Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)
Sylabus przedmiotu Projektowanie otoczenia szlaków komunikacyjnych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Architektura krajobrazu | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier architekt krajobrazu | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, nauki techniczne, studia inżynierskie, sztuka | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Projektowanie otoczenia szlaków komunikacyjnych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 18 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu projektowania terenów zieleni |
| W-2 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu urządzania terenów zieleni |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Uzyskanie podstawowej wiedzy na temat zieleni przy szlakach komunikacyjnych (roli, funkcji, zagrożeń) oraz rozwiązywania problemów związanych z jej projektowaniem |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Projekt zieleni przy szlaku komunikacyjnym w terenie zurbanizowanym (zieleń przyuliczna, ronda, wysepki komunikacyjne, pasy rozdziału, skarpy) | 4 |
| T-P-2 | Projekt zieleni przy szlaku komunikacyjnym w terenie otwartym (zieleń przy autostradach i drogach szybkiego ruchu, aleje przydrożne, nasypy i skarpy - budowle biotechniczne, zieleń przy ekranach akustycznych, drogi krajobrazowe) | 4 |
| T-P-3 | Projekt zieleni parkingowej | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rola i funkcje zieleni przy szlakach komunikacyjnych, typizacja szlaków komunikacyjnych w terenach zurbanizowanych i pozamiejskich, podstawowe problemy; środowiskowe warunki wzrostu i rozwoju drzew i krzewów przy szlakach komunikacyjnych | 2 |
| T-W-2 | Podstawy określania doborów roślin do zagospodarowania terenów przy szlakach komunikacyjnych; sposoby optymalizacji i zapewnienia minimalnych warunków dobrego wzrostu drzew i krzewów przy szlakach komunikacyjnych | 2 |
| T-W-3 | Specyfika projektowania zieleni przy szlakach komunikacyjnych w terenach zurbanizowanych i otwartych; Problemy związane z funkcjonowaniem i projektowaniem zieleni na parkingach | 2 |
| T-W-4 | Aspekty formalno-prawne, typowe dokumentacje studialne, projektowo-techniczne związane z zielenią przy szlaku komunikacyjnym; rola i konieczność respektowania uwarunkowań zewnętrznych i współpracy międzybranżowej przy opracowywaniu projektu zieleni przy szlaku komunikacyjnym | 2 |
| T-W-5 | Prezentacja referatu na zadany temat dotyczący przedmiotu | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-P-2 | opracowanie projektów | 12 |
| A-P-3 | opracowanie pecyfikacji technicznych i prezentacji projektów | 8 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 10 |
| A-W-2 | Przygotowanie do dyskusji | 10 |
| A-W-3 | Przygotowanie referatu | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody padające / Wykład informacyjny |
| M-2 | Metody problemowe / Wykład problemowy |
| M-3 | Metody aktywizujące / Przygotowanie referatu i dyskusja dydaktyczna związana z tematem wykładu lub referatu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności w dyskusji |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena prezentacji referatu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_W01 Student ma wiedzę na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | AK_1A_W06, AK_1A_W07 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
| AK_1A_O18.1_W02 Student zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna zasady inwentaryzacji zieleni | AK_1A_W14, AK_1A_W17 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-2 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_U01 Student potrafi przeanalizować uwarunkowania, wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym | AK_1A_U09, AK_1A_U11 | — | — | C-1 | T-W-2, T-P-3, T-P-1, T-P-2 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_K01 Student ma świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | AK_1A_K07, AK_1A_K09 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_W01 Student ma wiedzę na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | 2,0 | Student nie ma wiedzy na poziomie elementarnym na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym |
| 3,0 | Student ma wiedzę na poziomie elementarnym na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | |
| 3,5 | Student ma wiedzę na poziomie dostatecznym na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | |
| 4,0 | Student ma wiedzę na poziomie dobrym na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | |
| 4,5 | Student ma pełną wiedzę na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | |
| 5,0 | Student ma pełną i ugruntowaną wiedzę na temat roli, funkcji, zagrożeń i problemów związanych z zielenią przy szlakach komunikacyjnych oraz konieczności analizowania różnego typy uwarunkowań wpływających na projektowanie i funkcjonowanie zieleni przy szlaku komunikacyjnym | |
