Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Oceanotechnika (S1)
specjalność: Budowa i eksploatacja siłowni okrętowych

Sylabus przedmiotu Projektowanie i budowa siłowni:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Oceanotechnika
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Projektowanie i budowa siłowni
Specjalność Budowa i eksploatacja siłowni okrętowych
Jednostka prowadząca Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki
Nauczyciel odpowiedzialny Wojciech Zeńczak <Wojciech.Zenczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 4,0 ECTS (formy) 4,0
Forma zaliczenia egzamin Język polski
Blok obieralny — Grupa obieralna —

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW6 30 2,00,50egzamin
projektyP6 45 2,00,50zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Znajomość podstaw teorii okrętów, podstaw konstrukcji maszyn, maszyn cieplnych, siłowni okrętowych.

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Umiejętność w zakresie podstaw budowy i projektowania różnych typów siłowni okrętowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
projekty
T-P-1Wykonywanie wstępnych projektów wybranych instalacji różnych typów siłowni.24
T-P-2Prezentacja i zaliczenie I części projektu.3
T-P-3Sporządzanie planów wybranych rejonów siłowni.14
T-P-4Prezentacja i zaliczenie II części projektu. Zaliczenie całości projektu.4
45
wykłady
T-W-1Podstawy projektowania przestrzennego siłowni okrętowych.4
T-W-2Istota projektowania współbieżnego.2
T-W-3Związek projektowania z procesami montażowymi, obsługiwaniem oraz remontami siłowni.3
T-W-4Wpływ prefabrykacji, modułowego oraz blokowego wyposażania na projektowanie, budowę oraz obsługiwanie siłowni.6
T-W-5Bloki montażowe w siłowniach okrętowych.4
T-W-6Wpływ odkształceń kadłuba na procesy montażowe.2
T-W-7Montaż silnika głównego, przekładni, linii wałów.3
T-W-8Montaż śrub napędowych. Montaż zestawów sterowych.2
T-W-9Montaż zespołów prądotwórczych i urządzeń pomocniczych.4
30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
projekty
A-P-1Udział w zajęciach.38
A-P-2Zbieranie i studiowanie literatury.5
A-P-3Zaliczanie projektów.7
50
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w wykładach.30
A-W-2Studiowanie literatury i przygotowanie do egzaminu.18
A-W-3Egzamin.2
50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Metoda podająca: wykład informacyjny.
M-2Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-3Metody praktyczne: metoda projektów z użyciem komputera.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania i budowy siłowni okrętowych.
S-2Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta w trakcie wykonywania projektu oraz identyfikacja ewentualnych braków.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
O_1A_D2-09_W01
Student ma wiedzę z zakresu budowy, projektowania i wyposażania siłowni okrętowych.		O_1A_W08, O_1A_W09, O_1A_W14, O_1A_W15, O_1A_W16, O_1A_W17, O_1A_W19, O_1A_W22——C-1T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9M-2, M-1S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
O_1A_D2-09_U01
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy i wykonywać proste projekty instalacji oraz plany siłowni okrętowych.		O_1A_U02, O_1A_U03, O_1A_U04, O_1A_U05, O_1A_U06, O_1A_U07, O_1A_U09, O_1A_U10, O_1A_U12, O_1A_U13, O_1A_U15——C-1T-P-1, T-P-3, T-W-2, T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9M-2, M-3, M-1S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
O_1A_D2-09_K01
Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.		O_1A_K02, O_1A_K04, O_1A_K05, O_1A_K07——C-1T-P-1, T-P-3, T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9M-2, M-3, M-1S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
O_1A_D2-09_W01
Student ma wiedzę z zakresu budowy, projektowania i wyposażania siłowni okrętowych.		2,0Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
3,0Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
3,5Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
4,0Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
4,5Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
5,0Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
O_1A_D2-09_U01
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy i wykonywać proste projekty instalacji oraz plany siłowni okrętowych.		2,0Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
3,0Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
3,5Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
4,0Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
4,5Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
5,0Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
O_1A_D2-09_K01
Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.		2,0Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych.
3,0Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu elementarnym.
3,5Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu podstawowym.
4,0Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu.
4,5Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość.
5,0Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość i pełną świadomość swojej roli.

Literatura podstawowa

  1. Cudny K., Linie wałów okrętowych, Wyd. Morskie, Gdańsk, 1990
  2. Kowalski A., Zaczek Z., Technologia remontu siłowni okrętowych, Wyd. Morskie, Gdańsk, 1973
  3. Szarejko J., Poradnik instalatora rurociągów, Wyd. Morskie, Gdańsk, 1985
  4. Pod red. B. Branowskiego, Wprowadzenie do projektowania, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 1998

Literatura dodatkowa

  1. Doerffer J., Technologia wyposażania statków, Wyd. Morskie, Gdańsk, 1975

Treści programowe - projekty

KODTreść programowaGodziny
T-P-1Wykonywanie wstępnych projektów wybranych instalacji różnych typów siłowni.24
T-P-2Prezentacja i zaliczenie I części projektu.3
T-P-3Sporządzanie planów wybranych rejonów siłowni.14
T-P-4Prezentacja i zaliczenie II części projektu. Zaliczenie całości projektu.4
45

