ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2020/2021 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Technologia chemiczna (S2) / Technologia wody i inżynierii środowiska / Sylabus przedmiotu

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Technologia chemiczna (S2)
specjalność: Technologia wody i inżynierii środowiska

Sylabus przedmiotu Laboratorium przeddyplomowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Technologia chemiczna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Laboratorium przeddyplomowe
Specjalność	Biotechnologia przemysłowa
Jednostka prowadząca	Katedra Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Antoni Morawski <Antoni.Morawski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	10,0	ECTS (formy)	10,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	2	270	10,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Ukończone kursy z chemii organicznej, technologii chemicznej, inżynierii chemicznej, biologii, mikrobiologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	pogłębienie wiedzy związanej z tematem pracy
C-2	Przygotowanie studenra do prowadzenie procesu biotechnologicznego biorąc pod uwagę parametry procesowe, kontrolę analityczą i bezpieczeństwo pracy
C-3	zapoznanie studenta z metodami opracowania wpływu warunków procesu na efektywność, interpretacji wyników i wyciągania wniosków

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Budowanie stanowiska badawczego. Sprawdzenie poprawności pracy stanowiska badawczego.	35
T-L-2	Dobór i zapoznanie się z analizami chemicznymi, instrumentalnymi niezbędnymi do badania procesu realizowanego w ramach pracy dyplomowej	35
T-L-3	Przeprowadzenie badań planowanego procesu	170
T-L-4	pogłębianie wiedzy związanej z tematem pracy	30
		270

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Zbieranie i zapoznanie się z bieżącą literaturą tematu	15
A-L-2	opracowanie na bieżąco wyników przeprowadzonych badań	15
A-L-3	Praca w laboratorium	270
		300

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	bezpośrednia praca ze studentem w laboratorium,
M-2	dyskuje merytoryczne za studentem i bieżąca kontrola poprawności działania

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta, przebiegu badanego procesu
S-2	Ocena podsumowująca: ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z analizy zebranej literaturu dotyczącej pracy
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z badań
S-4	Ocena formująca: ocena aktywności kreatywności studenta

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_2A_D07-12_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzić niezbędne obliczenia, dobrać metody analityczne niezbędne do kontroli procesu, dobrać parametry operacyjne badanego procesu, opisać ich wpływ na selektywność i wydajność dobrać techniki rozdziału odpowiednie dla procesów biotechnologicznych	TCH_2A_W02, TCH_2A_W08, TCH_2A_W09, TCH_2A_W13	—	—	C-1, C-3, C-2	T-L-4, T-L-2, T-L-1, T-L-3	M-1, M-2	S-1, S-3, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_2A_D07-12_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: -pozyskiwać informacje z literatury polsko i anglojęzycznej, z baz danych i innych źródeł związanych z biotechnologią, analizować je i wykorzystać w swojej pracy. -zastosować metody analizy fizykochemiczne i instrumentalnej do kontroli procesu biotechnologicznego -wykorzystać wiedzę z zakresu chemii, technologii chemicznej, inżynierii chemicznej, ochrony środowiska, biologii, mikrobiologii, biotechnologii do formułowania i rozwiązywania zadań w pracy, analizy i oceny rozwiązań w biotechnologii -porównać różne rozwiązania technologiczne i biotechnologiczne i zaproponować zmiany w celu poprawy jakości produktu lub wydajności procesu - dobrać metody rozdzielania mieszanin reakcyjnych, wydzielania produktów w biotechnologii - dobrać parametry procesowe - zaproponować koncepcję nowego rozwiązania, zbudować stanowisko badawcze, ocenić inne stanowiska biorąc pod uwagę bezpieczeństwo pracy - przeprowadzić analizę ekonomiczną procesu biotechnologicznego	TCH_2A_U20, TCH_2A_U01, TCH_2A_U02, TCH_2A_U08, TCH_2A_U09, TCH_2A_U10, TCH_2A_U11, TCH_2A_U12, TCH_2A_U13, TCH_2A_U14, TCH_2A_U15, TCH_2A_U16, TCH_2A_U17, TCH_2A_U18, TCH_2A_U19	—	—	C-1, C-3, C-2	T-L-4, T-L-2, T-L-1, T-L-3	M-1, M-2	S-1, S-3, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_2A_D07-12_K01 Student powinien potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, ze świadomością ważności pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskiej i odpowiedzialności za podejmowane decyzje	TCH_2A_K01	—	—	C-3, C-2	T-L-4, T-L-2, T-L-1, T-L-3	M-1, M-2	S-1, S-3, S-2, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
TCH_2A_D07-12_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzić niezbędne obliczenia, dobrać metody analityczne niezbędne do kontroli procesu, dobrać parametry operacyjne badanego procesu, opisać ich wpływ na selektywność i wydajność dobrać techniki rozdziału odpowiednie dla procesów biotechnologicznych	2,0	Student nie potrafi zebrać literatury przedmiotu ani analizować jej. Nie potrafi zbudować stanowiska badawczego nie wykorzystuje dostępnej aparatury, nie wykonuje poprawnie badań, nie potrafi opracować wyników
	3,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje część dostępnej aparatury, wykonuje poprawnie badania, nie potrafi opracować wyników
	3,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,0	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia, dobiera parametry procesowei analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski
	4,5	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia dobiera parametry procesowe i analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski, wykazuje inicjatywę
	5,0	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia i analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski, wykazuje inicjatywę i potrafi samodzielnie formułować i analizować problem

