Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: zarządzanie energią i środowiskiem
Sylabus przedmiotu Komputerowo wspomagane projektowanie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Komputerowo wspomagane projektowanie | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zarządzania Produkcją | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Daniel Jastrzębski <Daniel.Jastrzebski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Michał Dolata <Michal.Dolata@zut.edu.pl>, Daniel Jastrzębski <Daniel.Jastrzebski@zut.edu.pl>, Beata Niesterowicz <Beata.Watychowicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 4 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z: mechaniki, wytrzymałości materiałów, maszynoznawstwa, technik wytwarzania i sterowania urządzeniami. |
| W-2 | Podstawowa umiejętność stosowania technik komputerowego zapisu konstrukcji. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student powinien umieć sformułować problem projektowy. |
| C-2 | Student powinien prawidłowo wybrać i zastosować metody i narzędzia komputerowego wspomagania projektowania. |
| C-3 | Student powinien znać obsługę programu komputerowego wspomagania projektowania w zakresie opracowania dokumentacji konstrukcyjnej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wybór projektowanego obiektu. | 1 |
| T-L-2 | Dobór gotowych komponentów. | 1 |
| T-L-3 | Modelowanie części nietypowych. | 3 |
| T-L-4 | Symulacja montażu - złożenie wyrobu. | 2 |
| T-L-5 | Analiza i ocena konstrukcji - symulacja kinematyczna. | 1 |
| T-L-6 | Opracowywanie dokumentacji konstrukcyjnej. | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rola i miejsce projektowania w procesie produkcji. Historia rozwoju oraz przegląd współczesnych systemów komputerowego wspomagania projektowania. | 2 |
| T-W-2 | Projektowanie wyrobów: struktura procesu projektowo-konstrukcyjnego, formułowanie i analiza problemu, wymagania projektowe, koncypowanie, wartościowanie oraz ocena i wybór rozwiązań konstrukcyjnych. | 3 |
| T-W-3 | Współczesne tendencje w projektowaniu. Zastosowanie symulacji komputerowych. Programowana niezawodność. Modułowość i technologiczność konstrukcji. | 2 |
| T-W-4 | Przykład opracowania projektu wyrobu z zastawaniem oprogramowania wspomagającego projektowanie. | 2 |
| T-W-5 | Przykład opracowania dokumentacji konstrukcyjnej wyrobu. | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-L-2 | przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych | 17 |
| A-L-3 | wykonanie zadań domowych | 22 |
| 49 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach | 10 |
| A-W-2 | przygotowanie do zaliczenia i udział w zaliczeniu | 30 |
| A-W-3 | konsultacje | 9 |
| 49 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z użyciem prezentacji multimedialnych. |
| M-2 | Wykład problemowy z pokazem użytkowania programu komputerowego wspomagania projektowania. |
| M-3 | ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Praktyczne sprawdzanie umiejętności obsługi komputerowego programu wspomagania projektowania - sprawdzian z realizacji cząstkowych zadań projektowych. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena na podstawie sprawdzianu pisemnego lub ustnego. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: sformułować problem projektowy, zastosować narzędzia komputerowego wspomagania projektowania. | ZIIP_2A_W07 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obsługiwać program komputerowego wspomagania projektowania w zakresie opracowania dokumentacji konstrukcyjnej. | ZIIP_2A_U07 | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-L-4, T-L-1, T-L-3, T-L-6, T-L-5, T-L-2 | M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student poprawi swą kreatywność. | ZIIP_2A_K04 | — | — | C-1 | T-W-2, T-L-1 | M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: sformułować problem projektowy, zastosować narzędzia komputerowego wspomagania projektowania. | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest w stanie sformułować pierwszoplanowy problem projektowy i wskazać narzędzia komputerowego wspomagania projektowania mogące służyć do jego rozwiązania. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obsługiwać program komputerowego wspomagania projektowania w zakresie opracowania dokumentacji konstrukcyjnej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student powinien umieć obsługiwać program komputerowego wspomagania projektowania w zakresie opracowania dokumentacji konstrukcyjnej wyrobu składającego się z minimum trzech prostych geometrycznie części. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_C14-1_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student poprawi swą kreatywność. | 2,0 | |
| 3,0 | W wyniku przeprowadzonych zajęć student zauważać potrzebę kreatywności w projektowaniu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kęska P., SolidWorks 2013 Modelowanie części | Złożenia | Rysunki, CADvantage Paweł Kęska, 2013
- Reyes A., Beginner's Guide to SolidWorks 2011 - Level I, SDC Publications, 2011
Literatura dodatkowa
- Planchard D.C, Planchard M. P., Engineering Graphics with SolidWorks 2011, SDC Publications, 2011
- Planchard D.C, Planchard M. P., Engineering Design with SolidWorks 2011, SDC Publications, 2011