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Podstawy projektowania przestrzennego siłowni okrętowych.4
T-W-2Istota projektowania współbieżnego.2
T-W-3Związek projektowania z procesami montażowymi, obsługiwaniem oraz remontami siłowni.3
T-W-4Wpływ prefabrykacji, modułowego oraz blokowego wyposażania na projektowanie, budowę oraz obsługiwanie siłowni.6
T-W-5Bloki montażowe w siłowniach okrętowych.4
T-W-6Wpływ odkształceń kadłuba na procesy montażowe.2
T-W-7Montaż silnika głównego, przekładni, linii wałów.3
T-W-8Montaż śrub napędowych. Montaż zestawów sterowych.2
T-W-9Montaż zespołów prądotwórczych i urządzeń pomocniczych.4
30

Formy aktywności - projekty

KODForma aktywnościGodziny
A-P-1Udział w zajęciach.38
A-P-2Zbieranie i studiowanie literatury.5
A-P-3Zaliczanie projektów.7
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w wykładach.30
A-W-2Studiowanie literatury i przygotowanie do egzaminu.18
A-W-3Egzamin.2
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięO_1A_D2-09_W01Student ma wiedzę z zakresu budowy, projektowania i wyposażania siłowni okrętowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówO_1A_W08ma wiedzę w zakresie termodynamiki technicznej; zna różnorodne źródła energii oraz sposoby ich wykorzystania w technice
O_1A_W09ma wiedzę w zakresie rysunku technicznego, wymiarowania, rzutowania i przekrojów obiektów technicznych; zna obowiązujące standardy i normy w tym zakresie
O_1A_W14ma wiedzę w zakresie rodzajów, budowy i funkcji obiektów oceanotechnicznych oraz związanych z nimi problemów projektowych i eksploatacyjnych
O_1A_W15ma wiedzę w zakresie oddziaływania środowiska wodnego na obiekty oceanotechniczne; zna podstawowe pojęcia dotyczące ruchu tych obiektów w wodzie oraz zabezpieczania obiektów przed niszczącym działaniem środowiska wodnego
O_1A_W16ma wiedzę w zakresie rodzajów napędów obiektów oceanotechnicznych, układów przeniesienia napędu, budowy siłowni okrętowych
O_1A_W17ma wiedzę w zakresie wyposażenia obiektów oceanotechnicznych w urządzenia, instalacje i systemy bezpieczeństwa, w tym urządzenia pokładowe, instalacje ładunkowe, balastowe, do pozyskiwania zasobów morskich, sanitarne, klimatyzacyjne, wentylacyjne, grzewcze, itp.
O_1A_W19ma wiedzę w zakresie technologii budowy i remontów obiektów oceanotechnicznych, planowania i organizacji procesów produkcji, zaopatrzenia, technologiczności produktu, pracy przedsiębiorstw produkcyjnych z branży morskiej, w tym stoczni i ich kooperantów
O_1A_W22ma wiedzę w zakresie modelowania i optymalizacji systemów oceanotechnicznych i procesów technologicznych
Cel przedmiotuC-1Umiejętność w zakresie podstaw budowy i projektowania różnych typów siłowni okrętowych.
Treści programoweT-W-2Istota projektowania współbieżnego.
T-W-4Wpływ prefabrykacji, modułowego oraz blokowego wyposażania na projektowanie, budowę oraz obsługiwanie siłowni.
T-W-1Podstawy projektowania przestrzennego siłowni okrętowych.
T-W-3Związek projektowania z procesami montażowymi, obsługiwaniem oraz remontami siłowni.
T-W-5Bloki montażowe w siłowniach okrętowych.
T-W-6Wpływ odkształceń kadłuba na procesy montażowe.
T-W-7Montaż silnika głównego, przekładni, linii wałów.
T-W-8Montaż śrub napędowych. Montaż zestawów sterowych.
T-W-9Montaż zespołów prądotwórczych i urządzeń pomocniczych.
Metody nauczaniaM-2Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-1Metoda podająca: wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania i budowy siłowni okrętowych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
3,0Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
3,5Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
4,0Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
4,5Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
5,0Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięO_1A_D2-09_U01W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy i wykonywać proste projekty instalacji oraz plany siłowni okrętowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówO_1A_U02potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, formułować i uzasadniać opinie, a także wyciągać wnioski. Stosuje zasady ochrony własności intelektualnej.
O_1A_U03ma umiejętność samokształcenia się m.in. w celu podnoszenia swoich kompetencji zawodowych oraz poznawania nowych metod projektowania i budowy urządzeń oceanotechnicznych
O_1A_U04potrafi opracować dokumentację w postaci rysunków i opisów projektowanych i inwentaryzowanych obiektów technicznych wykorzystując narzędzia komputerowego wspomagania projektowania i wytwarzania
O_1A_U05potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik informacyjno-komunikacyjnych w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach, zwłaszcza w zakresie dotyczącym zagadnień technicznych właściwych dla oceanotechniki; potrafi przekazać informacje techniczne w sposób zrozumiały osobom z wyższego i średniego szczebla zarządzania, ale także osobom nie posiadającym kompetencji ani kwalifikacji technicznych