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
TCH_2A_D07-12_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: -pozyskiwać informacje z literatury polsko i anglojęzycznej, z baz danych i innych źródeł związanych z biotechnologią, analizować je i wykorzystać w swojej pracy. -zastosować metody analizy fizykochemiczne i instrumentalnej do kontroli procesu biotechnologicznego -wykorzystać wiedzę z zakresu chemii, technologii chemicznej, inżynierii chemicznej, ochrony środowiska, biologii, mikrobiologii, biotechnologii do formułowania i rozwiązywania zadań w pracy, analizy i oceny rozwiązań w biotechnologii -porównać różne rozwiązania technologiczne i biotechnologiczne i zaproponować zmiany w celu poprawy jakości produktu lub wydajności procesu - dobrać metody rozdzielania mieszanin reakcyjnych, wydzielania produktów w biotechnologii - dobrać parametry procesowe - zaproponować koncepcję nowego rozwiązania, zbudować stanowisko badawcze, ocenić inne stanowiska biorąc pod uwagę bezpieczeństwo pracy - przeprowadzić analizę ekonomiczną procesu biotechnologicznego	2,0	Student nie potrafi zebrać literatury przedmiotu ani analizować jej. Nie potrafi zbudować stanowiska badawczego nie wykorzystuje dostępnej aparatury, nie wykonuje poprawnie badań, nie potrafi opracować wyników
	3,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu. Potrafi montować stanowisko badawcze, wykorzystuje część dostępnej aparatury, wykonuje poprawnie badania, nie potrafi opracować wyników
	3,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, przeprowadza poprawnie badania, potrafi opracować wyniki, poprawnie formułuje wnioski
	5,0	Student potrafi analizować zebraną literaturę przedmiotu. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, przeprowadza poprawnie badania, potrafi opracować i interpretować wyniki, poprawnie formułuje wnioski,

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
TCH_2A_D07-12_K01 Student powinien potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, ze świadomością ważności pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskiej i odpowiedzialności za podejmowane decyzje	2,0	Student nie wykazuje aktywnej postawy, zainteresowania przedmiotem. Nie postępuje zgodnie z zasadami etyki
	3,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem.
	3,5	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania
	4,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania.
	4,5	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.
	5,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania. Postępuje zgodnie z zasadami etyki. Jest kreatywny

