ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2018/2019 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Kynologia (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (S2)

Sylabus przedmiotu Aktywny wypoczynek z psem:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Kynologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Aktywny wypoczynek z psem
Specjalność	Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna
Jednostka prowadząca	Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Szewczuk <Malgorzata.Szewczuk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	6	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	10	1,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	2	20	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu użytkowści psów.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze znaczeniem środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej, wpływem posiadania psa na aktywność fizyczną oraz zdrowie ludzi, możliwościami podróżowania oraz aktywnego wypoczynku z psem oraz poznanie zasad prawidłowego obchodzenia się z psami oraz przygotowanie ich do pracy w rekreacji.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zasady organizacji różnych form aktywnego spędzania wolnego czasu w towarzystwie psów z uwzględnieniem specyfiki rasowej.	2
T-L-2	Place zabaw dla psów jako alternatywa dla wybiegów (miejsce wspólnych zabaw z opiekunem.)	2
T-L-3	Zajęcia z wybranej formy rekreacji ruchowej z wykorzystaniem psów (zajęcia praktyczne). Analiza i ocena prac studentów ze sposobów komunikacji psów.	4
T-L-4	Formy aktywizacji psów w starszym wieku oraz psów niepełnosprawnych.	2
T-L-5	Przygotowanie pracy dotyczącej wskazania ciekawych pomysłów na zabawy z psem w różnych miejscach (ogród, park, woda, las...) z uwzględnieniem pory roku oraz z wykorzystaniem pomocy i zabawek. Ćwiczenia praktyczne.	5
T-L-6	Kempingowanie z psem (Camping-Cum-Cane®). Kąpiele i zabawy na słońcu (z uwzględnieniem specyfiki rasowej). Sprzęt turystyczny i do ćwiczeń z udziałem psów.	2
T-L-7	Zimowe sposoby aktywnego wypoczynku z psem.	1
T-L-8	Gastronomia. Czy, co i gdzie może zjeść kot, pies i jego pan (restauracje z menu dla zwierząt).	2
		20
wykłady
T-W-1	Zdrowie jako kluczowe pojęcie w promocji aktywnego stylu życia. Znaczenie środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej (topografia, pogoda, hydrologia).	1
T-W-2	Zasady etyki i bezpieczeństwa stosowane podczas zajęć rekreacji ruchowej z wykorzystaniem zwierząt towarzyszących.	1
T-W-3	Wpływ posiadania psa na aktywność fizyczną i ocenę jakości zdrowia dzieci, osób w średnim i ludzi starszych.	2
T-W-4	Wychowanie i przygotowanie psa do zajęć z rekreacji ruchowej. Kształtowanie pozytywnych emocji w relacji człowiek- pies.	2
T-W-5	Wykorzystanie psów zaprzęgowych w rekreacji. Psie zaprzęgi.	1
T-W-6	Parki Narodowe w Polsce dla aktywnych z psami zakres dostępności dla psów.	2
T-W-7	Pies w podróży krajowej i zagranicznej (m.in. samolot, statek, rower, pociąg).	1
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	20
A-L-2	Przygotowanie się do ćwiczeń.	6
A-L-3	Czytanie wskazanego piśmiennictwa.	4
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	10
A-W-2	Zapoznanie się ze wskazanym piśmiennictwem.	8
A-W-3	Konsultacje naukowe.	4
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	6
A-W-5	Zaliczenie wykładów.	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	dyskusja dydaktyczna
M-3	zajęcia praktyczne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena ciągła
S-2	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
S-3	Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen ze sprawdzianu i wykonywanych zadań

