ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2018/2019 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Energetyka (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Energetyka (S1)

Sylabus przedmiotu Fizyka I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Energetyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fizyka I
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Instytut Fizyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Kruk <Irena.Kruk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	15	2,0	0,38	zaliczenie
wykłady	W	1	15	2,0	0,62	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zna podstawy matematyki (działania na wektorach, podstawowe funkcje, rozwiązywanie równań) i potrafi je zastosować do opisu zjawisk fizycznych i rozwiązywania problemów fizycznych.
W-2	Zna fizykę na poziomie szkoły średniej.
W-3	Potrafi wykonywać obliczenia, stosując kalkulator i komputer.
W-4	Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przekazanie wiedzy z zakresu fizyki, właściwej dla studiowania na kierunku Energetyka i przydatnej w praktyce inżynierskiej.
C-2	Nauczenie wykonywania pomiarów podstawowych wielkości fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła i optyki.
C-3	Rozwinięcie umiejętności analizy otrzymanych wyników, szacowania niepewności pomiarów bezpośrednich i pośrednich w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych oraz stosowania podstawowych pakietów oprogramowania używanego do analizy danych i prezentacji wyników.
C-4	Wyrobienie umiejętności korzystania ze źródeł informacji w zakresie wiedzy fachowej oraz sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych.
C-5	Wyrobienie umiejętności doboru właściwej wiedzy z wykładów celem zastosowania jej do rozwiązywania problemów fizycznych przydatnych w praktyce inżynierskiej.
C-6	Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów.	2
T-L-2	Student wykonuje 5 ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/	10
T-L-3	Rozliczenie sprawozdań połączone z kolokwium ustnym.	3
		15
wykłady
T-W-1	Międzynarodowy skład jednostek SI, zasady tworzenia jednostek wtórnych.	1
T-W-2	Prawa i zasady zachowania fizyki klasycznej.	2
T-W-3	Elementy szczególnej i ogólnej teorii względności.	2
T-W-4	Ciepło, praca, energia wewnętrzna – zasady termodynamiki, zjawiska transportu.	3
T-W-5	Drgania harmoniczne – zjawisko rezonansu.	3
T-W-6	Ruch falowy – interferencja, dyfrakcja, polaryzacja fal.	3
T-W-7	Kolokwium zaliczające wykład.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie teoretyczne do ćwiczeń laboratoryjnych.	12
A-L-3	Opracowanie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych (praca studenta w domu, samodzielna lub z członkiem zespołu).	15
A-L-4	Udział w konsultacjach do ćwiczeń laboratoryjnych.	8
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo na wykładach.	15
A-W-2	Przygotowanie do egzaminu.	17
A-W-3	Studiowanie literatury.	15
A-W-4	Udział w konsultacjach.	3
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z użyciem rzutnika pisma/projektora multimedialnego.
M-2	Wykład problemowy z pokazami eksperymentów fizycznych.
M-3	Ćwiczenia laboratoryjne w grupach dwuosobowych.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny.
S-2	Ocena formująca: Kolokwia ustne zaliczające każde z 5 wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz sprawozdania z tych ćwiczeń.
