Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
Sylabus przedmiotu Ekologiczne użytkowanie wybranych gatunków przeżuwaczy:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki przyrodnicze | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Ekologiczne użytkowanie wybranych gatunków przeżuwaczy | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Sablik <Piotr.Sablik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 7 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu zoologii kręgowców |
| W-2 | Wiedza z zakresu etologii i ekologii zwierząt |
| W-3 | Wiedza ogólna dotycząca biologii ssaków |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z systematyką w obrębie podrzędu przeżuwacze oraz bogactwem i różnorodnością gatunkową w tym podrzędzie. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z występowanie, bytowaniem i zachowaniem w różnych warunkach środowiskowych wybranych gatunków przeżuwaczy |
| C-3 | Ukształtowanie poglądu na rolę zwierząt przeżuwających dla naturalnego środowiska, zagrożeniach wynikających z działalności człowieka i przyczyn wymierania gatunkowego przeżuwaczy. |
| C-4 | Przygotowanie i rozwijanie u studentów zdolności i umiejętności w podejmowaniu działań zmierzających do reintrodukcji, indrodukcji i ochrony wolnożyjących gatunków przeżuwaczy w różnych systemach ekologicznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Reintrodukcja żubra i bizona - przykład korzystnej działalności człowieka w ochronie gatunkowej przeżuwaczy. | 2 |
| T-A-2 | Gatunki przeżuwaczy zasiedlające górzyste tereny na przykładzie biologii muflona i kozicy | 2 |
| T-A-3 | Wykorzystanie hodowlane wolno żyjących gatunków przeżuwaczy (biologia łosia i renifera) | 2 |
| T-A-4 | Bilogiczne i ekologiczne znaczenie podatwowych gatunków przeżuwaczy zasiedlających ekosytemy umiarkowanej strefy klimatycznej. | 2 |
| T-A-5 | Zdolności przystosowania różnych gatunków przeżuwaczy do skrajnych warunków klimatycznych na przykładzie piżmowoła i wielbłąda. | 2 |
| 10 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Przeżuwacze jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w różnych ekosytemach. | 2 |
| T-L-2 | Zasady zakładania i wyposażania zagród ekologicznych oraz podstawowe normy utrzymania różnych przeżuwaczy w tych zagrodach | 2 |
| T-L-3 | Opracowanie założeń do projektu założenia zagrody ekologicznej dla wybranego gatunku przeżuwacza. | 2 |
| T-L-4 | Przygotowanie projektu zagrody ekologicznej dla wybranej grupy przeżuwaczy. | 4 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Możliwości zachowania różnorodności gatunkowej u przeżuwaczy. Przyczyny wymierania różnych gatunków przeżuwaczy | 2 |
| T-W-2 | Charaktrystyka systematyki podrzętu Ruminatia | 4 |
| T-W-3 | Możliwości wykorzystania w ekologii różnych gatunków przeżuwaczy na wybranych przykładach. | 2 |
| T-W-4 | Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział studenta w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | Samodzielne studiowanie tematyki zajęć | 10 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 10 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział studenta w zajęciach | 10 |
| A-L-2 | Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wybrany temat. | 6 |
| A-L-3 | Samodzielne studiowanie tematyki zajęć. | 10 |
| A-L-4 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział studenta w wykładach | 10 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 10 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne |
| M-2 | Wykład prelekcyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-3 | Dyskusja dydaktyczna z wykorzystaniem metaplanu. |
| M-4 | Metoda projektów na podstawie wcześniej ustalonych założeń. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny |
| S-2 | Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny |
| S-3 | Ocena podsumowująca: ocena prezentacji projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-O5.1_W01 W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe pojecia z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających oraz wskazuje, wyjaśnia i umie wytłumaczyć celowość prowadzenia ich ochrony gatunkowej. | BL_1A_W01, BL_1A_W11, BL_1A_W15 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-O5.1_U01 Umie określić możliwości utrzymania różnych gatunków przeżuwaczy w systemach ekologicznych; umie rozpoznać typy, gromady, gatunki przeżuwaczy i przyporządkować jej do określonych ekosystemów; potrafi dokonać oceny dobrostanu w warunkach naturalnych oraz zagrodach ekologicznych dla tych zwierząt; potrafi opracować założenia do projektu w celu ochrony gatunkowej przeżuwaczy | BL_1A_U03, BL_1A_U18 | — | C-4, C-3 | T-L-3, T-L-4, T-W-2 | M-3, M-4 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-O5.1_K01 Student jest świadomy o roli zwierząt przeżuwających w różnych ekosystemach; jest zdolny do przewidywania zagrożeń dla wolno żyjących przeżuwaczy wynikających z działalności człowieka; jest kompetenty w celu poprawy warunków bytowania zwierząt przeżuwających | BL_1A_K06, BL_1A_K07 | — | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-O5.1_W01 W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe pojecia z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających oraz wskazuje, wyjaśnia i umie wytłumaczyć celowość prowadzenia ich ochrony gatunkowej. | 2,0 | |
| 3,0 | zna minimalne podstawy z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających w różnych sytemach biologicznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-O5.1_U01 Umie określić możliwości utrzymania różnych gatunków przeżuwaczy w systemach ekologicznych; umie rozpoznać typy, gromady, gatunki przeżuwaczy i przyporządkować jej do określonych ekosystemów; potrafi dokonać oceny dobrostanu w warunkach naturalnych oraz zagrodach ekologicznych dla tych zwierząt; potrafi opracować założenia do projektu w celu ochrony gatunkowej przeżuwaczy | 2,0 | |
| 3,0 | Umie rozpoznać podstawowych przedtsawicieli zwierząt przeżuwających i przyporządkować je do określonych ekosystemów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Komosińska H., Podsiadło E., Ssaki kopytne, PWN, Warszawa, 2002
- Praca zbiorowa pod red. Nicolle C., Świat dzikich zwierząt - encyklopedia Larousse, Ediciones Altaya, Warszawa, 2000
- Praca zbiorowa, Czerwona Księga Gatunków Zagrożonych, IUCN, 2011
Literatura dodatkowa
- Wilson E., Reeder M., Species of the World. A Taxomic and Geographic Reference, Johns Hopkins University Press, 2005