Literatura podstawowa

-, literatura związana zprzedmiotem pracy- pyblikacje oryginalne, prace przeglądowe, podręczniki, -, -, 2011

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Budowanie stanowiska badawczego. Sprawdzenie poprawności pracy stanowiska badawczego.	35
T-L-2	Dobór i zapoznanie się z analizami chemicznymi, instrumentalnymi niezbędnymi do badania procesu realizowanego w ramach pracy dyplomowej	35
T-L-3	Przeprowadzenie badań planowanego procesu	170
T-L-4	pogłębianie wiedzy związanej z tematem pracy	30
		270

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Zbieranie i zapoznanie się z bieżącą literaturą tematu	15
A-L-2	opracowanie na bieżąco wyników przeprowadzonych badań	15
A-L-3	Praca w laboratorium	270
		300

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	TCH_2A_D07-12_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzić niezbędne obliczenia, dobrać metody analityczne niezbędne do kontroli procesu, dobrać parametry operacyjne badanego procesu, opisać ich wpływ na selektywność i wydajność dobrać techniki rozdziału odpowiednie dla procesów biotechnologicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_2A_W02	ma rozszerzoną wiedzę w zakresie opracowywania modeli procesów chemicznych, analizy termodynamicznej, obliczeń kinetycznych procesów chemicznych, a także optymalizacji
	TCH_2A_W08	ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod wydzielania, identyfikacji i charakteryzowania produktów chemicznych, zagospodarowania odpadów uszlachetniania produktów, opracowywania technologii bezodpadowych
	TCH_2A_W09	posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie matematycznego opisu procesu technologicznego, badań wpływu parametrów technologicznych na szybkość procesu, wydajność i selektywność przemiany do produktu pożądanego i ubocznych oraz stopień konwersji
	TCH_2A_W13	ma pogłębioną wiedzę na temat metod, technik, narzędzi i materiałów stosowanych podczas wdrażania i realizacji procesów technologicznych, stosownie do ukończonej specjalności
Cel przedmiotu	C-1	pogłębienie wiedzy związanej z tematem pracy
	C-3	zapoznanie studenta z metodami opracowania wpływu warunków procesu na efektywność, interpretacji wyników i wyciągania wniosków
	C-2	Przygotowanie studenra do prowadzenie procesu biotechnologicznego biorąc pod uwagę parametry procesowe, kontrolę analityczą i bezpieczeństwo pracy
Treści programowe	T-L-4	pogłębianie wiedzy związanej z tematem pracy
	T-L-2	Dobór i zapoznanie się z analizami chemicznymi, instrumentalnymi niezbędnymi do badania procesu realizowanego w ramach pracy dyplomowej
	T-L-1	Budowanie stanowiska badawczego. Sprawdzenie poprawności pracy stanowiska badawczego.
	T-L-3	Przeprowadzenie badań planowanego procesu
Metody nauczania	M-1	bezpośrednia praca ze studentem w laboratorium,
Metody nauczania	M-2	dyskuje merytoryczne za studentem i bieżąca kontrola poprawności działania
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta, przebiegu badanego procesu
	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z badań
	S-2	Ocena podsumowująca: ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z analizy zebranej literaturu dotyczącej pracy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zebrać literatury przedmiotu ani analizować jej. Nie potrafi zbudować stanowiska badawczego nie wykorzystuje dostępnej aparatury, nie wykonuje poprawnie badań, nie potrafi opracować wyników
	3,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje część dostępnej aparatury, wykonuje poprawnie badania, nie potrafi opracować wyników
	3,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,0	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia, dobiera parametry procesowei analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski
	4,5	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia dobiera parametry procesowe i analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski, wykazuje inicjatywę
	5,0	Student wykorzystuje wszystkie narzędzia i analizuje wyniki, prawidłowo wyciąga wnioski, wykazuje inicjatywę i potrafi samodzielnie formułować i analizować problem