S-3	Ocena formująca: Aktywność na wykładzie i podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ENE_1A_B04_W01 Student ma wiedzę obejmującą mechanikę, termodynamikę i optykę w stopniu niezbędnym do zrozumienia podstaw działania urządzeń mechanicznych i układów elektronicznych. Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej, potrafi analizować wyniki i zna elementy teorii niepewności pomiarowych.	ENE_1A_W30	—	—	C-1	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-2	M-1, M-2, M-3	S-2, S-3, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ENE_1A_B04_U01 Student potrafi sformułować podstawowe twierdzenia i prawa fizyczne i zapisać je używając formalizmu matematycznego i zastosować je do rozwiązywania prostych problemów fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła i optyki.	ENE_1A_U01, ENE_1A_U02	—	—	C-3, C-4, C-5	T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-2	M-1, M-2	S-3, S-1
ENE_1A_B04_U02 Student zna zasady i umie wykonać pomiary podstawowych wiekości fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła, i optyki. Student potrafi szacować niepewności dla pomiarów bezpośrednich i pośrednich. Umie opracować i przedstawić wyniki eskperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych.	ENE_1A_U01, ENE_1A_U03	—	—	C-2, C-4, C-5, C-6	T-L-1, T-L-3, T-L-2	M-2, M-3	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ENE_1A_B04_K01 Student ma świadomość ważnej roli fizyki w praktyce inżynierskiej. Potrafi samodzielnie uczyć się oraz podporządkować się zasadom pracy w zespole. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.	ENE_1A_K01, ENE_1A_K02, ENE_1A_K04, ENE_1A_K07	—	—	C-4, C-5, C-6	T-L-2, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-2	M-1, M-2, M-3	S-2, S-3, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ENE_1A_B04_W01 Student ma wiedzę obejmującą mechanikę, termodynamikę i optykę w stopniu niezbędnym do zrozumienia podstaw działania urządzeń mechanicznych i układów elektronicznych. Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej, potrafi analizować wyniki i zna elementy teorii niepewności pomiarowych.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i terminologii z zakresu fizyki, obejmujących podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym nie ma wiedzy potrzebnej do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Nie zna i nie umie zastosować teorii niepewności pomiarowych potrzebnej do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	3,0	Student zna podstawowe pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma słabą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. W stopniu podstawowym zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	3,5	Student zna podstawowe pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma dostateczną wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	4,0	Student zna większość pojęć i terminologii z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma wystarczającą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi omówić wyniki pomiarów.
	4,5	Student zna prawie wszystkie pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma wystarczającą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi szczegółowo omówić wyniki pomiarów.
	5,0	Student zna prawie wszystkie pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma bardzo dobrą wiedzę potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi analizować wyniki pomiarów oraz zatosować swoją wiedzę w zadaniach problemowych.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ENE_1A_B04_U01 Student potrafi sformułować podstawowe twierdzenia i prawa fizyczne i zapisać je używając formalizmu matematycznego i zastosować je do rozwiązywania prostych problemów fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła i optyki.	2,0	Student nie potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowych praw fizyki, nie potrafi zapisać ich używając formalizmu matematycznego.
	3,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o średnim i niskim poziomie trudności.
	3,5	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o średnim i wysokim poziomie trudności.
	4,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności.
	4,5	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności stosując poprawny, symboliczny jezyk zapisu, przejrzysty tok rozumowania i poprawne obliczenia rachunkowe. Potrafi weryfikować i interpretować wyniki.
	5,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności stosując poprawny, symboliczny jezyk zapisu, przejrzysty tok rozumowania i poprawne obliczenia rachunkowe. Stosuje swoją wiedzę w zadaniach problemowych. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę.
ENE_1A_B04_U02 Student zna zasady i umie wykonać pomiary podstawowych wiekości fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła, i optyki. Student potrafi szacować niepewności dla pomiarów bezpośrednich i pośrednich. Umie opracować i przedstawić wyniki eskperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych.	2,0	Brak sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych. Nie spełnia wymagań na ocenę 3,0.
	3,0	Student potrafi zastosować teorię niepewności pomiarowych i wykonać poprawnie sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, ale słabe zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników . Przedstawia rozwiązania mało przejrzyste, bez komentarza, często z błędami rachunkowymi wpływającymi na wynik.
	3,5	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, ale dostateczne zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia rozwiązania z odpowiednim komentarzem zawierającym usterki i niedociągnięcia. Mała aktywność na zajęciach.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Aktywny na zajęciach.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, bardzo dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Bardzo aktywny na zajeciach.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, bardzo dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Potrafi weryfikowac i interpretować wyniki pomiarów oraz zatosować swoją wiedzę w zadaniach problemowych. Bardzo aktywny na zajęciach. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ENE_1A_B04_K01 Student ma świadomość ważnej roli fizyki w praktyce inżynierskiej. Potrafi samodzielnie uczyć się oraz podporządkować się zasadom pracy w zespole. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.	2,0	Brak współpracy w zespole i umiejetności samodzielnego przygotowania do wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych.
	3,0	Student dostrzega potrzebę współpracy w zespole. Bardzo słabe przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych.
