| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | TCH_2A_D07-05_W01 | W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować różne procesy membranowe oraz zaproponować nowoczesne technologie membranowe do rozdziału w procesach biotechnologicznych. Powinien wskazać kierunki rozwoju biotechnologii.
Zdobycie kompetencji społecznej współpracy w grupie, umiejetności wspólnego rozwiązywania problemów, dobierania narzędzi oraz nowoczesnych technik do rozdziału substancji
Zdobycie kompetencji personalnych w zakresie dobierania oraz analizy literatury dotyczącej technologii membranowych w biotechnologii oraz wykorzystania jej w praktyce w swoich projektach |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | TCH_2A_W11 | ma podbudowaną teoretycznie szczegółową wiedzę w zakresie zagadnień technologii chemicznej aplikacji surowców, półproduktów, środków pomocniczych i produktów charakterystycznych dla ukończonej specjalności |
|---|
| TCH_2A_W12 | ma wiedzę o kierunkach rozwoju technologii, najistotniejszych nowościach w zakresie technologii chemicznej, cyklu życia urządzeń i obiektów oraz kierunkach rozwoju i postępu związanych z ukończoną specjalnością |
| TCH_2A_W13 | ma pogłębioną wiedzę na temat metod, technik, narzędzi i materiałów stosowanych podczas wdrażania i realizacji procesów technologicznych, stosownie do ukończonej specjalności |
| Cel przedmiotu | C-2 | Zdobycie kompetencji personalnych w zakresie dobierania oraz analizy literatury dotyczącej nowoczesnych technik separacji oraz wykorzystania jej w praktyce |
|---|
| C-1 | Dobierania narzędzi, nowoczesnych technologii membranowych do rozdziału składników roztworów procesowych w biotechnologii |
| C-3 | Zdobycie kompetencji społecznej współpracy w grupie, umiejetności wspólnego rozwiązywania problemów |
| Treści programowe | T-W-1 | Wprowadzenie do technik membranowych. Podstawowe prawa transportu. Pojęcie membrany, rodzaje membran. Charakterystyka membran. Podstawowe techniki formowania membran. |
|---|
| T-W-3 | Dyfuzyjne techniki rozdziału. Separacja par i gazów. Perwaporacja. Destylacja membranowa. Dializa dyfuzyjna. Dializa donnanowska. |
| T-W-4 | Prądowe techniki rozdziału. Elektrodializa. Membrany bipolarne. Reakcyjno-dyfuzyjne techniki rozdziału – membrany ciekłe. Kontaktory. |
| T-W-2 | Ciśnieniowe techniki rozdziału – mikrofiltracja, ultrafiltracja, nanofiltracja, odwrócona osmoza. Moduły membranowe i ich charakterystyka. Polaryzacja stężeniowa. |
| T-W-5 | Separacja membranowa w biotechnologii. Odsalanie wód techniką RO. Immobilizacja enzymów i mikroorganizmów na/w membranach. Bioreaktory membranowe. |
| T-L-4 | Proces mycia membran w instalacji ultrafiltracji po separacji brzeczki fermentacyjnej |
| T-L-5 | Oczyszczanie roztworów metodą nanofiltracji |
| T-L-1 | Oczyszczanie wody metodą odwróconej osmozy i obliczanie wydajności instalacji RO przy oczyszczaniu wody określonej jakości. |
| T-L-3 | Separacja składników brzeczki fermentacyjnej metodą ultrafiltracji. |
| T-L-2 | Fermentacja alkoholowa w bioreaktorze |
| Metody nauczania | M-1 | Wykłady wspomagane prezentacją multimedialną. |
|---|
| M-2 | Na zajęciach zespołowa realizacja zadań. |
| Sposób oceny | S-4 | Ocena podsumowująca: Ocena sprawozdania |
|---|
| S-5 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny. |
| S-1 | Ocena formująca: Kontrola postepów realizowanych zadań. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena jakości oraz kompletności wykonanych zadań. |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami zespołu. |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi przedstawić podstawy procesów membranowych oraz zaproponować proste układy technologiczne z zastosowaniem procesów membranowych dla celów biotechnologii. |
| 3,5 | |
| 4,0 | |
| 4,5 | |
| 5,0 | |