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_2A_33.1_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą walorów turystycznych i sposobów obcowania z psem , dostrzega powiązania i zależności pomiędzy środowiskiem przyrodniczym a turystyką i rekreacją z udziałem psów.	Kn_2A_W03	—	—	C-1	T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-5	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_2A_33.1_U01 Potrafi wybrać bezpieczną formę rekreacji z psem z uwzględnieniem panujących warunków.	Kn_2A_U02	—	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-7	M-2, M-3	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_2A_33.1_K01 Wyrózniając różne płaszczyzny oddziaływania turystyki i aktywności ruchowo-rekreacyjnej z udziałem psa, ma świadomość odpowiedzialności za otaczające go środowisko.	Kn_2A_K01	—	—	C-1	T-W-5, T-W-6, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-5, T-L-8, T-W-7	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_2A_33.1_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą walorów turystycznych i sposobów obcowania z psem , dostrzega powiązania i zależności pomiędzy środowiskiem przyrodniczym a turystyką i rekreacją z udziałem psów.	2,0
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, wykazuje słabe zainteresowanie wiedzą, popełnia błędy w sposobie wyrażania się w zakresie realizowanej tematyki zajęć.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_2A_33.1_U01 Potrafi wybrać bezpieczną formę rekreacji z psem z uwzględnieniem panujących warunków.	2,0
	3,0	Student z pomocą nauczyciela potrafi poradzić sobie z trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconych zadań.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_2A_33.1_K01 Wyrózniając różne płaszczyzny oddziaływania turystyki i aktywności ruchowo-rekreacyjnej z udziałem psa, ma świadomość odpowiedzialności za otaczające go środowisko.	2,0
	3,0	Student planuje i wykonuje zlecone przez nauczyciela zadania w sposób nieudolny na każdym z jej etapów. Przy znacznej pomocy nauczyciela rozwiązuje zaistniałe problemy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Trojan M., Na tropie zwierzęcego umysłu, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa, 2013
Donaldson J., Pies i człowiek, Galaktyka, Łódź, 2007
Wojciechowska H., Masgutova-Hawryluk S., Kynoterapia w integracji odruchów, Warszawa ; Bydgoszcz : MISM FK, Warszawa, 2006

Literatura dodatkowa

Marecki B., Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego i fizjoterapii, Wyd. Nauk. AWF Poznań, Poznań, 2004
Siwiński W., Pluta B., Teoria i metodyka rekreacji, AWF, Poznań, 2010
Gryffin D.R., Umysł zwierząt, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2004
Liszewski S., Przestrzeń turystyczna parków narodowych w Polsce, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2015

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zasady organizacji różnych form aktywnego spędzania wolnego czasu w towarzystwie psów z uwzględnieniem specyfiki rasowej.	2
T-L-2	Place zabaw dla psów jako alternatywa dla wybiegów (miejsce wspólnych zabaw z opiekunem.)	2
T-L-3	Zajęcia z wybranej formy rekreacji ruchowej z wykorzystaniem psów (zajęcia praktyczne). Analiza i ocena prac studentów ze sposobów komunikacji psów.	4
T-L-4	Formy aktywizacji psów w starszym wieku oraz psów niepełnosprawnych.	2
T-L-5	Przygotowanie pracy dotyczącej wskazania ciekawych pomysłów na zabawy z psem w różnych miejscach (ogród, park, woda, las...) z uwzględnieniem pory roku oraz z wykorzystaniem pomocy i zabawek. Ćwiczenia praktyczne.	5
T-L-6	Kempingowanie z psem (Camping-Cum-Cane®). Kąpiele i zabawy na słońcu (z uwzględnieniem specyfiki rasowej). Sprzęt turystyczny i do ćwiczeń z udziałem psów.	2
T-L-7	Zimowe sposoby aktywnego wypoczynku z psem.	1
T-L-8	Gastronomia. Czy, co i gdzie może zjeść kot, pies i jego pan (restauracje z menu dla zwierząt).	2
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zdrowie jako kluczowe pojęcie w promocji aktywnego stylu życia. Znaczenie środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej (topografia, pogoda, hydrologia).	1
T-W-2	Zasady etyki i bezpieczeństwa stosowane podczas zajęć rekreacji ruchowej z wykorzystaniem zwierząt towarzyszących.	1
