zakresie wiedzy student objaśnia ogólne zasady sygnalizacji komórkowej, opisuje i tłumaczy formy sygnalizacji komórkowej.	BL_1A_W14, BL_1A_W05	—	C-1	T-A-1, T-A-3, T-A-2, T-A-4, T-A-5, T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-5	M-4, M-1, M-2, M-3	S-4, S-3
BL_1A_BL-N-O4.3_W02 Wskazuje przykłady cząsteczek sygnałowych, objaśnia wewnątrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.	BL_1A_W05	—	C-2, C-1	T-A-3, T-A-2, T-A-5, T-W-4, T-W-2, T-W-3, T-W-5	M-4, M-1, M-2, M-3	S-4, S-3
BL_1A_BL-N-O4.3_W03 Objaśnia powiązania między wewnątrzkomórkowymi szlakami sygnalizacyjnymi, tłumaczy mechanizmy integracji sygnałów w komórce.	BL_1A_W05	—	C-2, C-1	T-A-1, T-A-3, T-A-2, T-A-4, T-A-5, T-W-4, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-5	M-4, M-1, M-2, M-3	S-4, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-N-O4.3_U01 W zakresie umiejętności student powinien interpretować podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzące w wielokórkowym organizmie	BL_1A_U06, BL_1A_U07	—	C-2, C-1	T-A-3, T-A-2, T-A-5, T-W-2, T-W-3, T-W-5	M-4, M-1, M-2, M-3	S-4, S-3
BL_1A_BL-N-O4.3_U02 Student potrafi formułować podobieństwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną np. przez neurony a sygnalizacją polegającą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.	BL_1A_U04, BL_1A_U06, BL_1A_U07	—	C-2, C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-5, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-5	M-4, M-1, M-2, M-3	S-4, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-N-O4.3_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie kreatywności w dyskusji naukowej.	BL_1A_K01	—	C-2	T-A-1, T-A-3, T-A-2, T-A-4	M-4, M-2, M-3	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-N-O4.3_W01 W zakresie wiedzy student objaśnia ogólne zasady sygnalizacji komórkowej, opisuje i tłumaczy formy sygnalizacji komórkowej.	2,0	Student nie zna podstawowych zasad i form sygnalizacji komórkowej.
	3,0	Student zna wybiórczo zasady sygnalizacji komórkowej bez umiejętności ich analizy.
	3,5	Student potrafi wymienic zasady sygnalizacji komórkowej i zaprezentowac jedną z form.
	4,0	Student potrafi objaśnic podstawowe zasady sygnalizacji komórkowej i opisuje wszystkie jej formy.
	4,5	Student potrafi dyskutowac i prezentowac wszystkie zasady i formy sygnalizacji komórkowej oraz dyskutowac o wpływie róznorodności sygnałów na fizjologię organizmu.
	5,0	Student potrafi efektywnie prezentowc, analizowac, dyskutowac o wszystkich zasadach i formach sygnalizacji komórkowej, zna i analizuje wpływ różnych sygnałów na fizjologię organizmu.
BL_1A_BL-N-O4.3_W02 Wskazuje przykłady cząsteczek sygnałowych, objaśnia wewnątrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.	2,0	Student nie zna przykładów cząsteczek sygnałowych i nie potrafi objasnic wewnątrzkomówrkowej kaskady sygnalizacyjnej.
	3,0	Student podaje zaledwie kilka przykładów cząsteczki sygnałowej bez umiejętności ich analizy.
	3,5	Student podaje przykłady cząsteczek sygnałowych i dokonuje ich analizy.
	4,0	Student podaje większośc przykładów cząsteczek sygnałowych, potrafi je przeanalizowac i podac niektóre działania.
	4,5	Student potrafi podac dużo przykładów cząsteczek sygnałowych, efektywnie zaprezentowac i potrafi poprawnie omówic wewntrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.
	5,0	Student zna bardzo dobrze wiele przykładów cząsteczek sygnałowych, podaje ich działania oraz objaśnia szczegółowo wewnątrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.
