ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)

Sylabus przedmiotu Elementy warstwy fizycznej systemu:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Elementy warstwy fizycznej systemu
Specjalność	systemy komputerowe i oprogramowanie
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Marek Jaskuła <Marek.Jaskula@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	10	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	15	1,0	0,38	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,62	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Z zakresu następujących przedmiotów: Elektronika, Elementy cyfrowe i układy logiczne, Technika cyfrowa, Przetwarzanie sygnałów

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Uzupełnienie wiedzy oraz pozyskaniu podstawowej umiejętności projektowania w zakresie zagadnień wykraczających poza działania o charakterze jedynie cyfrowego przetwarzania informacji
C-2	Ugruntowanie świadomości, że przetwarzanie informacji odbywa się także w torze analogowym, i że fakt ten ma kluczowe znaczenie dla efektywności systemu pojmowanego całościowo

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Badanie podstawowych parametrów toru przetwarzania: dynamiki sygnały, parametrów przetworników, błędów przetworników	2
T-L-2	Analiza architektury przetworników cyfrowo-analogowych typu podstawowego; struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego	2
T-L-3	Analiza architektura przetworników analogowo-cyfrowych typu:: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące	2
T-L-4	Wykorzystanie przetworników typu sigma-delta;: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania	2
T-L-5	Realizowanie toru analogowy przetworników	2
T-L-6	Realizacja przykładowych aplikacji z wykorzysaniem przetworników, np.: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe	2
T-L-7	Badanie charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy	2
T-L-8	Podsumowanie i ocena.	1
		15
wykłady
T-W-1	Podstawowe parametry toru przetwarzania: dynamika sygnały, parametry przetworników, błędy przetworników	2
T-W-2	Architektura przetworników cyfrowo-analogowych: struktury podstawowe, struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego i inne	2
T-W-3	Architektura przetworników analogowo-cyfrowych: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące	2
T-W-4	Przetworniki typu sigma-delta: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania, działanie pętli jedno i wielokrotnej, przykłady aplikacji	2
T-W-5	Tor analogowy przetworników: konfigurowanie wzmacniaczy operacyjnych, wzmacniacz różnicowy, dopasowanie poziomów i wartości sygnału, zagadnienia szumowe, pasmo przenoszenia, buforowanie	2
T-W-6	Przykłady aplikacyjne przetworników: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe	2
T-W-7	Charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy	2
T-W-8	Podsumowanie i ocena	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych	13
A-L-2	Udział w zajęciach	15
A-L-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30
wykłady
A-W-1	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu i studia literaturowe	13
A-W-2	Udział w wykładach	15
A-W-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca - wykład
M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykłądu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne
S-2	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/11_W01 Na tym etapie posiada już wiedzę więcej niż podstawową z dziedziny elektroniki analogowej i cyfrowej, potrafi analizować i opisywać działanie systemu elektronicznego, potrafi łączyć domenę analogową systemu z domeną cyfrową, również tą opartą na układach programowalnych	I_1A_W03	—	—	C-1, C-2	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7	M-1	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/11_U01 Ze szczególnym naciskiem na tor analogowego pozyskiwania i i przetwarzania informacji	I_1A_U18	—	—	C-1	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-5, T-L-7, T-L-6	M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/11_K01 Nadąża za postępem technologicznym i metodycznym	I_1A_K01	—	—	C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7	M-1, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/11_W01 Na tym etapie posiada już wiedzę więcej niż podstawową z dziedziny elektroniki analogowej i cyfrowej, potrafi analizować i opisywać działanie systemu elektronicznego, potrafi łączyć domenę analogową systemu z domeną cyfrową, również tą opartą na układach programowalnych	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań obliczeniowych i symulacyjnych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań obliczeniowych. i realizacja zadań symulacyjnych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań obliczeniowych, realizacja zadań symulacyjnych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/11_U01 Ze szczególnym naciskiem na tor analogowego pozyskiwania i i przetwarzania informacji	2,0	Nie nabył jakich kolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu.
	3,5	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących.
	4,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód.
	4,5	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/11_K01 Nadąża za postępem technologicznym i metodycznym	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie przedmiotu.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie przedmiotui jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..

