Wydział Budownictwa i Architektury - Architektura (N2)
Sylabus przedmiotu Projektowanie krajobrazu:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Architektura | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier architekt | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Projektowanie krajobrazu | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Współczesnej, Teorii i Metodologii Projektowania | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Czałczyńska-Podolska <Magdalena.Czalczynska-Podolska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Tomasz Cykalewicz <Tomasz.Cykalewicz@zut.edu.pl>, Magdalena Czałczyńska-Podolska <Magdalena.Czalczynska-Podolska@zut.edu.pl>, Adam Szymski <szymski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Brak wymagań wstępnych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej zasad funkcjonowania i budowy ciągłej sekwencji miejskich wnętrz krajobrazowych na przykładzie zespołu przestrzeni publicznych, możliwości jej programowania i projektowania w oparciu o wykorzystanie ducha miejsca w odniesieniu do potrzeb jej użytkowników (możliwości percepcji, wymogi antropometryczne, potrzeby podstawowe, społeczne i kulturowe) |
| C-2 | Nabycie praktycznych umiejętności z zakresu oceny funkcjonalno-krajobrazowej przestrzeni miejskiej, projektowania zagospodarowania złożonych, wielo-wnętrzowych struktur przestrzennych w krajobrazie miejskim oraz możliwości atrakcyjnego społecznie ich programowania w oparciu o wykorzystanie istniejącej tradycji miejsca. |
| C-3 | Ukształtowanie postawy otwartej i poszukującej kreatywnych rozwiązań w kształtowaniu architektury krajobrazu. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Wprowadzenie w tematykę ćwiczeń. Zapoznanie studentów z zasadami wykonywania waloryzacji krajobrazu. | 2 |
| T-P-2 | Wykonanie inwentaryzacji zasobów krajobrazowych oraz ich waloryzacji | 2 |
| T-P-3 | Opracowanie wytycznych projektowych | 5 |
| T-P-4 | Opracowanie wstępnej koncepcji zagospodarowania terenu | 5 |
| T-P-5 | Opraowanie szczegółowego projektu zagospodarowania dla wybranego fragmentu terenu | 8 |
| T-P-6 | Opracowanie projektów technicznych wybranych elementów małej architektury | 10 |
| T-P-7 | opracowanie graficzne plansz | 4 |
| 36 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | 1.podstawowe pojecia i definicje 2.typy,rodzaje i skala krajobrazu ( w planowaniu przestrzennym i projektowaniu) 3.krajobraz miasta ( w ujeciu historycznym), 4.krajobraz wiejski i małomiasteczkowy ( w ujeciu historycznym) 5.podstawowe ‘elementy” strukturalne przestrzeni zurbanizowanychi: plac,ulica,skwer,park,cmentarz,dziedziniec,podwórze,ogród 3.rodzaje wnetrz krajobrazowych, 4.mała architektura we wnętrzach krajobrazowych 5,elementy naturalne i nienaturalne jako narzędzia w kompozycji krajobrazu 6.rola dominant w krajobrazie 7.symbolika przestrzeni: kompozycje o charakterze symbolicznym z wykorzystaniem tworzywa przyrodniczego 8.krajobraz w ekosystemie: uwarunkowania i ograniczenia w działaniach projektowych 9.rewaloryzacja,rekultywacja i odnowa krajobrazu terenów kulturowo i cywilizacyjnie zdegradowanych. | 9 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | uczestnictwo w zajęciach | 36 |
| A-P-2 | praca własna studenta | 24 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach (udział w wykładach) | 9 |
| A-W-2 | Przegląd wskazanej literatury (praca własna studenta) | 21 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład problemowy |
| M-2 | prezentacja multimedialna |
| M-3 | ćwiczenia projektowe |
| M-4 | dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena wykonania inwentaryzacji i waloryazcji zasobów krajobrazowych |
| S-2 | Ocena formująca: przegląd stanu zaawansowania prac nad projektem |
| S-3 | Ocena podsumowująca: ocena końcowa projektu |
| S-4 | Ocena podsumowująca: egzamin pisemny |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_W01 zna zasady i elementy kompozycji architektonicznej, urbanistycznej | AU_2A_W05 | — | — | C-3, C-2, C-1 | T-P-6, T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-P-7, T-P-5 | M-3, M-4, M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1, S-4 |