BL_1A_BL-N-O4.3_W03 Objaśnia powiązania między wewnątrzkomórkowymi szlakami sygnalizacyjnymi, tłumaczy mechanizmy integracji sygnałów w komórce.	2,0	Student nie zna powiązań między wewnątrzkomórkowymi szlakami sygnalizacyjnymi.
	3,0	Student podaje przykład powiązań między szlakami wewnątrzkomórkowymi bez umiejętności analizy.
	3,5	Student objaśnia przykład wewnątrzkomórkowych szlaków sygnalizacyjnych.
	4,0	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi wstępnie podac niektóre powiązania między nimi.
	4,5	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi podac powiązania między nimi.
	5,0	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi podac powiązania między nimi oraz tłumaczy mechanizmy integracji sygnałów w komórce.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-N-O4.3_U01 W zakresie umiejętności student powinien interpretować podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzące w wielokórkowym organizmie	2,0	Student nie posiada umiejętności interpretacji podstawowych mechanizmów sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	3,0	Student zaledwie interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	3,5	Student poprawnie interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	4,0	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	4,5	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie, potrafi opisac szlaki sygnałowe wzrostu i róznicowania komórek.
	5,0	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie, potrafi opisac szlaki sygnałowe wzrostu, róznicowania i apoptozy komórek.
BL_1A_BL-N-O4.3_U02 Student potrafi formułować podobieństwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną np. przez neurony a sygnalizacją polegającą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.	2,0	Student nie zna różnic między sygnalizacją prowadzoną przez komórki nerwowe oraz sygnalizacją polegająca na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.
	3,0	Student zaledwie potrafi formułowac różnice między sygnalizacją nerowwą a hormonalną.
	3,5	Student wskazuje główne róznice w sygnalizacji nerwowej oraz w sygnalizacji hormonalnej.
	4,0	Student dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe oraz inerpretuje działanie skomplikowanego systemu kontroli wewnątrzkomórkowej.
	5,0	Student bardzo dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe oraz inerpretuje działanie skomplikowanego systemu kontroli wewnątrzkomórkowej.

Literatura podstawowa

1. Alberts B., Bray D., Hopkin K., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P., Podstawy biologii komórki, PWN, Warszawa, 2005
Kawiak J, Seminaria z cytofizjologii, Urban&Partner, Wrocław, 2002
Konarska L, Molekularne mechanizmy przekazywania sygnałów w komórce, PWN, Warszawa, 1995

Literatura dodatkowa

Nowak J.Z., Zawilska J.B, Receptory- struktura, charakterystyka, funkcja, PWN, Warszawa, 1997
Fuller G.M., Shields D., Podstawy molekularne biologii komórki, PZWL, Warszawa, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.	1
T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.	1
T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.	1
T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.	1
T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej	1
		5

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Organizacja, struktura i znaczenie błon biologicznych a komunikacja wewnątrz- i zewnątrzkomórkowa. Typy, funkcje i czynnościowe właściwości lipidów błonowych. Specjalizacja lipidów błonowych w sygnalizacji komórkowej.	1
T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.	1
T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.	1
T-W-4	Szlaki sygnałowe wzrostu, różnicowania i apoptozy komórek. Znaczenie fizjologiczne i patofizjologiczne oraz możliwości kontroli aopotozy. Aplikacyjne aspekty zaburzeń działania mechanizmów transdukcji sygnałów.	1
T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej	1
		5

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział studenta w ćwiczeniach audytoryjnych	5
A-A-2	samodzielne studiowanie ćwiczeń audytoryjnych	5
A-A-3	przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych i zaliczenie	15
A-A-4	przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział studentów w wykładach	5
A-W-2	samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia	15
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_W01	W zakresie wiedzy student objaśnia ogólne zasady sygnalizacji komórkowej, opisuje i tłumaczy formy sygnalizacji komórkowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W14	zna powiązania między organizmami żywymi a środowiskiem biotycznym i abiotycznym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W05	nazywa i opisuje mechanizmy podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
Cel przedmiotu	C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
Treści programowe	T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.