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	TCH_2A_D07-12_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: -pozyskiwać informacje z literatury polsko i anglojęzycznej, z baz danych i innych źródeł związanych z biotechnologią, analizować je i wykorzystać w swojej pracy. -zastosować metody analizy fizykochemiczne i instrumentalnej do kontroli procesu biotechnologicznego -wykorzystać wiedzę z zakresu chemii, technologii chemicznej, inżynierii chemicznej, ochrony środowiska, biologii, mikrobiologii, biotechnologii do formułowania i rozwiązywania zadań w pracy, analizy i oceny rozwiązań w biotechnologii -porównać różne rozwiązania technologiczne i biotechnologiczne i zaproponować zmiany w celu poprawy jakości produktu lub wydajności procesu - dobrać metody rozdzielania mieszanin reakcyjnych, wydzielania produktów w biotechnologii - dobrać parametry procesowe - zaproponować koncepcję nowego rozwiązania, zbudować stanowisko badawcze, ocenić inne stanowiska biorąc pod uwagę bezpieczeństwo pracy - przeprowadzić analizę ekonomiczną procesu biotechnologicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_2A_U20	potrafi dokonać analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	TCH_2A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury polskiej i angielskojęzycznej, baz danych i innych źródeł związanych z technologią chemiczną i naukami pokrewnymi
	TCH_2A_U02	potrafi interpretować i analizować pozyskane informacje literaturowe oraz wyciągać prawidłowe wnioski, w zakresie ukończonej specjalności potrafi formułować opinie wraz z uzasadnieniem w języku polskim i angielskim
	TCH_2A_U08	potrafi wykorzystywać metody analityczne oraz eksperymentalne do rozwiązywania problemów badawczych z zakresu technologii chemicznej, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U09	potrafi integrować wiedzę z zakresu chemii, technologii chemicznej, inżynierii chemicznej i procesowej, ochrony środowiska i przedmiotów specjalnościowych do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich
	TCH_2A_U10	potrafi ocenić przydatność i możliwość wykorzystania nowych opracowań technologicznych i metod badawczych w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U11	potrafi wykorzystywać wiedzę do analizy i oceny funkcjonowania rozwiązań technicznych stosowanych w różnych procesach technologicznych realizowanych w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U12	potrafi porównać różne rozwiązania technologiczne i zaproponować ich zmiany w celu zmniejszenia energochłonności, poprawy jakości produktu lub wydajności procesu
	TCH_2A_U13	potrafi opracować metody rozdzielania mieszanin produktów reakcji i wydzielania substancji chemicznych z surowców naturalnych, zwłaszcza w odniesieniu do związków chemicznych i procesów charakterystycznych dla ukończonej specjalności
	TCH_2A_U14	potrafi opracować rozwiązania aparaturowe, metodykę prowadzenia syntez związków chemicznych charakterystycznych dla ukończonej specjalności, dobrać parametry procesowe w oparciu o analizę przebiegu procesu, w skali laboratoryjnej stosownie do zamierzonej skali produkcji przemysłowej
	TCH_2A_U15	potrafi nadać związkowi określoną formę użytkową i wykonać formulację do innych form użytkowych, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U16	posiada umiejętność doboru technik laboratoryjnych i rozwiązań inżynieryjnych do realizacji zadań zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U17	potrafi przedstawić koncepcje metod badawczych do realizacji nowych technologii i wykonać ją w skali laboratoryjnej i ułamkowo-technicznej w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U18	potrafi zaprojektować i wykonać w skali laboratoryjnej i ułamkowo-technicznej stanowisko badawcze do realizacji zadania inżynierskiego w zakresie ukończonej specjalności
	TCH_2A_U19	potrafi ocenić poprawność i jakość istniejących stanowisk badawczych również pod względem bezpieczeństwa pracy, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności
Cel przedmiotu	C-1	pogłębienie wiedzy związanej z tematem pracy
	C-3	zapoznanie studenta z metodami opracowania wpływu warunków procesu na efektywność, interpretacji wyników i wyciągania wniosków
	C-2	Przygotowanie studenra do prowadzenie procesu biotechnologicznego biorąc pod uwagę parametry procesowe, kontrolę analityczą i bezpieczeństwo pracy
Treści programowe	T-L-4	pogłębianie wiedzy związanej z tematem pracy
	T-L-2	Dobór i zapoznanie się z analizami chemicznymi, instrumentalnymi niezbędnymi do badania procesu realizowanego w ramach pracy dyplomowej
	T-L-1	Budowanie stanowiska badawczego. Sprawdzenie poprawności pracy stanowiska badawczego.
	T-L-3	Przeprowadzenie badań planowanego procesu
Metody nauczania	M-1	bezpośrednia praca ze studentem w laboratorium,
Metody nauczania	M-2	dyskuje merytoryczne za studentem i bieżąca kontrola poprawności działania
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta, przebiegu badanego procesu
	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z badań
	S-2	Ocena podsumowująca: ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z analizy zebranej literaturu dotyczącej pracy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zebrać literatury przedmiotu ani analizować jej. Nie potrafi zbudować stanowiska badawczego nie wykorzystuje dostępnej aparatury, nie wykonuje poprawnie badań, nie potrafi opracować wyników
	3,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu. Potrafi montować stanowisko badawcze, wykorzystuje część dostępnej aparatury, wykonuje poprawnie badania, nie potrafi opracować wyników
	3,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,0	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, wykonuje poprawnie badania, potrafi poprawnie opracować wyniki
	4,5	Student potrafi zebrać literaturę przedmiotu i analizować ją. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, przeprowadza poprawnie badania, potrafi opracować wyniki, poprawnie formułuje wnioski
	5,0	Student potrafi analizować zebraną literaturę przedmiotu. Potrafi zbudować stanowisko badawcze, dobrać parametry procesowe, wykorzystuje dostępną aparaturę, przeprowadza poprawnie badania, potrafi opracować i interpretować wyniki, poprawnie formułuje wnioski,