T-W-3	Wpływ posiadania psa na aktywność fizyczną i ocenę jakości zdrowia dzieci, osób w średnim i ludzi starszych.	2
T-W-4	Wychowanie i przygotowanie psa do zajęć z rekreacji ruchowej. Kształtowanie pozytywnych emocji w relacji człowiek- pies.	2
T-W-5	Wykorzystanie psów zaprzęgowych w rekreacji. Psie zaprzęgi.	1
T-W-6	Parki Narodowe w Polsce dla aktywnych z psami zakres dostępności dla psów.	2
T-W-7	Pies w podróży krajowej i zagranicznej (m.in. samolot, statek, rower, pociąg).	1
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	20
A-L-2	Przygotowanie się do ćwiczeń.	6
A-L-3	Czytanie wskazanego piśmiennictwa.	4
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	10
A-W-2	Zapoznanie się ze wskazanym piśmiennictwem.	8
A-W-3	Konsultacje naukowe.	4
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	6
A-W-5	Zaliczenie wykładów.	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_2A_33.1_W01	Student posiada wiedzę dotyczącą walorów turystycznych i sposobów obcowania z psem , dostrzega powiązania i zależności pomiędzy środowiskiem przyrodniczym a turystyką i rekreacją z udziałem psów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_2A_W03	Posiada pogłębioną wiedzę na temat ekologii psowatych oraz w rozszerzonym zakresie rozumie potrzebę ochrony środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze znaczeniem środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej, wpływem posiadania psa na aktywność fizyczną oraz zdrowie ludzi, możliwościami podróżowania oraz aktywnego wypoczynku z psem oraz poznanie zasad prawidłowego obchodzenia się z psami oraz przygotowanie ich do pracy w rekreacji.
Treści programowe	T-W-1	Zdrowie jako kluczowe pojęcie w promocji aktywnego stylu życia. Znaczenie środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej (topografia, pogoda, hydrologia).
	T-W-3	Wpływ posiadania psa na aktywność fizyczną i ocenę jakości zdrowia dzieci, osób w średnim i ludzi starszych.
	T-W-4	Wychowanie i przygotowanie psa do zajęć z rekreacji ruchowej. Kształtowanie pozytywnych emocji w relacji człowiek- pies.
	T-W-6	Parki Narodowe w Polsce dla aktywnych z psami zakres dostępności dla psów.
	T-L-1	Zasady organizacji różnych form aktywnego spędzania wolnego czasu w towarzystwie psów z uwzględnieniem specyfiki rasowej.
	T-L-3	Zajęcia z wybranej formy rekreacji ruchowej z wykorzystaniem psów (zajęcia praktyczne). Analiza i ocena prac studentów ze sposobów komunikacji psów.
	T-L-4	Formy aktywizacji psów w starszym wieku oraz psów niepełnosprawnych.
	T-L-5	Przygotowanie pracy dotyczącej wskazania ciekawych pomysłów na zabawy z psem w różnych miejscach (ogród, park, woda, las...) z uwzględnieniem pory roku oraz z wykorzystaniem pomocy i zabawek. Ćwiczenia praktyczne.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	zajęcia praktyczne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena ciągła
	S-2	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
	S-3	Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen ze sprawdzianu i wykonywanych zadań
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, wykazuje słabe zainteresowanie wiedzą, popełnia błędy w sposobie wyrażania się w zakresie realizowanej tematyki zajęć.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_2A_33.1_U01	Potrafi wybrać bezpieczną formę rekreacji z psem z uwzględnieniem panujących warunków.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_2A_U02	Wykorzystuje specjalistyczne narzędzia informatyczne, internetowe źródła informacji oraz metody statystyczne do rozwiązywania zadań związanych z pracą kynologa
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze znaczeniem środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej, wpływem posiadania psa na aktywność fizyczną oraz zdrowie ludzi, możliwościami podróżowania oraz aktywnego wypoczynku z psem oraz poznanie zasad prawidłowego obchodzenia się z psami oraz przygotowanie ich do pracy w rekreacji.
