Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Technologia chemiczna (S2)
Sylabus przedmiotu Zaawansowane technologie oczyszczania wody i ścieków:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technologia chemiczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zaawansowane technologie oczyszczania wody i ścieków | ||
| Specjalność | Technologia wody i inżynierii środowiska | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Joanna Grzechulska-Damszel <Joanna.Grzechulska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Technologia wody i ścieków. Procesy jednostkowe w technologii chemicznej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta ze stanem środowiska wodnego w Polsce, rodzajami zanieczyszczeń wód i ścieków oraz przypomnienie konwencjonalnych metod ich usuwania |
| C-2 | Wprowadzenie studenta w podstawy zagadnień związanych z zaawansowanymi technologiami oczyszczania wody i ścieków |
| C-3 | Zapoznanie studenta z metodami i technologiami zaawansowanego oczyszczania wody i ścieków |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie - zasoby wodne, klasyfikacja i rodzaje zanieczyszczeń wód i ścieków, wskaźniki oceny zanieczyszczeń wód i ścieków, przegląd konwencjonalnych metod oczyszczania | 4 |
| T-W-2 | Prawo wodne. Regulacje prawne dotyczące jakości wód i ścieków. | 4 |
| T-W-3 | Procesy zaawansowanego utleniania - rodzaje i ogólna charakterystyka | 4 |
| T-W-4 | Ozonowanie | 2 |
| T-W-5 | Utlenianie w wodzie nadkrytycznej | 2 |
| T-W-6 | Mokre utlenianie powietrzem | 2 |
| T-W-7 | Podstawy fotochemii oraz teorii pasmowej ciała stałego | 4 |
| T-W-8 | Proces Fentona | 2 |
| T-W-9 | Proces foto-Fentona | 2 |
| T-W-10 | Fotokataliza | 2 |
| T-W-11 | Fotokataliza stosowana | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 30 |
| A-W-2 | Zapoznanie się z literaturą dotyczącą zagadnień omawianych w czasie wykładów | 10 |
| A-W-3 | Konsultacje z wykładowcą | 3 |
| A-W-4 | Przygotowanie się do egzaminu | 15 |
| A-W-5 | Egzamin | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny oceniający wiedzę i umiejętności studenta zdobyte podczas cyklu wykładów. Do uzyskania pozytywnej oceny wymagane jest zdobycie co najmniej 50% + 1 punkt z maksymalnej liczby punktów. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_W04 Student zna stan środowiska wodnego w Polsce. Student zna regulacje prawne dotyczące jakości wód i ścieków. | TCH_2A_W04 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2 | M-1 | S-1 |
| TCH_2A_D08-08_W05 Student zna podstawy procesów zaawansowanego utleniania. | TCH_2A_W05 | — | — | C-2 | T-W-3, T-W-7 | M-1 | S-1 |
| TCH_2A_D08-08_W06 Student zna metody i technologie stosowane w zaawansowanym oczyszczaniu wody i ścieków. | TCH_2A_W06 | — | — | C-3 | T-W-11, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-10, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_U01 Student potrafi ocenić stan środowiska wodnego i zaproponować metody oraz technologie do jego poprawy | TCH_2A_U10 | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-W-1, T-W-11, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-2, T-W-10, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_K01 Student ma świadomość stanu środowiska wodnego oraz istniejących metod i technologii poprawy tego stanu | TCH_2A_K02 | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-W-1, T-W-11, T-W-6, T-W-5, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-2, T-W-10, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_W04 Student zna stan środowiska wodnego w Polsce. Student zna regulacje prawne dotyczące jakości wód i ścieków. | 2,0 | Student nie zna klasyfikacji i rodzajów zanieczyszczeń wód i ścieków. Nie zna konwencjonalnych metod oczyszczania wód i ścieków. Student nie zna aktów prawnych dotyczących zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce. |
| 3,0 | Student potrafi wymienić część rodzajów zanieczyszczeń wód i ścieków. Potrafi wymienić część konwencjonalnych metod oczyszczania wód i ścieków. Student potrafi wymienić akty prawne dotyczących zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce. | |
| 3,5 | Student potrafi wymienić rodzaje zanieczyszczeń wód i ścieków. Potrafi wymienić część konwencjonalnych metod oczyszczania wód i ścieków. Student potrafi wymienić akty prawne dotyczące zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce oraz w stopniu podstawowym wie co one zawierają. | |