| AK_1A_O18.1_W02 Student zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna zasady inwentaryzacji zieleni | 2,0 | Student nie zna na poziomie elementarnym urządzeń technicznych możliwych do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, nie identyfikuje problemów związanych z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, nie zna na poziomie elementarnym zasad inwentaryzacji zieleni |
| 3,0 | Student na poziomie elementarnym zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, na poziomie elementarnym identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna na poziomie elementarnym zasady inwentaryzacji zieleni | |
| 3,5 | Student na poziomie dostatecznym zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, na poziomie dostatecznym identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna na poziomie dostatecznym zasady inwentaryzacji zieleni | |
| 4,0 | Student na poziomie dobrym zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, prawidłowo identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna na poziomie dobrym zasady inwentaryzacji zieleni | |
| 4,5 | Student na poziomie dobrym zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, w pełni prawidłowo identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, zna na poziomie dobrym zasady inwentaryzacji zieleni | |
| 5,0 | Student na poziomie pełnym i ugruntowanym zna urządzenia techniczne możliwe do zastosowania dla zieleni przy szlakach komunikacyjnych, w pełni prawidłowqo identyfikuje problemy związane z degradacją i sposobami zapobiegania degradacji środowiska w temacie przedmiotu, na poziomie pełnym i ugruntowanym zna zasady inwentaryzacji zieleni |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_U01 Student potrafi przeanalizować uwarunkowania, wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym | 2,0 | Student nie potrafi w stopniu elementarnym przeanalizować uwarunkowania, i nawet po udzieleniu wskazówek przez prowadzacego nie potrafi wybrać odpowiedniego rozwiązania projektowego dla zieleni przy szlaku komunikacyjnym (ocena projektu) |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu elementarnym przeanalizować uwarunkowania, i po udzieleniu wskazówek przez prowadzacego wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym popełniając drobne błędy (ocena projektu) | |
| 3,5 | Student potrafi w stopniu dobrym przeanalizować uwarunkowania, i po udzieleniu wskazówek przez prowadzacego wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym (ocena projektu) | |
| 4,0 | Student potrafi w stopniu dobrym przeanalizować uwarunkowania, oraz wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym popełniając drobne błędy (ocena projektu) | |
| 4,5 | Student potrafi w pełni samodzielnie i prawidłowo przeanalizować uwarunkowania, oraz prawidłowo wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym (ocena projektu) | |
| 5,0 | Student potrafi w pełni samodzielnie i prawidłowo przeanalizować uwarunkowania, i w pełni samodzielnie i prawidlowo wybrać odpowiednie rozwiązania projektowe zieleni przy szlaku komunikacyjnym (ocena projektu) |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O18.1_K01 Student ma świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | 2,0 | Student nie posiada elementarnej świadomości samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu |
| 3,0 | Student posiada elementarną świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | |
| 3,5 | Student posiada dostateczną świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | |
| 4,0 | Student posiada dobrą świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | |
| 4,5 | Student posiada pełną świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu | |
| 5,0 | Student posiada pełną i ugruntowaną świadomość samokształcenia oraz śledzenia aktualnych publikacji z zakresu przedmiotu |
Literatura podstawowa
- red. Drozdek M., Rośliny do zadań specjalnych, Oficyna Wydawnicza PWSZ, Sulechów-Kalsk, 2011
- red. Drozdek M., Zieleń miast i wsi - współczesna i zabytkowa - seria, Wydawnicza PWSZ, Sulechów-Kalsk, 2011, seria od 2006 r.
- Forczek-Brataniec U., Widok z drogi, krajobraz w percepcji dynamicznej, Elamed, Katowice, 2008
Literatura dodatkowa
- Seneta W., Dolatowski J., Dendrologia, PWN, Warszawa, 2008
- Haber Z., Urbański P., Kształtowanie terenów zieleni z elementami ekologii, Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Poznań, 2008
- Lewińska J., Klimat miasta, Inst., Gosp. Przestrz. i Komun. w Krakowie, Kraków, 2000
- red. Zimny H., Ekologia miasta, Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk, Stare Babice, 2005
- Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, PWN, Warszawa, 2003
- Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, Warszawa, 2010