O_1A_U06potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
O_1A_U07potrafi dokonać inwentaryzacji oraz krytycznej analizy sposobu funkcjonowania istniejących rozwiązań technicznych, urządzeń, obiektów, systemów, procesów produkcyjnych, metod eksploatacji
O_1A_U09potrafi dostrzegać aspekty systemowe i pozatechniczne rozwiązań inżynierskich, w tym oddziaływań niekorzystnych i niebezpiecznych na ludzi i środowisko
O_1A_U10potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej i oszacować efekty ekonomiczne podejmowanych działań inżynierskich w tym koszty wytworzenia i eksploatacji obiektów technicznych; umie uwzględnić kryterium ekonomiczne w projektowaniu
O_1A_U12potrafi dobrać metody i narzędzia do rozwiązania zadań inżynierskich charakterystycznych dla oceanotechniki, w tym szczególnie wykorzystać narzędzia komputerowe w modelowaniu i obliczeniach, projektowaniu obiektów technicznych, sterowaniu procesami technologicznymi
O_1A_U13potrafi zaprojektować urządzenie, obiekt, instalację, system lub proces, typowe dla oceanotechniki, zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej
O_1A_U15potrafi pracować w zespole; umie oszacować czas niezbędny dla zrealizowania zadania; potrafi opracować harmonogram pracy zespołu i dopilnować jego realizacji
Cel przedmiotuC-1Umiejętność w zakresie podstaw budowy i projektowania różnych typów siłowni okrętowych.
Treści programoweT-P-1Wykonywanie wstępnych projektów wybranych instalacji różnych typów siłowni.
T-P-3Sporządzanie planów wybranych rejonów siłowni.
T-W-2Istota projektowania współbieżnego.
T-W-4Wpływ prefabrykacji, modułowego oraz blokowego wyposażania na projektowanie, budowę oraz obsługiwanie siłowni.
T-W-3Związek projektowania z procesami montażowymi, obsługiwaniem oraz remontami siłowni.
T-W-5Bloki montażowe w siłowniach okrętowych.
T-W-6Wpływ odkształceń kadłuba na procesy montażowe.
T-W-7Montaż silnika głównego, przekładni, linii wałów.
T-W-8Montaż śrub napędowych. Montaż zestawów sterowych.
T-W-9Montaż zespołów prądotwórczych i urządzeń pomocniczych.
Metody nauczaniaM-2Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-3Metody praktyczne: metoda projektów z użyciem komputera.
M-1Metoda podająca: wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania i budowy siłowni okrętowych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
3,0Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
3,5Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
4,0Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
4,5Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
5,0Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięO_1A_D2-09_K01Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówO_1A_K02ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje
O_1A_K04ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
O_1A_K05potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
O_1A_K07jest wrażliwy na występujące zagrożenia bezpieczeństwa w oceanotechnice i ma świadomość związanego z nimi ryzyka; posiada umiejętność krytycznej oceny oraz potrafi formułować i komunikować opinie dotyczące zagadnień bezpieczeństwa w oceanotechnice
Cel przedmiotuC-1Umiejętność w zakresie podstaw budowy i projektowania różnych typów siłowni okrętowych.
Treści programoweT-P-1Wykonywanie wstępnych projektów wybranych instalacji różnych typów siłowni.
T-P-3Sporządzanie planów wybranych rejonów siłowni.
T-W-2Istota projektowania współbieżnego.
T-W-4Wpływ prefabrykacji, modułowego oraz blokowego wyposażania na projektowanie, budowę oraz obsługiwanie siłowni.
T-W-1Podstawy projektowania przestrzennego siłowni okrętowych.
T-W-3Związek projektowania z procesami montażowymi, obsługiwaniem oraz remontami siłowni.
T-W-5Bloki montażowe w siłowniach okrętowych.
T-W-6Wpływ odkształceń kadłuba na procesy montażowe.
T-W-7Montaż silnika głównego, przekładni, linii wałów.
T-W-8Montaż śrub napędowych. Montaż zestawów sterowych.
T-W-9Montaż zespołów prądotwórczych i urządzeń pomocniczych.
Metody nauczaniaM-2Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-3Metody praktyczne: metoda projektów z użyciem komputera.
M-1Metoda podająca: wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania i budowy siłowni okrętowych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych.
3,0Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu elementarnym.
3,5Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu podstawowym.
4,0Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu.
4,5Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość.
5,0Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość i pełną świadomość swojej roli.