Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Odnawialne źródła energii (S2)
specjalność: pozyskiwanie i konwersja biomasy na cele energetyczne
Sylabus przedmiotu Elementy OZE w gospodarce przestrzennej i architekturze krajobrazu:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Odnawialne źródła energii | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Elementy OZE w gospodarce przestrzennej i architekturze krajobrazu | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Eliza Sochacka-Sutkowska <Eliza.Sochacka-Sutkowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Brak wymagań wstępnych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z krajobrazowym i planistycznym wymiarem przestrzeni, w tym obiektów OZE oraz charakterystyką i zasadami funkcjonowania polskiego systemu planowania przestrzennego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ogólna specyfika i cechy procesu planistycznego w Polsce; rodzaje dokumentów planistycznych i zasady ich sporządzania; ład przestrzenny i zrównoważony rozwój jako cele planowania przestrzennego | 2 |
| T-W-2 | Uwarunkowania prawne zagospodarowania przestrzeni; kompetencje organów administracji samorządowej i rządowej w zakresie planowania przestrzennego; zasady powiązań między miejscowym a regionalnym planowaniem przestrzennym; | 2 |
| T-W-3 | Odnawialne źródła energii w procesie planistycznym gminy - domumenty planistyczne oraz parametry i warunki jakim powinny odpowiadać obiekty OZE i ich usytuowanie | 2 |
| T-W-4 | Planistyczne zasady kształtowania strukur funkcjonalno-przestrzennych; kompozycja urbanistyczna i kompozycja krajobrazu; typy form i gabarytów zabudowy; parametry urbanistyczne; przeznaczenie terenu | 4 |
| T-W-5 | Planowanie w gminie: Studium Uwarunkowań i Kierunków Zagospodarowania Przestrzennego Gminy - charakterystyka i procedury, Miejscowy Plan Zagospodarowania Przestrzennego - charakterystyka i procedury; wybrane aspekty języka i techniki zapisu planistycznego | 4 |
| T-W-6 | Pojęcie krajobrazu, Europejska Konwencja Krajobrazowa, prawna ochrona krajobrazu; Ocena charakteru krajobrazu - metodyka, Krajobrazowy wymiar obiektów OZE, przykłady poprawnych wartościowych krajobrazowo rozwiązań przestrzennych obiektów OZE | 4 |
| T-W-7 | Polityka przestrzenna kraju - Koncepcja Przestrzennego Zagospodarowania Kraju; Planowanie w skali regionu - Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa; | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-W-2 | Przygotowanie do sprawdzianu zaliczeniowego | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy i konwersatoryjny |
| M-2 | Prezentacja przypadków i dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Sprawdzain wiadomości z treści wykładowych |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C14_W01 Student posiada wiedzę na temat specyfiki krajobrazu i roli planowania przestrzennego w poszczególnych skalach oraz zna zasady funkcjonowania gospodarki przestrzennej | OZE_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C14_U01 Student posiada umiejętność w zakresie wyszukiwania, analizowania i przetwarzania informacji przestrzennych i proponowaś własne rozwiązania konfliktów przestrzennych | OZE_2A_U10, OZE_2A_U11 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OZE_2A_C14_K01 Student ma świadomość przestrzennego i społecznego znaczenia i oddziaływania lokalizacji obiektów OZE | OZE_2A_K01, OZE_2A_K02, OZE_2A_K03 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C14_W01 Student posiada wiedzę na temat specyfiki krajobrazu i roli planowania przestrzennego w poszczególnych skalach oraz zna zasady funkcjonowania gospodarki przestrzennej | 2,0 | |
| 3,0 | przy 60% poprawności sprawdzianu zaliczeniowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C14_U01 Student posiada umiejętność w zakresie wyszukiwania, analizowania i przetwarzania informacji przestrzennych i proponowaś własne rozwiązania konfliktów przestrzennych | 2,0 | |
| 3,0 | przy 60% poprawości sprawdzianu zaliczeniowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OZE_2A_C14_K01 Student ma świadomość przestrzennego i społecznego znaczenia i oddziaływania lokalizacji obiektów OZE | 2,0 | |
| 3,0 | przy 60% poprawności sprawdzianu zaliczającego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Niewiadomski Z., Planowanie przestrzenne. Zarys systemu, Warszawa, 2004
- Heczko-Hyłowa E., Trwały rozwój polskich miast nowym wyzwaniem dla planowania i zarządzania przestrzenią, Kraków, 2001
- Richling A., Solon J., Ekologia krajobrazu, PWN, Warszawa, 2011
Literatura dodatkowa
- Wejchert K., Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa, 2008
- Mironowicz I., Technika zapisu planistycznego, IRM, Kraków, 2005