Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Logistyka w przedsiębiorstwie produkcyjnym
Sylabus przedmiotu Finanse ochrony środowiska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Finanse ochrony środowiska | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wojciech Zbaraszewski <Wojciech.Zbaraszewski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 4 | Grupa obieralna | 4 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość zagadnień z mikroekonomii. |
| W-2 | Znajomośc zagadnień z makroekonomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student po ukończeniu przedmiotu powinień posiadać elementarną wiedzę z zakresu finnasów ochrony srodowiska. |
| C-2 | Student powinień znać miejsce instytucje i instrumenty w ochronie środowiska. |
| C-3 | Student powinien posiadać wiedzę pozwalająca na rozpoznanie problemów i specyfiki ochrony środowiska |
| C-4 | Student ma świadomość swojej wiedzy i konieczności uczenia się przez całe życie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Rodzaje opłat i podatków w roli instrumentów zarządzania środowiskiem. Podstawy prawne opłat i podatków ekologicznych. | 6 |
| T-P-2 | Funkcje i konstrukcja opłat za korzystanie ze środowiska. | 4 |
| T-P-3 | System wymian i poboru ekologicznych opłat i kar pieniężnych. Zróżnicowane stawki podatków i innych danin publicznych służące ochronie środowiska. | 2 |
| T-P-4 | Wydatki budżetowe jako instrument ochrony środowiska. Rodzaje funduszy celowych w roli instrumentów zarządzania środowiskiem. Podstawy prawne funduszy celowych i ich forma organizacyjno-prawna. | 4 |
| T-P-5 | Źródła dochodów i kierunki wydatków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, Wojewódzkich Funduszy Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej | 4 |
| T-P-6 | Kierunki i formy pomocy zewnętrznej w finansowaniu ochrony środowiska. | 4 |
| T-P-7 | Pojęcie szkody ekologicznej i ryzyka ekologicznego. Podstawy prawne roszczeń ekologicznych. Formy odpowiedzialności ekologicznej przedsiębiorstw | 4 |
| T-P-8 | Banki komercyjne i inwestycyjne w zarządzaniu środowiskiem. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Czytanie wskazanej literatury przedmiotu. | 10 |
| A-P-2 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-P-3 | Przygotowywanie się do zajęć. | 10 |
| A-P-4 | Przygotowanie się do zaliczenia | 7 |
| A-P-5 | Uczestnictwo w zaliczeniu | 3 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Zajęcia informacyjne |
| M-2 | Metoda przypadków. |
| M-3 | Zajęcia multimedialne. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ustny lub pisemny, obejmujący pytania weryfikujące zagadnienia poruszane na zajęciach. |
| S-2 | Ocena formująca: Możliwa ustna lub pisemna ocena formująca w trakcie semestru. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_O15_W01 Student posiada wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | E_1A_W03, E_1A_W11, E_1A_W12 | — | C-1, C-2 | T-P-2, T-P-3 | M-1 | S-2, S-1 |
| E_1A_O15_W02 Student posiada wiedzę z zasad i kierunków ochrony środowiska. | E_1A_W03, E_1A_W08, E_1A_W13 | — | C-2, C-3 | T-P-8, T-P-4 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
| E_1A_O15_W03 Student posiada wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | E_1A_W06, E_1A_W12 | — | C-1, C-2, C-3 | T-P-8, T-P-6, T-P-7 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_O15_U01 Student posiada umiejętność obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | E_1A_U02, E_1A_U09, E_1A_U11 | — | C-1, C-2, C-3 | T-P-8, T-P-6, T-P-7, T-P-5, T-P-4 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
| E_1A_O15_U02 Student posiada umiejętność analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych słuzacych ochronie środowiska. | E_1A_U02, E_1A_U08, E_1A_U18, E_1A_U21 | — | C-1, C-2, C-3 | T-P-8, T-P-6, T-P-7 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_O15_K01 Student ma świadomość swojej wiedzy i konieczności uczenia się przez całe życie | E_1A_K01 | — | C-4 | T-P-8, T-P-7, T-P-5, T-P-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_O15_W01 Student posiada wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | 2,0 | Student nie posiada wiedzy z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. |