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	TCH_2A_D07-12_K01	Student powinien potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, ze świadomością ważności pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskiej i odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_2A_K01	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, ma świadomość ważności pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskiej i odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studenta z metodami opracowania wpływu warunków procesu na efektywność, interpretacji wyników i wyciągania wniosków
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studenra do prowadzenie procesu biotechnologicznego biorąc pod uwagę parametry procesowe, kontrolę analityczą i bezpieczeństwo pracy
Treści programowe	T-L-4	pogłębianie wiedzy związanej z tematem pracy
	T-L-2	Dobór i zapoznanie się z analizami chemicznymi, instrumentalnymi niezbędnymi do badania procesu realizowanego w ramach pracy dyplomowej
	T-L-1	Budowanie stanowiska badawczego. Sprawdzenie poprawności pracy stanowiska badawczego.
	T-L-3	Przeprowadzenie badań planowanego procesu
Metody nauczania	M-1	bezpośrednia praca ze studentem w laboratorium,
Metody nauczania	M-2	dyskuje merytoryczne za studentem i bieżąca kontrola poprawności działania
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta, przebiegu badanego procesu
	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z badań
	S-2	Ocena podsumowująca: ocena na podstawie pisemnego sprawozdania z analizy zebranej literaturu dotyczącej pracy
	S-4	Ocena formująca: ocena aktywności kreatywności studenta
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje aktywnej postawy, zainteresowania przedmiotem. Nie postępuje zgodnie z zasadami etyki
	3,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem.
	3,5	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania
	4,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania.
	4,5	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.
	5,0	Student wykazuje aktywną postawę i zainteresowanie przedmiotem, wykazuje dbałość o materiał biologiczny, wykazuje aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania. Postępuje zgodnie z zasadami etyki. Jest kreatywny