	3,5	Student potrafi współpracować w zespole. Słabe przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Słaba ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	4,0	Student potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim podstawowe role. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	4,5	Student dobrze potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim większość ról. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	5,0	Student bardzo dobrze potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim różnorodne role. Bardzo dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i bardzo dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.

Literatura podstawowa

K. Lichszteld, I. Kruk, Wykłady i Fizyki, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2004
D. Halliday, R. Resnick, Fizyka, T. I i II, PWN, Warszawa, 1989
C. Bobrowski, Fizyka - krótki kurs, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2003
T. Rewaj, ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, część I, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 1996
I. Kruk, J. Typek, ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, częśćć II, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2007

Literatura dodatkowa

M. Skorko, Fizyka, PWN, Warszawa, 1973
H. Szydłowski, Pracownia fizyczna, PWN, Warszawa, 1993

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów.	2
T-L-2	Student wykonuje 5 ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/	10
T-L-3	Rozliczenie sprawozdań połączone z kolokwium ustnym.	3
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Międzynarodowy skład jednostek SI, zasady tworzenia jednostek wtórnych.	1
T-W-2	Prawa i zasady zachowania fizyki klasycznej.	2
T-W-3	Elementy szczególnej i ogólnej teorii względności.	2
T-W-4	Ciepło, praca, energia wewnętrzna – zasady termodynamiki, zjawiska transportu.	3
T-W-5	Drgania harmoniczne – zjawisko rezonansu.	3
T-W-6	Ruch falowy – interferencja, dyfrakcja, polaryzacja fal.	3
T-W-7	Kolokwium zaliczające wykład.	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie teoretyczne do ćwiczeń laboratoryjnych.	12
A-L-3	Opracowanie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych (praca studenta w domu, samodzielna lub z członkiem zespołu).	15
A-L-4	Udział w konsultacjach do ćwiczeń laboratoryjnych.	8
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo na wykładach.	15
A-W-2	Przygotowanie do egzaminu.	17
A-W-3	Studiowanie literatury.	15
A-W-4	Udział w konsultacjach.	3
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ENE_1A_B04_W01	Student ma wiedzę obejmującą mechanikę, termodynamikę i optykę w stopniu niezbędnym do zrozumienia podstaw działania urządzeń mechanicznych i układów elektronicznych. Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej, potrafi analizować wyniki i zna elementy teorii niepewności pomiarowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_W30	Ma wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą mechanikę, termodynamikę, fizykę ciała stałego, elektryczność i magnetyzm w tym niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w energetyce
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie wiedzy z zakresu fizyki, właściwej dla studiowania na kierunku Energetyka i przydatnej w praktyce inżynierskiej.
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów.
	T-L-3	Rozliczenie sprawozdań połączone z kolokwium ustnym.
	T-L-2	Student wykonuje 5 ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/
	T-W-1	Międzynarodowy skład jednostek SI, zasady tworzenia jednostek wtórnych.
	T-W-3	Elementy szczególnej i ogólnej teorii względności.
	T-W-6	Ruch falowy – interferencja, dyfrakcja, polaryzacja fal.
	T-W-5	Drgania harmoniczne – zjawisko rezonansu.
	T-W-4	Ciepło, praca, energia wewnętrzna – zasady termodynamiki, zjawiska transportu.
	T-W-2	Prawa i zasady zachowania fizyki klasycznej.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z użyciem rzutnika pisma/projektora multimedialnego.
	M-2	Wykład problemowy z pokazami eksperymentów fizycznych.
	M-3	Ćwiczenia laboratoryjne w grupach dwuosobowych.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Kolokwia ustne zaliczające każde z 5 wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz sprawozdania z tych ćwiczeń.
	S-3	Ocena formująca: Aktywność na wykładzie i podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.
	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i terminologii z zakresu fizyki, obejmujących podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym nie ma wiedzy potrzebnej do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Nie zna i nie umie zastosować teorii niepewności pomiarowych potrzebnej do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	3,0	Student zna podstawowe pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma słabą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. W stopniu podstawowym zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	3,5	Student zna podstawowe pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma dostateczną wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru.
	4,0	Student zna większość pojęć i terminologii z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma wystarczającą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi omówić wyniki pomiarów.
