Wydział Architektury - Specjalista ds. dostępności
Sylabus przedmiotu Wprowadzenie do audytowania:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Specjalista ds. dostępności | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Wprowadzenie do audytowania | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Urbanistyki i Planowania Przestrzennego | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Adam Zwoliński <azwolinski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza zakrsu wymagań prawa i dobrych praktyk zwiazanych z zapewnianiem dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie podstawowej wiedzy i umiejętności w zakresie przygotowania, przeprowadzania i dokumentowania audytu |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Audyty - definicje, rodzaje i ich charakterystyka | 2 |
| T-W-2 | Zasady przeprowadzania audytu | 4 |
| T-W-3 | Działania poaudytowe | 2 |
| 8 | ||
| warsztaty | ||
| T-WR-1 | Opracowanie planu audytu | 2 |
| T-WR-2 | Opracowanie listy pytań kontrolnych - zasady | 2 |
| T-WR-3 | Przebieg audytu - studia przypadków | 2 |
| T-WR-4 | Dokumentacja audytu, działania poaudytowe | 2 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 8 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| A-W-3 | konsultacje | 2 |
| 25 | ||
| warsztaty | ||
| A-WR-1 | uczestnictwo w zajęciach | 8 |
| A-WR-2 | konsultacje | 2 |
| A-WR-3 | przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | metoda przypadków |
| M-3 | ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: zaliczenie pisemne/ ustne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne/ ustne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_W01 Zna podstawowe zasady przrzygotowania, przeprowadzania i dokumentowania działań związanych z audytowaniem. | SDD_10-_W05 | — | C-1 | T-W-3, T-W-2, T-W-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_U01 Potrafi przygotować i poprowadzić audyt oraz opracować podstawową dokumentację w tym zakresie. | SDD_10-_U07 | — | C-1 | T-WR-2, T-WR-3, T-WR-1, T-WR-4 | M-3, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_K01 Ma świadomość konieczności weryfikowania stopnia spełniania wymagań prawa w kontekście dostępności. | SDD_10-_K02 | — | C-1 | T-WR-1, T-WR-3, T-W-2, T-WR-4, T-WR-2, T-W-3, T-W-1 | M-1, M-3, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_W01 Zna podstawowe zasady przrzygotowania, przeprowadzania i dokumentowania działań związanych z audytowaniem. | 2,0 | |
| 3,0 | Zna w dostatecznym stopniu podstawowe zasady przrzygotowania, przeprowadzania i dokumentowania działań związanych z audytowaniem. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_U01 Potrafi przygotować i poprowadzić audyt oraz opracować podstawową dokumentację w tym zakresie. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi w dostatecznym stopniu przygotować i poprowadzić audyt oraz opracować podstawową dokumentację w tym zakresie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SDD_10-_SDD/A/10_K01 Ma świadomość konieczności weryfikowania stopnia spełniania wymagań prawa w kontekście dostępności. | 2,0 | |
| 3,0 | Ma w dostatecznym stopniu świadomość konieczności weryfikowania stopnia spełniania wymagań prawa w kontekście dostępności. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Wawak S., Zarządzanie jakością. Teoria i praktyka, Onepress, 2014, 2
- Janusz B., Zadanie audytu wewnętrznego w praktyce, ODDK, Warszawa, 2018
- Moeller R., Nowoczesny audyt wewnętrzny, Nieoczywiste, 2018
Literatura dodatkowa
- Nowicki P., Kafel P., WYBRANE ZAGADNIENIA ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ DOKUMENTACJA I AUDYT SYSTEMÓW ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Kraków, 2020