| 4,0 | Student zna klasyfikację i rodzaje zanieczyszczeń wód i ścieków. Potrafi wymienić konwencjonalne metody oczyszczania wód i ścieków. Student potrafi wymienić akty prawne dotyczące zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce oraz w stopniu podstawowym wie co one zawierają. | |
| 4,5 | Student zna klasyfikację i rodzaje zanieczyszczeń wód i ścieków. Potrafi wymienić konwencjonalne metody oczyszczania wód i ścieków. Student zna akty prawne dotyczące zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce oraz w stopniu podstawowym wie co one zawierają. | |
| 5,0 | Student zna klasyfikacę i rodzaje zanieczyszczeń wód i ścieków. Zna konwencjonalne metody oczyszczania wód i ścieków. Student zna akty prawne dotyczące zanieczyszczenia wód i ścieków w Polsce. | |
| TCH_2A_D08-08_W05 Student zna podstawy procesów zaawansowanego utleniania. | 2,0 | Student nie zna rodzajów procesów zaawansowanego utleniania. Nie potrafi przedstawić ich ogólnej charakterystyki. Student nie zna podstawowych zagadnień fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego koniecznych do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. |
| 3,0 | Student potrafi wymienić rodzaje procesów zaawansowanego utleniania i potrafi przedstawić ich ogólną charakterystykę. Student nie zna podstawowych zagadnień fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego koniecznych do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. | |
| 3,5 | Student potrafi wymienić rodzaje procesów zaawansowanego utleniania i potrafi przedstawić ich ogólną charakterystykę. Student zna niektóre definicje i wzory związane z podstawowymi zagadnieniami fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego konieczne do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. | |
| 4,0 | Student potrafi wymienić rodzaje procesów zaawansowanego utleniania i potrafi przedstawić ich ogólną charakterystykę. Student zna część podstawowych zagadnień fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego koniecznych do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. | |
| 4,5 | Student potrafi wymienić rodzaje procesów zaawansowanego utleniania i potrafi przedstawić ich ogólną charakterystykę. Student zna podstawowe zagadnienia fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego konieczne do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. | |
| 5,0 | Student zna rodzaje procesów zaawansowanego utleniania. Potrafi przedstawić ich ogólną charakterystykę. Student zna i rozumie podstawowe zagadnienia fotochemii i teorii pasmowej ciała stałego konieczne do rozumienia mechanizmów zachodzących podczas procesów zaawansowanego utleniania. | |
| TCH_2A_D08-08_W06 Student zna metody i technologie stosowane w zaawansowanym oczyszczaniu wody i ścieków. | 2,0 | Student nie zna żadnej z metod zaawansowanego utleniania omawianych w czasie wykładów. |
| 3,0 | Student potrafi wymienić metody zaawansowanego utleniania omawiane w czasie wykładów i potrafi krótko omówić jedną z nich. | |
| 3,5 | Student potrafi wymienić metody zaawansowanego utleniania omawiane w czasie wykładów i potrafi szczegółowo omówić jedną z nich. | |
| 4,0 | Student potrafi wymienić metody zaawansowanego utleniania omawiane w czasie wykładów i potrafi szczegółowo omówić więcej niż jedną z nich. | |
| 4,5 | Student zna wszystkie metody zaawansowanego utleniania omawiane w czasie wykładów i potrafi omówić większość z nich. | |
| 5,0 | Student zna wszystkie metody zaawansowanego utleniania omawiane w czasie wykładów i potrafi je omówić. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_U01 Student potrafi ocenić stan środowiska wodnego i zaproponować metody oraz technologie do jego poprawy | 2,0 | |
| 3,0 | jak we wiedzy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D08-08_K01 Student ma świadomość stanu środowiska wodnego oraz istniejących metod i technologii poprawy tego stanu | 2,0 | |
| 3,0 | jak we wiedzy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- A. Kowal, M. Świderska - Bróż, Oczyszczanie wody, PWN, 2007
- J. Nawrocki, Uzdatnianie wody, PWN, 2010
- R. Zarzycki, Zaawansowane techniki utleniania w ochronie środowiska, PAN, 2002
- A.M. Anielak, Wysokoefektywne metody oczyszczania wody, PWN, 2015
- S. Paszyc, Podstawy fotochemii, PWN, 1992
- -, Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001r. Prawo ochrony środowiska (Dz.U. 2001 nr 62 poz. 627 z późn. zm.)
- -, Ustawa z dnia 18 lipca 2001 r. Prawo wodne (Dz.U. 2001 nr 115 poz. 1229)