Wydział Elektryczny - Elektrotechnika (S2)
Sylabus przedmiotu Inteligentne systemy wbudowane:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Elektrotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Inteligentne systemy wbudowane | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zespół Dydaktyczny Elektrotechniki Przemysłowej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zbigniew Frąckiewicz <Zbigniew.Frackiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 6 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Elektrotechnika, Elektronika i Enegoelektonika, Mikrokontrolery i ich programowanie |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie budowy, działania i opogramwania ISW |
| C-2 | Poznanie metod biometrycznych i wykorzystania ich w ISB |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Założenia projektowe | 2 |
| T-P-2 | Normy i przepisy | 2 |
| T-P-3 | Innowacje i wynalazki - systemy wbudowane | 2 |
| T-P-4 | Wykonanie projektu wwybanego ISW | 7 |
| T-P-5 | Prezentacja wykonanych projektów | 2 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Defincja i zastosowania systemów wbudowanych | 2 |
| T-W-2 | Podstawy biometrii | 2 |
| T-W-3 | Biometria w inteligentnych systemach wbudowanych | 2 |
| T-W-4 | Budowa systemów wbudowanych | 2 |
| T-W-5 | Oprogramowanie systemów wbudowanych | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| 10 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda tradycyjna - tablica, kreda. |
| M-2 | Rzutnik pisma. |
| M-3 | Rzutnik komputerowy. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Aktywność podczas zajęć, |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Test. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena projektu. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_W01 Nabycie wiedzy o metodach biometrycznych i inteligentnych urządzeniach i systemach wbudowanych z elementami biometrii. | EL_2A_W01, EL_2A_W08 | — | — | C-1, C-2 | T-W-5, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_U01 Student umie zdefiniować sytem biometryczny i odrożnić od ISB. Potrzfi zaprojektować ISB. | EL_2A_U01, EL_2A_U03, EL_2A_U04 | — | — | C-1 | T-P-1, T-P-4, T-P-2, T-P-3, T-P-5 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_K01 Ma potrafić określić cel i możliwości wykorzystania biometrii w ISW | EL_2A_K03 | — | — | C-1 | T-P-2, T-W-4, T-P-3, T-P-1, T-W-5, T-P-4, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-P-5 | M-1 | S-1, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_W01 Nabycie wiedzy o metodach biometrycznych i inteligentnych urządzeniach i systemach wbudowanych z elementami biometrii. | 2,0 | Student nie wie co to jest system wbudowany ani też co to jest intteligentny systemu wbudowany.. Nie zna podstawowych metod biometrycznych ani możliwości ich wykorzystania w ISW. |
| 3,0 | Student słabo ale wie co to jest system wbudowany i czym się różni od intteligentnego systemu wbudowanego.. Zna podstawowe metody biometryczne i możliwości ich wykorzystania w ISW. | |
| 3,5 | Student wie co to jest system wbudowany i czym się różni od intteligentnego systemu wbudowanego.. Zna podstawowe metody biometryczne i możliwości ich wykorzystania w ISW. | |
| 4,0 | Student dobrze zna metody biometryczne i wie jak je zastosować w inteligentnych systemach wbudowanycch. | |
| 4,5 | Student lepiej niż dobrze zna metody biometryczne i wie jak je zastosować w inteligentnych systemach wbudowanycch. | |
| 5,0 | Student bardo dobrze zna metody biometryczne i wie jak je zastosować w inteligentnych systemach wbudowanycch. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_U01 Student umie zdefiniować sytem biometryczny i odrożnić od ISB. Potrzfi zaprojektować ISB. | 2,0 | Student nie potrafi zdefiniować i rozróżnić systemów wbudowanych od inteligentnych systemów wbudowanych. Nie umie zaprojektować prostego ISW. |
| 3,0 | Student potrafi zdefiniować i rozróżnić systemy wbudowane od inteligentnych systemów wbudowanych. Umie zaprojektować prosty ISW. | |
| 3,5 | Student potrafi zdefiniować i rozróżnić systemy wbudowane od inteligentnych systemów wbudowanych. Umie zaprojektować ISW. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrze zdefiniować i rozróżnić systemy wbudowane od inteligentnych systemów wbudowanych. Dobrze umie zaprojektować prosty ISW. | |
| 4,5 | Student leiej niż dobrze potrafi zdefiniować i rozróżnić systemy wbudowane od inteligentnych systemów wbudowanych. Umie lepiej niż dobrze zaprojektować ISW. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze potrafi zdefiniować i rozróżnić systemy wbudowane od inteligentnych systemów wbudowanych. Umie bardzo dobrze zaprojektować złożony ISW. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_2A_C15.5_K01 Ma potrafić określić cel i możliwości wykorzystania biometrii w ISW | 2,0 | Student nie potrafi określić celów społecznych ani możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczeństwa człowieka. |
| 3,0 | Student potrafi określić podstawowe cele społeczne i możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczeństwa człowieka. | |
| 3,5 | Student potrafi określić cele społeczne i możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczństwa człowieka.. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrze określić cele społeczne i możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczeństwa człowieka. | |
| 4,5 | Student potrafi lepiej niż dobrze określić cele społeczne i możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczeństwa człowieka.. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze potrafi określić cele społeczne i możliwości wykorzystania biometrii w ISW dla komfortu i bezpieczeństwa człowieka. |
Literatura podstawowa
- Ruud M. Bolle, Jonathan H. Connell, Biometria, Wydawnictwa Naukowo - Tecchniczne, Warszawa, 2008
Literatura dodatkowa
- Internet, 2019