	T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.
	T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej
	T-W-4	Szlaki sygnałowe wzrostu, różnicowania i apoptozy komórek. Znaczenie fizjologiczne i patofizjologiczne oraz możliwości kontroli aopotozy. Aplikacyjne aspekty zaburzeń działania mechanizmów transdukcji sygnałów.
	T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.
	T-W-1	Organizacja, struktura i znaczenie błon biologicznych a komunikacja wewnątrz- i zewnątrzkomórkowa. Typy, funkcje i czynnościowe właściwości lipidów błonowych. Specjalizacja lipidów błonowych w sygnalizacji komórkowej.
	T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.
	T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych zasad i form sygnalizacji komórkowej.
	3,0	Student zna wybiórczo zasady sygnalizacji komórkowej bez umiejętności ich analizy.
	3,5	Student potrafi wymienic zasady sygnalizacji komórkowej i zaprezentowac jedną z form.
	4,0	Student potrafi objaśnic podstawowe zasady sygnalizacji komórkowej i opisuje wszystkie jej formy.
	4,5	Student potrafi dyskutowac i prezentowac wszystkie zasady i formy sygnalizacji komórkowej oraz dyskutowac o wpływie róznorodności sygnałów na fizjologię organizmu.
	5,0	Student potrafi efektywnie prezentowc, analizowac, dyskutowac o wszystkich zasadach i formach sygnalizacji komórkowej, zna i analizuje wpływ różnych sygnałów na fizjologię organizmu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_W02	Wskazuje przykłady cząsteczek sygnałowych, objaśnia wewnątrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W05	nazywa i opisuje mechanizmy podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
Cel przedmiotu	C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych
Cel przedmiotu	C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
Treści programowe	T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej
	T-W-4	Szlaki sygnałowe wzrostu, różnicowania i apoptozy komórek. Znaczenie fizjologiczne i patofizjologiczne oraz możliwości kontroli aopotozy. Aplikacyjne aspekty zaburzeń działania mechanizmów transdukcji sygnałów.
	T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.
	T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.
	T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna przykładów cząsteczek sygnałowych i nie potrafi objasnic wewnątrzkomówrkowej kaskady sygnalizacyjnej.
	3,0	Student podaje zaledwie kilka przykładów cząsteczki sygnałowej bez umiejętności ich analizy.
	3,5	Student podaje przykłady cząsteczek sygnałowych i dokonuje ich analizy.
	4,0	Student podaje większośc przykładów cząsteczek sygnałowych, potrafi je przeanalizowac i podac niektóre działania.
	4,5	Student potrafi podac dużo przykładów cząsteczek sygnałowych, efektywnie zaprezentowac i potrafi poprawnie omówic wewntrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.
	5,0	Student zna bardzo dobrze wiele przykładów cząsteczek sygnałowych, podaje ich działania oraz objaśnia szczegółowo wewnątrzkomórkową kaskadę sygnalizacyjną.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_W03	Objaśnia powiązania między wewnątrzkomórkowymi szlakami sygnalizacyjnymi, tłumaczy mechanizmy integracji sygnałów w komórce.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W05	nazywa i opisuje mechanizmy podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
Cel przedmiotu	C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych
Cel przedmiotu	C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
Treści programowe	T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.
	T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.
	T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej
	T-W-4	Szlaki sygnałowe wzrostu, różnicowania i apoptozy komórek. Znaczenie fizjologiczne i patofizjologiczne oraz możliwości kontroli aopotozy. Aplikacyjne aspekty zaburzeń działania mechanizmów transdukcji sygnałów.
	T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.
	T-W-1	Organizacja, struktura i znaczenie błon biologicznych a komunikacja wewnątrz- i zewnątrzkomórkowa. Typy, funkcje i czynnościowe właściwości lipidów błonowych. Specjalizacja lipidów błonowych w sygnalizacji komórkowej.
