ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / systemy komputerowe i oprogramowanie / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)
specjalność: systemy komputerowe i oprogramowanie

Sylabus przedmiotu Zastosowania układów konfigurowalnych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zastosowania układów konfigurowalnych
Specjalność	systemy komputerowe i oprogramowanie
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	10	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	15	1,0	0,25	zaliczenie
projekty	P	6	15	1,0	0,33	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,42	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zaliczony przedmiot "Elektronika".
W-2	Zaliczony przedmiot "Technika cyfrowa".
W-3	Zaliczony przedmiot "Architektura systemów komputerowych".
W-4	Zaliczony przedmiot "Systemy wbudowane".

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
C-2	Ukształtowanie umiejętności oceny jakości i zysku z wykorzystania układu FPGA zamiast konwencjonalnego mikroprocesora.
C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.	4
T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.	4
T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.	4
		15
projekty
T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.	4
T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.	7
T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.	4
		15
wykłady
T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.	2
T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.	2
T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.	2
T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.	2
T-W-6	Optymalizacja wynikowej struktury procesora.	2
T-W-7	Przykłady zastosowań układów konfigurowalnych.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych.	3
A-L-3	Opracowanie wyników z laboratorium.	4
A-L-4	Napisanie sprawozdania z laboratorium.	6
A-L-5	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	15
A-P-2	Przygotowanie dokumentacji realizowanego projektu.	13
A-P-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	8
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia.	5
A-W-4	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Wykład problemowy
M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.	I_1A_W03	—	—	C-1, C-3	T-W-2	M-1	S-3
I_1A_O4/07_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.	I_1A_W06, I_1A_W16	—	—	C-1, C-3	T-W-1	M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_U01 Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.	I_1A_U01, I_1A_U02, I_1A_U17, I_1A_U03	—	—	C-1, C-2	T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-1	M-3	S-1
I_1A_O4/07_U02 Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.	I_1A_U01, I_1A_U02, I_1A_U04, I_1A_U17, I_1A_U18, I_1A_U05	—	—	C-1, C-3	T-P-2, T-P-1, T-P-3	M-4	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.	I_1A_K07, I_1A_K01, I_1A_K03	—	—	C-1	T-P-2, T-P-1, T-P-3	M-3, M-4	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.	2,0
	3,0	Student potrafi w podstawowy sposów scharakteryzować programowalne układy logiczne.
	3,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem programowalne układy logiczne.
	4,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania programowalnych układów logicznych.
	4,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania oraz zanalizować programowalne układy logiczne.
	5,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem, wskazać zastosowania, zanalizować oraz dokonać syntezy programowalnych układów logicznych.
I_1A_O4/07_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.	2,0
	3,0	Student umie w sposób podstawowy scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	3,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	4,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	4,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem oraz zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	5,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem i zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 oraz wskazać ich zastosowania, a także dokonać ich syntezy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_U01 Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.	2,0
	3,0	Student potrafi wykonać podstawową syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	3,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	4,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny.
	4,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy.
	5,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy, a także schrakteryzować etapy jej wykonania.
I_1A_O4/07_U02 Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.	2,0
	3,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób podstawowy projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	3,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	4,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania.
	4,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy.
	5,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy i syntezy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.	2,0
	3,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na wybranych etapach realizacji. Potrafi organizować sobie pracę indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	3,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dość dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	4,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	4,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi sprawnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	5,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi efektywnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić wszystkie typowe role.

Literatura podstawowa

De Micheli Giovanni, Synteza i optymalizacja układów cyfrowych, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 1998
Majewski Jacek, Zbysiński Piotr, Układy FPGA w przykładach, Wydawnictwo BTC, Warszawa, 2007
Pasierbiński Jerzy, Zbysiński Piotr, Układy programowalne w praktyce, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2001
Pawłowski Marek, Skorupski Andrzej, Projektowanie złożonych układów cyfrowych, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2010
Skahill Kevin, Język VHDL, projektowanie programowalnych układów logicznych, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2004
Zbysiński Piotr, Pasierbiński Jerzy, Układy programowalne –pierwsze kroki, Wydawnictwo BTC, Warszawa, 2004

