Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Inżynieria środowiska (S1)
Sylabus przedmiotu Podstawy ochrony środowiska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy ochrony środowiska | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrzewnictwa, Wentylacji i Ciepłownictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Andrzej Wieczorek <Andrzej.Wieczorek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Katarzyna Zwarycz-Makles <Katarzyna.Zwarycz-Makles@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zaliczenie kursu "Biologii i ekologii" |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowymi informacjami z zakresu ochrony środowiska. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Współczesne inicjatywy na rzecz ochrony środowiska. Rozwój zrównoważony | 4 |
| T-W-2 | Przyrodnicze aspekty ochrony środowiska | 4 |
| T-W-3 | Stan środowiska w Polsce | 4 |
| T-W-4 | Stan środowiska woj. zachodniopomorskiego | 4 |
| T-W-5 | Przedsięwzięcia i środki techniczne w ochronie środowiska | 4 |
| T-W-6 | Ocena oddziaływania na środowisko | 5 |
| T-W-7 | Aspekty prawne i ekonomiczne ochrony środowiska | 5 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Opracowanie materiałów - studia literaturowe | 23 |
| A-W-3 | Uczestnictwo w konsultacjach | 2 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia | 5 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjnhy |
| M-2 | wykład konwersacyjny |
| M-3 | metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena Podsumowująca: zaliczenie na ostatnich zajęciach w semestrze. Forma: test wielokrotnego wyboru (na ocenę dostateczną) oraz odpowiedź ustna (na ocenę powyżej dostatecznej). |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_W01 Ma szczegółową wiedzę dotyczącą i ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem z zakresu wody, ścieków, powietrza, odpadów. | IS_1A_W14, IS_1A_W19 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-7, T-W-2, T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_U01 Potrafi znaleźć, korzystając z dostępnych baz danych, informacji dotyczących stanu środowiska w wybranych rejonach Polski. Potrafi wyszukać niezbędne informacje w dostępnych bazach danych dotyczące terenów cennych przyrodniczo objętych ochroną. Umie analizować i ocenić wpływ na środowisko podstawowych instalacji, sieci i urządzeń stosowanych w inżynierii sanitarnej | IS_1A_U08, IS_1A_U10, IS_1A_U20 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-6, T-W-4, T-W-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_K01 Rozumie wpływ na środowisko działalności inżynierskiej. | IS_1A_K01, IS_1A_K04, IS_1A_K05 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-7, T-W-2, T-W-6, T-W-4, T-W-5, T-W-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_W01 Ma szczegółową wiedzę dotyczącą i ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem z zakresu wody, ścieków, powietrza, odpadów. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą stanu i ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem z zakresu wody, ścieków, powietrza, odpadów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_U01 Potrafi znaleźć, korzystając z dostępnych baz danych, informacji dotyczących stanu środowiska w wybranych rejonach Polski. Potrafi wyszukać niezbędne informacje w dostępnych bazach danych dotyczące terenów cennych przyrodniczo objętych ochroną. Umie analizować i ocenić wpływ na środowisko podstawowych instalacji, sieci i urządzeń stosowanych w inżynierii sanitarnej | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi wyszukać podstawowe informacje znajdujące się w dostępnych w internecie bazach danych dotyczące stanu środowiska na wybranym terenie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_1A_S1/B/18_K01 Rozumie wpływ na środowisko działalności inżynierskiej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student podczas zajęć jest bierny, nie podejmuje własnej inicjatywy, wykazuje się bardzo mały stopniem sumienności w zdobywaniu wiedzy i jej praktycznym wykorzystaniu, ma ograniczoną świadomość ekologiczną. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Raport o stanie środowiska w województwie zachodniopomorskim, http://www.wios.szczecin.pl/bip/chapter_16003.asp, 2014, stan z dnia 26.05.2014r., "Raport..." oraz inne materiały (opinie, oceny, mapy) dotyczące stanu śrowodiska w woj. zachodniopomorskim dostępne pod wskazanym adresem
- Stan środowiska w Polsce, http://www.ekoportal.gov.pl/informacje_o_srodowisku/informacje_o_stanie_srodowiska_w_polsce/, 2014, stan z dnia 26.05.2014r.
Literatura dodatkowa
- Ochrona środowiska w Polsce, http://www.ekoportal.gov.pl/prawo_dokumenty_strategiczne/ochrona_srodowiska_w_polsce_zagadnienia, 2014, stan na dzień 26.05.2014r.