	T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.
	T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna powiązań między wewnątrzkomórkowymi szlakami sygnalizacyjnymi.
	3,0	Student podaje przykład powiązań między szlakami wewnątrzkomórkowymi bez umiejętności analizy.
	3,5	Student objaśnia przykład wewnątrzkomórkowych szlaków sygnalizacyjnych.
	4,0	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi wstępnie podac niektóre powiązania między nimi.
	4,5	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi podac powiązania między nimi.
	5,0	Student zna cztery równoległe wewnątrzkomórkowe szlaki sygnalizacyjne i potrafi podac powiązania między nimi oraz tłumaczy mechanizmy integracji sygnałów w komórce.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_U01	W zakresie umiejętności student powinien interpretować podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzące w wielokórkowym organizmie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U06	posiada umiejętność rozumienia mechanizmów determinujących funkcje życiowe, ontogenezę; potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami biologii molekularnej, inżynierii genetycznej, potrafi określić obszary, w których wykorzystuje się techniki molekularne; potrafi przeprowadzić proste analizy molekularne pod opieką prowadzącego; posiada umiejętności analizy i interpretacji wyników;
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U07	umie omówić budowę, położenie i funkcje poszczególnych tkanek, narządów, układów oraz stanów aktywności i spoczynku organizmów żywych; potrafi wskazać wpływ czynników środowiskowych na przebieg wszelkich procesów w organizmach żywych; określić strategię zmian przystosowawczych; umie przygotować preparaty histologiczne, rozpoznawać poszczególne tkanki, właściwie opisując i interpretując preparat mikroskopowy;
Cel przedmiotu	C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych
Cel przedmiotu	C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
Treści programowe	T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej
	T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.
	T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.
	T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności interpretacji podstawowych mechanizmów sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	3,0	Student zaledwie interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	3,5	Student poprawnie interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	4,0	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie.
	4,5	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie, potrafi opisac szlaki sygnałowe wzrostu i róznicowania komórek.
	5,0	Student dobrze interpretuje podstawowe mechanizmy sygnalizacji komórkowej zachodzących w wielokomórkowym organizmie, potrafi opisac szlaki sygnałowe wzrostu, róznicowania i apoptozy komórek.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_U02	Student potrafi formułować podobieństwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną np. przez neurony a sygnalizacją polegającą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U04	wykorzystuje wiedzę z zakresu mikrobiologii; wykazuje umiejętność obsługi mikroskopu; wykazuje umiejętności stosowania wybranych metod kontroli czystości mikrobiologicznej; posiada umiejętność hodowli drobnoustrojów; posiada umiejętność rozumienia mechanizmów warunkujących wirulencję drobnoustrojów i wpływające na ich rozwój, potrafi rozpoznawać wybrane jednostki chorobowe organizmów; umie interpretować wyniki w celu różnicowania stanów fizjologicznych i patologicznych organizmów; posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu równowagi redukcyjno-oksydacyjnej komórki i organizmu; umie scharakteryzować podstawowe funkcje układu odpornościowego; potrafi opisać najważniejsze mechanizmy reakcji immunologicznych, potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi;
	BL_1A_U06	posiada umiejętność rozumienia mechanizmów determinujących funkcje życiowe, ontogenezę; potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami biologii molekularnej, inżynierii genetycznej, potrafi określić obszary, w których wykorzystuje się techniki molekularne; potrafi przeprowadzić proste analizy molekularne pod opieką prowadzącego; posiada umiejętności analizy i interpretacji wyników;
	BL_1A_U07	umie omówić budowę, położenie i funkcje poszczególnych tkanek, narządów, układów oraz stanów aktywności i spoczynku organizmów żywych; potrafi wskazać wpływ czynników środowiskowych na przebieg wszelkich procesów w organizmach żywych; określić strategię zmian przystosowawczych; umie przygotować preparaty histologiczne, rozpoznawać poszczególne tkanki, właściwie opisując i interpretując preparat mikroskopowy;
Cel przedmiotu	C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych
Cel przedmiotu	C-1	Celem nauczania przedmiotu jest poznanie podstawowych mechanizmów przenoszenia sygnałów miedzy komórkami; szlaków transportowych związków niskocząsteczkowych przez błony biologiczne w poszczególnych przedziałach wewnątrzkomórkowych oraz układów transportujących i regulacji ich aktywności.