| AU_2A_BN2-VI/3_W02 rozumie ideę krajobrazu kulturowego, zna specyfikę odmienności regionalnych w makro i mikro skali | AU_2A_W09 | — | — | C-3, C-2, C-1 | T-P-6, T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-P-7, T-P-5 | M-3, M-4, M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_U01 projektuje i planuje w powiązaniu z innymi dziedzi-nami działalności inżynierskiej i pozainżynierskiej | AU_2A_U04 | — | — | C-3, C-2, C-1 | T-P-6, T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-P-7, T-P-5 | M-3, M-4, M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1, S-4 |
| AU_2A_BN2-VI/3_U02 potrafi kształtować kompozycję w szerokim zakresie skali i funkcji | AU_2A_U12 | — | — | C-3, C-2, C-1 | T-P-6, T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-P-7, T-P-5 | M-3, M-4, M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_K01 rozumie pozatechniczne aspekty działalności projektowej i planistycznej, świadomie kształtuje wpływ inwestycji na szeroko rozumiane środowisko i relacje społeczne | AU_2A_K01 | — | — | C-3, C-2, C-1 | T-P-6, T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-P-7, T-P-5 | M-3, M-4, M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_W01 zna zasady i elementy kompozycji architektonicznej, urbanistycznej | 2,0 | |
| 3,0 | zna w stopniu dostatecznym zasady i elementy kompozycji architektonicznej, urbanistycznej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| AU_2A_BN2-VI/3_W02 rozumie ideę krajobrazu kulturowego, zna specyfikę odmienności regionalnych w makro i mikro skali | 2,0 | |
| 3,0 | rozumie dostatecznie ideę krajobrazu kulturowego, zna specyfikę odmienności regionalnych w makro i mikro skali | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_U01 projektuje i planuje w powiązaniu z innymi dziedzi-nami działalności inżynierskiej i pozainżynierskiej | 2,0 | |
| 3,0 | projektuje i planuje w powiązaniu z innymi dziedzi-nami działalności inżynierskiej i pozainżynierskiej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| AU_2A_BN2-VI/3_U02 potrafi kształtować kompozycję w szerokim zakresie skali i funkcji | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi w sposób dostateczny kształtować kompozycję w szerokim zakresie skali i funkcji | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AU_2A_BN2-VI/3_K01 rozumie pozatechniczne aspekty działalności projektowej i planistycznej, świadomie kształtuje wpływ inwestycji na szeroko rozumiane środowisko i relacje społeczne | 2,0 | |
| 3,0 | dobrze rozumie pozatechniczne aspekty działalności projektowej i planistycznej, świadomie kształtuje wpływ inwestycji na szeroko rozumiane środowisko i relacje społeczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- A.Bohm, Architektura krajobrazu –jej początki i rozwój, Pol.krak, Kraków, 1994
- Piotr Patoczka, Mała architektura we wnętrzach krajobrazowych, IAKraj Pol. Krakowska, Kraków, 2012
- I.Krzeptowska-Moszkowicz,J.Tarajko-Kowalska, Szata roślinna dla architektów krajobrazu, IAKraj Pol. Krakowska, Kraków2, 2012
- W.Kosiński, Teoria i zasady projektowania projektowania dla architektów krajobrazu, IAKraj Pol. Krakowska, Kraków, 2012
- W.Wańskowicz, Prawne podstawy zarządzania krajobrazem, IAKraj Pol. Krakowska, Kraków, 2012
- A.Szymski, R.Dawidowski, ”Architektura krajobrazu”, wyd. Walkowska, Szczecin, 2006, t.I
- T.Tołwiński, Zieleń w urbanistyce, PWN W-wa, Warszawa, 1963, Urbanistyka t.III
- K. Ostaszewska, Geografia Krajobrazu, PWN W-wa, Warszawa, 2002
Literatura dodatkowa
- B.Górnisiewicz, Uwagi na temat zasad kształtowania architektury wiejskiej, Pol. Krakowska, Kraków, 1999
- B. Górnisiewicz, Geneza, rozwój i prognozowanie wiejskich układów osadniczych
- M. Łuczyńska-Bruzda, Elementy naturalne środowiska, Pol. Krakowska, Kraków, 1999
- A. Richling, J. Solon, Ekologia Krajobrazu, PWN W-wa, Warszawa, 1999