Wydział Informatyki - Informatyka (S1)
Sylabus przedmiotu Zintegrowany projekt zespołowy:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki techniczne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zintegrowany projekt zespołowy | ||
| Specjalność | systemy komputerowe i oprogramowanie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jarosław Jankowski <Jaroslaw.Jankowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 8,0 | ECTS (formy) | 8,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 10 | Grupa obieralna | 9 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy ekonomii |
| W-2 | Podstawy programowania stron WWW |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przeprowadzenie analizy uwarunkowań rynkowych |
| C-2 | Opracowanie założeń nowego produktu lub usługi |
| C-3 | Opracowanie wersji prototypowej |
| C-4 | Realizacja działań marketingowych i weryfikacja rynkowa |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Analiza uwarunkowań rynkowych i wybór sektora działaności. | 10 |
| T-P-2 | Opracowanie dokumentacji projektowej | 10 |
| T-P-3 | Realizacja wersji prototypowej projektu | 30 |
| T-P-4 | Weryfikacja rynkowa projektu | 10 |
| 60 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Analizy uwarunkowań rynkowych i wybór sektora | 50 |
| A-P-2 | Opracowanie projektu i dokumentacji technicznej | 50 |
| A-P-3 | Realizacja wersji prototypowej | 100 |
| A-P-4 | Realizacja działań marketingowych i weryfikacja rynkowa | 40 |
| 240 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Zajęcia projektowe |
| M-2 | Prezentacja projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena modelu biznesowego |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena zadań cząstkowych |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena prezentacji |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Ocena całości projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O9/05_W01 Wiedza w zakresie identyfikacji nowych obszarów funkcjonowania przedsiębiorstwa | I_1A_W11, I_1A_W23 | — | — | C-1, C-4, C-2, C-3 | — | M-1, M-2 | S-4, S-2, S-3, S-1 |
| I_1A_O9/05_W02 Wiedza w obszarze realizacji innowacyjnych projektów informatycznych zorientowanych na produkty komercyjne | I_1A_W11, I_1A_W23 | — | — | C-1, C-4, C-2, C-3 | T-P-2, T-P-1, T-P-3 | M-1, M-2 | S-4, S-2, S-3, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O9/05_U01 Umiejetność identyfikacji nowych obszarów funkcjonowania przedsiębiorstwa | I_1A_U20, I_1A_U02, I_1A_U14 | — | — | C-1, C-4, C-2, C-3 | T-P-2 | M-1, M-2 | S-4, S-2, S-3, S-1 |
| I_1A_O9/05_U02 Umiejetność realizacji innowacyjnych projektów informatycznych zorientowanych na produkty komercyjne | I_1A_U09, I_1A_U12 | — | — | C-4, C-2 | T-P-2, T-P-1, T-P-3 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O9/05_K01 Rozumie konieczność realizacji projektów, które są odpowiedzią na potrzeby rynkowe. | I_1A_K07, I_1A_K02 | — | — | C-1, C-4, C-2, C-3 | T-P-1 | M-1, M-2 | S-4, S-2, S-3, S-1 |
| I_1A_O9/05_K02 Ma świadomość potrzeby pracy w grupie i przestrzega zasad etyki zawodowej przy realizacji projektów komercyjnych. | I_1A_K01, I_1A_K03 | — | — | C-1, C-4, C-2, C-3 | T-P-2, T-P-1, T-P-3 | M-1, M-2 | S-4, S-2, S-3, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O9/05_W01 Wiedza w zakresie identyfikacji nowych obszarów funkcjonowania przedsiębiorstwa | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. | |
| I_1A_O9/05_W02 Wiedza w obszarze realizacji innowacyjnych projektów informatycznych zorientowanych na produkty komercyjne | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O9/05_U01 Umiejetność identyfikacji nowych obszarów funkcjonowania przedsiębiorstwa | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. | |
| I_1A_O9/05_U02 Umiejetność realizacji innowacyjnych projektów informatycznych zorientowanych na produkty komercyjne | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O9/05_K01 Rozumie konieczność realizacji projektów, które są odpowiedzią na potrzeby rynkowe. | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. | |
| I_1A_O9/05_K02 Ma świadomość potrzeby pracy w grupie i przestrzega zasad etyki zawodowej przy realizacji projektów komercyjnych. | 2,0 | Nie spełnia kryteriów dla oceny 3.0 |
| 3,0 | Projekt zrealizowany w formie podstawowej z bardzo ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 3,5 | Projekt zrealizowany w formie standardowej z ograniczoną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Niewielka szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Niewielki poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 4,5 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Umiarkowana szansa sukcesu rynkowego. | |
| 5,0 | Projekt zrealizowany w formie kompletnego produktu z pełną funkcjonalnością. Duży poziom oryginalności projektu. Duża szansa sukcesu rynkowego. |
Literatura podstawowa
- Bartosz Sałbut, Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera, Helion, Warszawa, 2012
- Eric Ries, Metoda Lean Startup. Wykorzystaj innowacyjne narzędzia i stwórz firmę, która zdobędzie rynek., Helion, Warszawa, 2012
Literatura dodatkowa
- Mariusz Chrapko, Scrum. O zwinnym zarządzaniu projektami., Helion, Warszawa, 2012
- Jerzy Kisielnicki, Zarządzanie projektami. Ludzie - procedury - wyniki., Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2011