Treści programowe	T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.
	T-A-5	zaliczenie ćwiczeń w formie pisemnej
	T-W-2	Klasyfikacja układów transportujących. Transport bierny i aktywny. Regulacja aktywności układów transportujących. Rola mikrotubul, filamentów aktynowych i pośrednich w przekazywaniu sygnałów i kierunkowym ruchu organelli.
	T-W-1	Organizacja, struktura i znaczenie błon biologicznych a komunikacja wewnątrz- i zewnątrzkomórkowa. Typy, funkcje i czynnościowe właściwości lipidów błonowych. Specjalizacja lipidów błonowych w sygnalizacji komórkowej.
	T-W-3	Połączenia międzykomórkowe, adhezaja międzykomórkowa i macierz zewnątrzkomórkowa w kontroli przepływu informacji między komórkami. Selektyny, katheryny, integryny i adhezyny.
	T-W-5	zaliczenie wykładów w formie pisemnej
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-1	Wykład informacyjny dotyczący zaplanowanych zagadnień teoretycznych
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie tematyki wykładów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Sumaryczna ocena aktywności studenta oraz przygotowania prezentacji i jej omówienia na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna różnic między sygnalizacją prowadzoną przez komórki nerwowe oraz sygnalizacją polegająca na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.
	3,0	Student zaledwie potrafi formułowac różnice między sygnalizacją nerowwą a hormonalną.
	3,5	Student wskazuje główne róznice w sygnalizacji nerwowej oraz w sygnalizacji hormonalnej.
	4,0	Student dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe.
	4,5	Student dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe oraz inerpretuje działanie skomplikowanego systemu kontroli wewnątrzkomórkowej.
	5,0	Student bardzo dobrze charakteryzuje oraz formułuje podobienstwa i różnice między sygnalizacją prowadzoną przez neurony a sygnalizacją polegajacą na wydzielaniu hormonów przez komórki endokrynowe oraz inerpretuje działanie skomplikowanego systemu kontroli wewnątrzkomórkowej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-N-O4.3_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie kreatywności w dyskusji naukowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K01	wykazuje zrozumienie podstawowych procesów i zjawisk biologicznych oraz przekonanie o ich empirycznej poznawalności w oparciu o metody matematyczne i statystyczne
Cel przedmiotu	C-2	zdobycie umiejetności odpowiedniego przygotowania i prowadzenia prezentacji dotyczących zagadnień poszczególnych bloków tematycznych
Treści programowe	T-A-1	Ogólne zasady komunikacji między- i wewnątrzkomórkowej. Ogólna charakterystyka i funkcje kaskad sygnalizacyjnych.
	T-A-3	Sygnalizacja komórkowa przez tlenek azotu. Biosynteza NO i komórkowy mechanizm działania. NO jako cząsteczka sygnałowa w utrzymaniu homeostazy układu krążenia oraz w niespecyficznej odpowiedzi obronnej organizmu. Tlenek azotu jako neurotransmiter.
	T-A-2	Białka G i ich cząsteczki efektorowe – wtórne przekaźniki. Błonowe receptory enzymatyczne i polipeptydowe czynniki wzrostu.
	T-A-4	Kierowany transport białek w komórce. Mechanizm adresowania i sortowania białek – hipoteza sygnałowa. Mechanizmy rozpoznawania innych komórek i cząstek międzykomórkowych - tworzenie stałych i czasowych połączeń.
Metody nauczania	M-4	Praca w grupach.
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora
	M-3	Seminarium związane z zagadnieniami cwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena przygotowania prezentacji multimedialnej oraz omówienia wybranego tematu zajęć audytoryjnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.