Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (S1)
Sylabus przedmiotu Odchów szczeniąt w aspekcie prawidłowego i zaburzonego rozwoju:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Kynologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | praktyczny | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Odchów szczeniąt w aspekcie prawidłowego i zaburzonego rozwoju | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Beata Seremak <Beata.Seremak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 17 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z biologii ssaków |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi prawidłowego odchowu szczeniąt |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Prawidłowy i zakłócony przebieg okresu laktacji u suk przyczyny zaburzeń | 2 |
| T-A-2 | Sztuczny odchów szczeniąt - analiza składu mleka samic psowatych | 2 |
| T-A-3 | Zabiegi porządkowe i pielęgnacyjne w okresie odchowu. | 2 |
| 6 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zaburzenia rozwojowe szczeniąt | 2 |
| T-L-2 | Żywienie szczeniąt w okresie odchowu z uwzględnieniem przypadków zaburzeń zdrowotnych | 2 |
| 4 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Prawidłowy przebieg odchowu szczeniąt - formy opieki rodzicielskiej | 2 |
| T-W-2 | Czynniki matczyne i środowiskowe mające wpływ na prawidłowy odchów szczeniąt | 2 |
| T-W-3 | Prawidłowy rozwój potomstwa. | 2 |
| T-W-4 | Odchów szczeniąt w aspekcie fizjologicznej niedojrzałości neonatalnej | 2 |
| T-W-5 | Przyczyny upadków szczeniąt w okresie neonatalnym | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-A-2 | Przygotowanie do kolokwium | 12 |
| 18 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 4 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 8 |
| 12 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zajęć | 10 |
| A-W-3 | Przygotowanie do kolokwium | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wyjaśnienie zagadnień |
| M-3 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności pracy indywidualnej i grupowej studenta |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_W01 Student zna przebieg okresu odchowu szczeniąt | Kn_1P_W08, Kn_1P_W20, Kn_1P_W22, Kn_1P_W23 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-L-1, T-L-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_U01 Student potrafi rozpoznać nieprawidłowości okresu odchowu i przwidłowo na nie reagować | Kn_1P_U03, Kn_1P_U04, Kn_1P_U10 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-L-1, T-L-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_K01 Student ma świadomość zagrożeń okresu odchowu szczeniąt i wie jak reagować w różnych sytuacjach | Kn_1P_K01, Kn_1P_K03, Kn_1P_K04, Kn_1P_K07 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-L-1, T-L-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_W01 Student zna przebieg okresu odchowu szczeniąt | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna przebieg okresu odchowu szczeniąt | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_U01 Student potrafi rozpoznać nieprawidłowości okresu odchowu i przwidłowo na nie reagować | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi rozpoznać nieprawidłowości okresu odchowu i prawidłowo na nie reagować | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_1P_C34.2_K01 Student ma świadomość zagrożeń okresu odchowu szczeniąt i wie jak reagować w różnych sytuacjach | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma świdomość zagrożeń okresu odchowu szczeniąt i wie jak reagować w różnych sytuacjach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Andrzej Dubiel, Rozród psów, Wydaw. UP we Wrcławiu, Wrocław, 2010