Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (S2)
specjalność: Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna
Sylabus przedmiotu Programy do układania dawek pokarmowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Kynologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Programy do układania dawek pokarmowych | ||
| Specjalność | Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Daniel Zaborski <Daniel.Zaborski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu żywienia psów |
| W-2 | Obsługa arkusza kalkulacyjnego oraz znajomość języka HTML w stopniu podstawowym |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie podstawowych umiejętności w zakresie wykorzystania ogólnodostępnych programów komputerowych do wspomagania układania dawek pokarmowych dla psów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Optymalizacja dawek pokarmowych w arkuszu kalkulacyjnym | 4 |
| T-L-2 | Wykorzystanie programu Food Processor do analizy dawek pokarmowych dla psów | 2 |
| T-L-3 | Optymalizacja dawek pokarmowych dla psów z różnymi schorzeniami za pomocą programu Balance IT | 6 |
| T-L-4 | Analiza składu komercyjnych karm dla psów z wykorzystaniem serwisu Dog Food Advisor. Możliwości programu Dog Food Calculator | 2 |
| T-L-5 | Układanie dawek pokarmowych dla psów za pomocą wybranych programów dostępnych w Internecie | 2 |
| T-L-6 | Projektowanie własnego serwisu sieciowego do układania dawek pokarmowych dla psów różnych ras | 2 |
| T-L-7 | Tworzenie własnych programów do układania dawek pokarmowych i ich implementacja w serwisie sieciowym | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zaliczenia praktycznego | 20 |
| A-L-3 | Samodzielna realizacja zadań projektowych na zaliczenie | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Zajęcia praktyczne przy komputerze |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Kolokwium praktyczne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie na podstawie samodzielnie wykonanych zadań projektowych |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_19_W01 Student charakteryzuje podstawowe aplikacje, w tym internetowe, wspomagające układanie dawek pokarmowych dla psów | Kn_2A_W04 | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_19_U01 Student stosuje podstawowe aplikacje, w tym internetowe, do wspomagania układania dawek pokarmowych dla psów, tworzy własny serwis sieciowy oraz proste programy komputerowe w wybranym języku programowania | Kn_2A_U02 | — | — | C-1 | T-L-6, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_19_K01 Student jest świadom korzyści i zagrożeń płynących z użytkowania Internetu, rozumie prawno-etyczne aspekty gromadzenia, przetwarzania i udostępniania informacji w bazach danych, przestrzega praw własności intelektualnej przy korzystaniu z oprogramowania | Kn_2A_K01, Kn_2A_K02 | — | — | C-1 | T-L-6, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_19_W01 Student charakteryzuje podstawowe aplikacje, w tym internetowe, wspomagające układanie dawek pokarmowych dla psów | 2,0 | |
| 3,0 | Student wymienia podstawowe aplikacje, w tym internetowe, wspomagające układanie dawek pokarmowych dla psów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_19_U01 Student stosuje podstawowe aplikacje, w tym internetowe, do wspomagania układania dawek pokarmowych dla psów, tworzy własny serwis sieciowy oraz proste programy komputerowe w wybranym języku programowania | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykorzystuje w stopniu podstawowym wybrane programy komputerowe do układania dawek pokarmowych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_19_K01 Student jest świadom korzyści i zagrożeń płynących z użytkowania Internetu, rozumie prawno-etyczne aspekty gromadzenia, przetwarzania i udostępniania informacji w bazach danych, przestrzega praw własności intelektualnej przy korzystaniu z oprogramowania | 2,0 | |
| 3,0 | Student wymienia najważniejsze korzyści i zagrożenia płynące z użytkowania Internetu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Sokół M., OpenOffice.ux.pl 3.1. Ćwiczenia praktyczne, Helion, Gliwice, 2010
- Howil W., OpenOffice.ux.pl Calc 2.0. Ćwiczenia, Helion, Gliwice, 2008
- Tomaszewska A., Tworzenie stron WWW, Helion, Gliwice, 2011
Literatura dodatkowa
- Welling L., Thomson L., PHP i MySQL. Tworzenie stron WWW. Vademecum profesjonalisty, Helion, Gliwice, 2005
- Pilgrim M., Dive Into Python, Apress, New York, 2011