Literatura podstawowa

Kester W., Analog-Digital Conversion, Analog Devices Inc., 2011

Literatura dodatkowa

Sydenham P.H., Podręcznik Metrologii, WKŁ, Warszawa, 1988

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Badanie podstawowych parametrów toru przetwarzania: dynamiki sygnały, parametrów przetworników, błędów przetworników	2
T-L-2	Analiza architektury przetworników cyfrowo-analogowych typu podstawowego; struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego	2
T-L-3	Analiza architektura przetworników analogowo-cyfrowych typu:: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące	2
T-L-4	Wykorzystanie przetworników typu sigma-delta;: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania	2
T-L-5	Realizowanie toru analogowy przetworników	2
T-L-6	Realizacja przykładowych aplikacji z wykorzysaniem przetworników, np.: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe	2
T-L-7	Badanie charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy	2
T-L-8	Podsumowanie i ocena.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe parametry toru przetwarzania: dynamika sygnały, parametry przetworników, błędy przetworników	2
T-W-2	Architektura przetworników cyfrowo-analogowych: struktury podstawowe, struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego i inne	2
T-W-3	Architektura przetworników analogowo-cyfrowych: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące	2
T-W-4	Przetworniki typu sigma-delta: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania, działanie pętli jedno i wielokrotnej, przykłady aplikacji	2
T-W-5	Tor analogowy przetworników: konfigurowanie wzmacniaczy operacyjnych, wzmacniacz różnicowy, dopasowanie poziomów i wartości sygnału, zagadnienia szumowe, pasmo przenoszenia, buforowanie	2
T-W-6	Przykłady aplikacyjne przetworników: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe	2
T-W-7	Charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy	2
T-W-8	Podsumowanie i ocena	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych	13
A-L-2	Udział w zajęciach	15
A-L-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu i studia literaturowe	13
A-W-2	Udział w wykładach	15
A-W-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/11_W01	Na tym etapie posiada już wiedzę więcej niż podstawową z dziedziny elektroniki analogowej i cyfrowej, potrafi analizować i opisywać działanie systemu elektronicznego, potrafi łączyć domenę analogową systemu z domeną cyfrową, również tą opartą na układach programowalnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W03	zna podstawy elektroniki, techniki analogowej i cyfrowej, ze szczególnym uwzględnieniem ich stosowanych aspektów, niezbędne do opisu i analizy działania systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Cel przedmiotu	C-1	Uzupełnienie wiedzy oraz pozyskaniu podstawowej umiejętności projektowania w zakresie zagadnień wykraczających poza działania o charakterze jedynie cyfrowego przetwarzania informacji
Cel przedmiotu	C-2	Ugruntowanie świadomości, że przetwarzanie informacji odbywa się także w torze analogowym, i że fakt ten ma kluczowe znaczenie dla efektywności systemu pojmowanego całościowo
Treści programowe	T-L-1	Badanie podstawowych parametrów toru przetwarzania: dynamiki sygnały, parametrów przetworników, błędów przetworników
	T-L-3	Analiza architektura przetworników analogowo-cyfrowych typu:: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące
	T-L-2	Analiza architektury przetworników cyfrowo-analogowych typu podstawowego; struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego
	T-W-2	Architektura przetworników cyfrowo-analogowych: struktury podstawowe, struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego i inne
	T-W-3	Architektura przetworników analogowo-cyfrowych: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące
	T-W-4	Przetworniki typu sigma-delta: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania, działanie pętli jedno i wielokrotnej, przykłady aplikacji
	T-W-5	Tor analogowy przetworników: konfigurowanie wzmacniaczy operacyjnych, wzmacniacz różnicowy, dopasowanie poziomów i wartości sygnału, zagadnienia szumowe, pasmo przenoszenia, buforowanie
	T-W-7	Charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykłądu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań obliczeniowych i symulacyjnych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań obliczeniowych. i realizacja zadań symulacyjnych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań obliczeniowych, realizacja zadań symulacyjnych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/11_U01	Ze szczególnym naciskiem na tor analogowego pozyskiwania i i przetwarzania informacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U18	umie opisywać i analizować działanie prostych systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Cel przedmiotu	C-1	Uzupełnienie wiedzy oraz pozyskaniu podstawowej umiejętności projektowania w zakresie zagadnień wykraczających poza działania o charakterze jedynie cyfrowego przetwarzania informacji
Treści programowe	T-L-1	Badanie podstawowych parametrów toru przetwarzania: dynamiki sygnały, parametrów przetworników, błędów przetworników
	T-L-3	Analiza architektura przetworników analogowo-cyfrowych typu:: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące
	T-L-2	Analiza architektury przetworników cyfrowo-analogowych typu podstawowego; struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego
	T-L-5	Realizowanie toru analogowy przetworników
	T-L-7	Badanie charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy
	T-L-6	Realizacja przykładowych aplikacji z wykorzysaniem przetworników, np.: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie nabył jakich kolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu.
	3,5	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących.
	4,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód.
	4,5	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych struktur warstwy fizycznej systemu wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/11_K01	Nadąża za postępem technologicznym i metodycznym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_K01	świadomie rozumie potrzeby dokształcania i dzielenia się wiedzą
Cel przedmiotu	C-2	Ugruntowanie świadomości, że przetwarzanie informacji odbywa się także w torze analogowym, i że fakt ten ma kluczowe znaczenie dla efektywności systemu pojmowanego całościowo
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe parametry toru przetwarzania: dynamika sygnały, parametry przetworników, błędy przetworników
	T-W-2	Architektura przetworników cyfrowo-analogowych: struktury podstawowe, struktury segmentowane, przetworniki interpolujące, przetworniki mnożące, typu impulsowego i inne
	T-W-3	Architektura przetworników analogowo-cyfrowych: przetwornik jednobitowy – komparator, przetworniki typu flash, przetworniki aproksymujące progresywnie, przetworniki całkujące
	T-W-4	Przetworniki typu sigma-delta: podstawy działania, zagadnienia nadpróbkowania, działanie pętli jedno i wielokrotnej, przykłady aplikacji
	T-W-5	Tor analogowy przetworników: konfigurowanie wzmacniaczy operacyjnych, wzmacniacz różnicowy, dopasowanie poziomów i wartości sygnału, zagadnienia szumowe, pasmo przenoszenia, buforowanie
	T-W-6	Przykłady aplikacyjne przetworników: precyzyjny tor pomiarowy, wielokanałowy tor pomiarowy, potencjometr cyfrowy, cyfrowy tor akustyczny, radio programowe, bezpośrednia cyfrowa synteza częstotliwości, mikrokontrolery analogowe
	T-W-7	Charakterystyka elementów pasywnych oraz problemy stosowania obwodów drukowanych: cechy rezystorów, cechy kondensatorów, cechy elementów indukcyjnych, zjawiska niestałości i skali wpływu obwodów drukowanych na działanie toru pomiarowego, zakłócenia i przesłuchy
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykłądu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie przedmiotu.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie przedmiotui jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..