Literatura dodatkowa

Spartan-3E FPGA Family:Data Sheethttp, Spartan-3E FPGA Family:Data Sheethttp, http://www.xilinx.com/support/documentation/data_sheets/ds312.pdf, 2009
SystemVerilog 3.1a, Language Reference Manual, Accellera’s Extensions to Verilog®, http://www.vhdl.org/sv/SystemVerilog_3.1a.pdf, 2009

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.	4
T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.	4
T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.	4
		15

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.	4
T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.	7
T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.	4
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.	2
T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.	2
T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.	2
T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.	2
T-W-6	Optymalizacja wynikowej struktury procesora.	2
T-W-7	Przykłady zastosowań układów konfigurowalnych.	2
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych.	3
A-L-3	Opracowanie wyników z laboratorium.	4
A-L-4	Napisanie sprawozdania z laboratorium.	6
A-L-5	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	15
A-P-2	Przygotowanie dokumentacji realizowanego projektu.	13
A-P-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	8
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia.	5
A-W-4	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W03	zna podstawy elektroniki, techniki analogowej i cyfrowej, ze szczególnym uwzględnieniem ich stosowanych aspektów, niezbędne do opisu i analizy działania systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi w podstawowy sposów scharakteryzować programowalne układy logiczne.
	3,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem programowalne układy logiczne.
	4,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania programowalnych układów logicznych.
	4,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania oraz zanalizować programowalne układy logiczne.
	5,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem, wskazać zastosowania, zanalizować oraz dokonać syntezy programowalnych układów logicznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_W02	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W06	zna wybrane języki i techniki programowania, podstawowe techniki projektowania i wytwarzania aplikacji oraz systemów informatycznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W16	ma wiedzę dotyczącą możliwości zastosowania informatyki w różnych dziedzinach aktywności ludzkiej (np. w przemyśle, zarządzaniu i medycynie)
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student umie w sposób podstawowy scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	3,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	4,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	4,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem oraz zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	5,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem i zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 oraz wskazać ich zastosowania, a także dokonać ich syntezy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_U01	Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U01	potrafi w zakresie podstawowym projektować, implementować i testować oprogramowanie
	I_1A_U02	potrafi aktywnie uczestniczyć w pracach projektowych zespołowych i indywidualnych
	I_1A_U17	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi rozwiązania prostego zadania inżynierskiego, typowego dla reprezentowanej dyscypliny inżynierskiej oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	I_1A_U03	umie oceniać przydatność i stosować różne paradygmaty programowania, języki i środowiska programistyczne do rozwiązywania problemów dziedzinowych
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności oceny jakości i zysku z wykorzystania układu FPGA zamiast konwencjonalnego mikroprocesora.
Treści programowe	T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.
	T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.
	T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.
	T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
	T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.
	T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.
	T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.
	T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.
	T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
Metody nauczania	M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi wykonać podstawową syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	3,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	4,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny.
	4,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy.
	5,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy, a także schrakteryzować etapy jej wykonania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_U02	Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U01	potrafi w zakresie podstawowym projektować, implementować i testować oprogramowanie
	I_1A_U02	potrafi aktywnie uczestniczyć w pracach projektowych zespołowych i indywidualnych
	I_1A_U04	ma podstawowe umiejętności w zakresie programowania i podnoszenia niezawodności systemów wbudowanych
	I_1A_U17	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi rozwiązania prostego zadania inżynierskiego, typowego dla reprezentowanej dyscypliny inżynierskiej oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	I_1A_U18	umie opisywać i analizować działanie prostych systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
	I_1A_U05	potrafi tworzyć i posługiwać się dokumentacją techniczną
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.
	T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.
	T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.
Metody nauczania	M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób podstawowy projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	3,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	4,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania.
	4,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy.
	5,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy i syntezy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_K07	rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki oraz związanych z nim aspektów prawnych i etycznych
	I_1A_K01	świadomie rozumie potrzeby dokształcania i dzielenia się wiedzą
	I_1A_K03	ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Treści programowe	T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.
	T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.
	T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.
Metody nauczania	M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na wybranych etapach realizacji. Potrafi organizować sobie pracę indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	3,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dość dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	4,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	4,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi sprawnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	5,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi efektywnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić wszystkie typowe role.