	4,5	Student zna prawie wszystkie pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma wystarczającą wiedze potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi szczegółowo omówić wyniki pomiarów.
	5,0	Student zna prawie wszystkie pojęcia i terminologie z zakresu fizyki, obejmujące podstawy mechaniki, ciepła, optyki w tym ma bardzo dobrą wiedzę potrzebną do zrozumienia, przeprowadzenia i opisu prostych eksperymentów fizycznych. Zna i potrafi zastosować elementy teorii niepewności pomiarowych, potrzebne do prawidłowego zapisu wyników pomiaru. Potrafi analizować wyniki pomiarów oraz zatosować swoją wiedzę w zadaniach problemowych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ENE_1A_B04_U01	Student potrafi sformułować podstawowe twierdzenia i prawa fizyczne i zapisać je używając formalizmu matematycznego i zastosować je do rozwiązywania prostych problemów fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła i optyki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_U01	Umie wykorzystać prawa teoretyczne i metody eksperymentalne w analizie różnych procesów fizycznych i chemicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_U02	Umie rozwiązywać praktyczne zagadnienia inżynierskie, szczególnie energetyczne, opisane metodami matematycznymi, stosując metody analityczne i numeryczne
Cel przedmiotu	C-3	Rozwinięcie umiejętności analizy otrzymanych wyników, szacowania niepewności pomiarów bezpośrednich i pośrednich w zastosowaniu do eksperymentów fizycznych oraz stosowania podstawowych pakietów oprogramowania używanego do analizy danych i prezentacji wyników.
	C-4	Wyrobienie umiejętności korzystania ze źródeł informacji w zakresie wiedzy fachowej oraz sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych.
	C-5	Wyrobienie umiejętności doboru właściwej wiedzy z wykładów celem zastosowania jej do rozwiązywania problemów fizycznych przydatnych w praktyce inżynierskiej.
Treści programowe	T-W-1	Międzynarodowy skład jednostek SI, zasady tworzenia jednostek wtórnych.
	T-W-3	Elementy szczególnej i ogólnej teorii względności.
	T-W-6	Ruch falowy – interferencja, dyfrakcja, polaryzacja fal.
	T-W-5	Drgania harmoniczne – zjawisko rezonansu.
	T-W-4	Ciepło, praca, energia wewnętrzna – zasady termodynamiki, zjawiska transportu.
	T-W-2	Prawa i zasady zachowania fizyki klasycznej.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z użyciem rzutnika pisma/projektora multimedialnego.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z pokazami eksperymentów fizycznych.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Aktywność na wykładzie i podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowych praw fizyki, nie potrafi zapisać ich używając formalizmu matematycznego.
	3,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o średnim i niskim poziomie trudności.
	3,5	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o średnim i wysokim poziomie trudności.
	4,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności.
	4,5	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności stosując poprawny, symboliczny jezyk zapisu, przejrzysty tok rozumowania i poprawne obliczenia rachunkowe. Potrafi weryfikować i interpretować wyniki.
	5,0	Student potrafi sformułować ze zrozumieniem podstawowe prawa fizyki, zapisać je używając formalizmu matemattycznego i zastosować je do rozwiązywania problemów fizycznych o wysokim poziomie trudności stosując poprawny, symboliczny jezyk zapisu, przejrzysty tok rozumowania i poprawne obliczenia rachunkowe. Stosuje swoją wiedzę w zadaniach problemowych. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ENE_1A_B04_U02	Student zna zasady i umie wykonać pomiary podstawowych wiekości fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła, i optyki. Student potrafi szacować niepewności dla pomiarów bezpośrednich i pośrednich. Umie opracować i przedstawić wyniki eskperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_U01	Umie wykorzystać prawa teoretyczne i metody eksperymentalne w analizie różnych procesów fizycznych i chemicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_U03	Umie zastosować aparat matematyki statystycznej do oceny dokładności pomiarów i badań
Cel przedmiotu	C-2	Nauczenie wykonywania pomiarów podstawowych wielkości fizycznych z zakresu mechaniki, ciepła i optyki.
	C-4	Wyrobienie umiejętności korzystania ze źródeł informacji w zakresie wiedzy fachowej oraz sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych.