Treści programowe	T-W-2	Zasady etyki i bezpieczeństwa stosowane podczas zajęć rekreacji ruchowej z wykorzystaniem zwierząt towarzyszących.
	T-W-3	Wpływ posiadania psa na aktywność fizyczną i ocenę jakości zdrowia dzieci, osób w średnim i ludzi starszych.
	T-W-4	Wychowanie i przygotowanie psa do zajęć z rekreacji ruchowej. Kształtowanie pozytywnych emocji w relacji człowiek- pies.
	T-W-5	Wykorzystanie psów zaprzęgowych w rekreacji. Psie zaprzęgi.
	T-L-3	Zajęcia z wybranej formy rekreacji ruchowej z wykorzystaniem psów (zajęcia praktyczne). Analiza i ocena prac studentów ze sposobów komunikacji psów.
	T-L-4	Formy aktywizacji psów w starszym wieku oraz psów niepełnosprawnych.
	T-L-5	Przygotowanie pracy dotyczącej wskazania ciekawych pomysłów na zabawy z psem w różnych miejscach (ogród, park, woda, las...) z uwzględnieniem pory roku oraz z wykorzystaniem pomocy i zabawek. Ćwiczenia praktyczne.
	T-L-7	Zimowe sposoby aktywnego wypoczynku z psem.
Metody nauczania	M-2	dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-3	zajęcia praktyczne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena ciągła
	S-2	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
	S-3	Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen ze sprawdzianu i wykonywanych zadań
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student z pomocą nauczyciela potrafi poradzić sobie z trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconych zadań.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_2A_33.1_K01	Wyrózniając różne płaszczyzny oddziaływania turystyki i aktywności ruchowo-rekreacyjnej z udziałem psa, ma świadomość odpowiedzialności za otaczające go środowisko.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_2A_K01	Jest świadomy problemów prawnych i etycznych na poszczególnych etapach eksperymentu na zwierzętach i w pracy ze zwierzętami
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze znaczeniem środowiska geograficznego i przyrodniczego w organizacji różnych form turystyki aktywnej, wpływem posiadania psa na aktywność fizyczną oraz zdrowie ludzi, możliwościami podróżowania oraz aktywnego wypoczynku z psem oraz poznanie zasad prawidłowego obchodzenia się z psami oraz przygotowanie ich do pracy w rekreacji.
Treści programowe	T-W-5	Wykorzystanie psów zaprzęgowych w rekreacji. Psie zaprzęgi.
	T-W-6	Parki Narodowe w Polsce dla aktywnych z psami zakres dostępności dla psów.
	T-L-1	Zasady organizacji różnych form aktywnego spędzania wolnego czasu w towarzystwie psów z uwzględnieniem specyfiki rasowej.
	T-L-2	Place zabaw dla psów jako alternatywa dla wybiegów (miejsce wspólnych zabaw z opiekunem.)
	T-L-3	Zajęcia z wybranej formy rekreacji ruchowej z wykorzystaniem psów (zajęcia praktyczne). Analiza i ocena prac studentów ze sposobów komunikacji psów.
	T-L-5	Przygotowanie pracy dotyczącej wskazania ciekawych pomysłów na zabawy z psem w różnych miejscach (ogród, park, woda, las...) z uwzględnieniem pory roku oraz z wykorzystaniem pomocy i zabawek. Ćwiczenia praktyczne.
	T-L-8	Gastronomia. Czy, co i gdzie może zjeść kot, pies i jego pan (restauracje z menu dla zwierząt).
	T-W-7	Pies w podróży krajowej i zagranicznej (m.in. samolot, statek, rower, pociąg).
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	zajęcia praktyczne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena ciągła
	S-2	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
	S-3	Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen ze sprawdzianu i wykonywanych zadań
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student planuje i wykonuje zlecone przez nauczyciela zadania w sposób nieudolny na każdym z jej etapów. Przy znacznej pomocy nauczyciela rozwiązuje zaistniałe problemy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0