Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N2)
Sylabus przedmiotu Technologia betonów specjalnych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Technologia betonów specjalnych | ||
| Specjalność | Technologia i Organizacja Budownictwa | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Konstrukcji Żelbetowych i Technologii Betonu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Adam Zieliński <Adam.Zielinski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Jolanta Borucka-Lipska <Jolanta.Borucka-Lipska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończony kurs chemii budowlanej |
| W-2 | Ukonczony kurs materiałów budowlanych |
| W-3 | Ukończony kurs technologii betonu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie nowoczesnych betonów |
| C-2 | Poznanie wpływu dodatków mineralnych i domieszek chemicznych na właściwości zapraw i betonów |
| C-3 | Zapoznanie się z nowoczesnymi metodami badań właściwości mieszanek i stwardnialego betonu |
| C-4 | Poznanie metod projektowania składu betonów nowej generacji |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Ocena wpływu dodatków mineralnych (popiołu lotnego, pyłu krzemionkowego) i domieszek chemicznych (superplastyfikatorów) na właściwości zapraw | 2 |
| T-L-2 | Projektowanie betonów wysokowartościowych z dodatkami i domieszkami | 1 |
| T-L-3 | Projektowanie składu betonów samozagęszczalnych | 1 |
| T-L-4 | Wykonanie mieszanek samozagęszczalnych, badanie właściwości reologicznych mieszanek i przygotowanie próbek do badania właściwości mechanicznych | 2 |
| T-L-5 | Badanie wytrzymałości na ściskanie i na rozciąganie betonu, określenie klasy wytrzymałości betonu, porównie z betonami zwykłymi | 2 |
| T-L-6 | Kolokwium sprawdzające | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Klasyfikacja betonów specjalnych, betony nowej generacji. Wpływ dodatków i domieszek na właściwości tych betonów. Zastosowanie betonów specjalnych | 2 |
| T-W-2 | Charakterystyka betonów: wysokowartościowych, projektowanie składu, właściwości, zastosowanie | 2 |
| T-W-3 | Betony samozagęszczalne, klasyfikacja, projektowanie składu, metody badań właściwości reologicznych mieszanek samozagęszczalnych | 2 |
| T-W-4 | Lekkie betony wysokowartościowe, charakterystyka, projektowanie, zastosowanie, wstępna obróbka kruszyw lekkich, lekkie betony samozagęszczalne | 2 |
| T-W-5 | Charakterystyka fibrobetonów, zasady mikrouzbrojenia, rodzaje włókien, technologia wykonania | 2 |
| T-W-6 | Betony natryskowe, charakterystyka, metody natrysku, zastosowanie | 2 |
| T-W-7 | Betony ultrawysokowartościowe (RPC, Ductal, itp.) , charakterystyka, właściwości, zastosowanie | 2 |
| T-W-8 | Betony architektoniczne, klasyfikacja, wymagania, problemy, wady, zastosowanie | 2 |
| T-W-9 | Betony podwodne, domieszki do betonów podwodnych, technologia układania betonu pod wodą | 2 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 8 |
| A-L-2 | Przygotowanie wstępne do wykonywania ćwiczen, zapoznanie z odpowiednimi normami | 15 |
| A-L-3 | Opracowanie sprawozdań z wykonanych ćwiczeń | 18 |
| A-L-4 | Przygotowanie do kolokwium sprawdzającego | 18 |
| A-L-5 | Udział w kolokwium | 1 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 18 |
| A-W-2 | Samodzielne opracowanie treści wykładów w oparciu o podaną literature | 7 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 4 |
| A-W-4 | Udział w egzaminie | 1 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjno-dydaktyczny, prezentacje multimedialne |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_W01 Ma poszerzoną wiedzę o nowoczesnych betonach | B_2A_W06 | — | — | C-2, C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-1 |
| B_2A_N2/T/D/05_W02 Potrafi zaprojektować beton nowej generacji i dobrać odpowiednie składniki | B_2A_W09 | — | — | C-4 | T-W-2, T-W-3, T-L-2, T-L-1, T-L-3 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_U01 Potrafi dobrać składniki do betonów nowej generacji, zbadać ich właściwości i porównać wyniki z wymaganiami normowymi. Potrafi dobrać odpowiednie betony do specjalnych zastosowań | B_2A_U10, B_2A_U12, B_2A_U22 | — | — | C-2, C-3 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-1 |
| B_2A_N2/T/D/05_U02 Potrafi dobrać potrzebne badania w przypadku różnych betonów, przeprowadzić samodzielnie i w zespole badania wymaganych właściwości oraz ocenić uzyskane wyniki | B_2A_U18 | — | — | C-3 | T-W-2, T-W-3, T-L-1, T-L-5, T-L-4 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_K01 Ma świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w pracy zespołowej wyniki i ocenę ich wpływu na podejmowane decyzje | B_2A_K02, B_2A_K06 | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-W-2, T-W-3, T-L-2, T-L-3, T-L-5, T-L-4 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_W01 Ma poszerzoną wiedzę o nowoczesnych betonach | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wymienić i podać podstawowe właściwości nowoczesnych betonów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_N2/T/D/05_W02 Potrafi zaprojektować beton nowej generacji i dobrać odpowiednie składniki | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna podstawowe zasady doboru składników do nowoczesnych betonów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_U01 Potrafi dobrać składniki do betonów nowej generacji, zbadać ich właściwości i porównać wyniki z wymaganiami normowymi. Potrafi dobrać odpowiednie betony do specjalnych zastosowań | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi samodzielnie i zespołowo przeprowadzić badania laboratoryjne, lecz ma problemy z interpretacją wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_N2/T/D/05_U02 Potrafi dobrać potrzebne badania w przypadku różnych betonów, przeprowadzić samodzielnie i w zespole badania wymaganych właściwości oraz ocenić uzyskane wyniki | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi przeprowadzić badania właściwości mieszanek betonowych i stwardniałych betonów, ale ma problemy z analizą uzyskanych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/05_K01 Ma świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w pracy zespołowej wyniki i ocenę ich wpływu na podejmowane decyzje | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma słabą świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w badaniach wyniki, jest aktywny | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Neville A., Właściwości betonu, Polski Cement, Kraków, 2012
- Technologie betonów specjalnych 3 Giergiczny Z., Małolepszy J., Szwabowski J., Śliwiński J., Cementy z dodatkami mineralnymi w technologii betonów nowej generacji, Wyd. Instytut Śląski, Katowice, 2011
- Jamroży Z., Beton i jego technologie, PWN, Warszawa, 2002
Literatura dodatkowa
- Zieliński A., Kaszyńska M., Analiza procesu pękania betonów samozagęszczalnych w wyniku oddziaływań skurczowych, Monografie technologii betonu : IX Konferencja Dni Betonu, Kraków, 2016, Monografie technologii betonu : IX Konferencja Dni Betonu
- Zieliński A., Wpływ rodzaju cementu na podatność na pękanie spowodowane ograniczeniem skurczu wysokowartościowych betonów samozagęszczalnych, Materiały Budowlane, 2018, 10
- Zieliński A., Ulepszenie normowych metod pomiarowych do rejestracji skurczu autogenicznego materiałów o matrycy cementowej, Materiały Budowlane, 2018, 10