	C-5	Wyrobienie umiejętności doboru właściwej wiedzy z wykładów celem zastosowania jej do rozwiązywania problemów fizycznych przydatnych w praktyce inżynierskiej.
	C-6	Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów.
	T-L-3	Rozliczenie sprawozdań połączone z kolokwium ustnym.
	T-L-2	Student wykonuje 5 ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z pokazami eksperymentów fizycznych.
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia laboratoryjne w grupach dwuosobowych.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Kolokwia ustne zaliczające każde z 5 wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz sprawozdania z tych ćwiczeń.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Aktywność na wykładzie i podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych. Nie spełnia wymagań na ocenę 3,0.
	3,0	Student potrafi zastosować teorię niepewności pomiarowych i wykonać poprawnie sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, ale słabe zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników . Przedstawia rozwiązania mało przejrzyste, bez komentarza, często z błędami rachunkowymi wpływającymi na wynik.
	3,5	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, ale dostateczne zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia rozwiązania z odpowiednim komentarzem zawierającym usterki i niedociągnięcia. Mała aktywność na zajęciach.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Aktywny na zajęciach.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, bardzo dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Bardzo aktywny na zajeciach.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zastosować teorię niepewności pomiarowych oraz przedstawić poprawne sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych, bardzo dobre zrozumienie zasad pomiaru i interpretacji wyników. Przedstawia poprawne obliczenia zawierające poprawny komentarz . Potrafi weryfikowac i interpretować wyniki pomiarów oraz zatosować swoją wiedzę w zadaniach problemowych. Bardzo aktywny na zajęciach. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ENE_1A_B04_K01	Student ma świadomość ważnej roli fizyki w praktyce inżynierskiej. Potrafi samodzielnie uczyć się oraz podporządkować się zasadom pracy w zespole. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ENE_1A_K01	Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się – podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
	ENE_1A_K02	Ma świadomość wagi pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej; w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	ENE_1A_K04	Ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowanie zadania, związane z pracą zespołową
	ENE_1A_K07	Ma świadomość interdyscyplinarnego charakteru nauki i techniki
Cel przedmiotu	C-4	Wyrobienie umiejętności korzystania ze źródeł informacji w zakresie wiedzy fachowej oraz sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych.
	C-5	Wyrobienie umiejętności doboru właściwej wiedzy z wykładów celem zastosowania jej do rozwiązywania problemów fizycznych przydatnych w praktyce inżynierskiej.
	C-6	Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.
Treści programowe	T-L-2	Student wykonuje 5 ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/
	T-W-1	Międzynarodowy skład jednostek SI, zasady tworzenia jednostek wtórnych.
	T-W-3	Elementy szczególnej i ogólnej teorii względności.
	T-W-6	Ruch falowy – interferencja, dyfrakcja, polaryzacja fal.
	T-W-5	Drgania harmoniczne – zjawisko rezonansu.
	T-W-4	Ciepło, praca, energia wewnętrzna – zasady termodynamiki, zjawiska transportu.
	T-W-2	Prawa i zasady zachowania fizyki klasycznej.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z użyciem rzutnika pisma/projektora multimedialnego.
	M-2	Wykład problemowy z pokazami eksperymentów fizycznych.
	M-3	Ćwiczenia laboratoryjne w grupach dwuosobowych.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Kolokwia ustne zaliczające każde z 5 wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz sprawozdania z tych ćwiczeń.
	S-3	Ocena formująca: Aktywność na wykładzie i podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych.
	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak współpracy w zespole i umiejetności samodzielnego przygotowania do wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych.
	3,0	Student dostrzega potrzebę współpracy w zespole. Bardzo słabe przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych.
	3,5	Student potrafi współpracować w zespole. Słabe przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Słaba ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	4,0	Student potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim podstawowe role. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	4,5	Student dobrze potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim większość ról. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.
	5,0	Student bardzo dobrze potrafi współpracować w zespole, przyjmując w nim różnorodne role. Bardzo dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu oraz rozwiązywania zadań rachunkowych. Samodzielna i bardzo dobrze uzasadniona ocena jakości i dokładności otrzymanych wyników.