| 3,0 | Student posiada dostateczną wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niż dostateczną wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niz dobrą wiedzę z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. budżetowej. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z z zakresu produktów i i instytucji finansowych oraz rynku kapitałowego wykorzytywanych w ochronie środowiska. | |
| E_1A_O15_W02 Student posiada wiedzę z zasad i kierunków ochrony środowiska. | 2,0 | Student nie posiada dostatecznej wiedzy z zasad i kierunków ochronry środowiska. |
| 3,0 | Student posiada dostateczną wiedzę z zasad i kierunków ochronry środowiska. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczną wiedzę z zasad i kierunków ochronry środowiska. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z zasad i kierunków ochronry środowiska. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niż dobrą wiedzę z z zasad i kierunków ochronry środowiska. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z zasad i kierunków ochronry środowiska. | |
| E_1A_O15_W03 Student posiada wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | 2,0 | Student nie posiada dostatecznej wiedzy z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. |
| 3,0 | Student posiada wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczną wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niz dobrą wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z problemowych rachunków kosztów ekologicznych i bilansów ekologicznych. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_O15_U01 Student posiada umiejętność obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | 2,0 | Student nie posiada umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. |
| 3,0 | Student posiada dostateczne umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niż dostateczne umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | |
| 4,0 | Student posiada dobre umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niż dobre dobre umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobre umiejętności obliczania opłat ekologicznych oraz umiejetność budowania i analizowania ekologicznych rachunków kosztów oraz bilansów ekologicznych. | |
| E_1A_O15_U02 Student posiada umiejętność analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych słuzacych ochronie środowiska. | 2,0 | Student nie posiada umiejętności z analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych słuzacych ochronie środowiska. |
| 3,0 | Student posiada podstawowe umiejętności z analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych słuzacych ochronie środowiska. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczne umiejętności z analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych słuzacych ochronie środowiska. | |
| 4,0 | Student posiada dobre umiejętności z zakresu analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych służących ochronie środowiska. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niż dobre umiejętności z zakresu analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych służących ochronie środowiska. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobre umiejętności z zakresu analizy rozwoju rynków kapitałowych i rozwoju produktów instytucji finansowych służących ochronie środowiska. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_O15_K01 Student ma świadomość swojej wiedzy i konieczności uczenia się przez całe życie | 2,0 | Student nie rozumie konieczności pogłębiania wiedzy o rynku finansowym |
| 3,0 | Student ma świadomość swojej wiedzy oraz rozumie konieczność ciągłego jej pogłębiania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- S. Owsiak, Finanse publiczne. Teoria i praktyka, PWE, Warszawa, 2008
- K.Brzozowska, A. Czarny, W.ZbaraszewskiŚwiecka, Podstawy finansów publicznych, Stowarzyszenie Naukowe Isntytut Gospodarki i Rynku, Szczecin, 2006
- red. M.Podstawka, Finanse, PWN, Warszawa, 2010
- T.Juja, Finanse publiczne, Wydawnictwo UE Poznań, Poznań, 2011
- T.Lubińska, Budżet a finanse publiczne., PWN, Warszawa, 2010
Literatura dodatkowa
- B.Pietrzak, Z.Polański, System finansowy w Polsce, PWN, Warszawa, 2008
- K.Marchewka-Bartkowiak, Zarządzanie długiem publicznym, PWN, Warszawa, 2008
- C. Kosikowski, E. Ruśkowski, Finanse publiczne i prawo finansowe, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer, Białystok, 2008
- A. Majchrzycka-Guzowska, Finanse i prawo finansowe, Wydawnictwo Prawnicze Lexis Nexis, Warszawa, 2011
- E.Jarocka, Finanse, Difin, Warszawa, 2004
- K. Bednarz, Finanse dla niefinansistów, C.H. Beck, Warszawa, 2010