Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (S2)
Sylabus przedmiotu Toksykologia nanomateriałów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Toksykologia nanomateriałów | ||
| Specjalność | Nanobioinżynieria | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Tomza-Marciniak <Agnieszka.Tomza-Marciniak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Bogumiła Pilarczyk <Bogumila.Pilarczyk@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | znajomość zagadnień z zakresu: fizjologii i biochemii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zapoznanie studenta z potencjalnymi zagrożeniami wynikającymi ze stosowania nanocząstek |
| C-2 | zapoznanie studenta ze sposobami oceny toksyczności nanocząstek |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Charakterystyka ryzyka zdrowotnego i środowiskowego dla wybranych nanocząstek. | 3 |
| T-A-2 | Wyznaczania wybranych parametrów toksyczności (LD50/LC50, DM, IC50) nanomateriałów | 2 |
| 5 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Ocena toksyczności wybranych nanocząstek z wykorzystaniem różnych organizmów testowych. | 4 |
| T-L-2 | Wyznaczania wybranych parametrów toksyczności (LD50/LC50, DM, IC50) nanomateriałów | 2 |
| T-L-3 | Ocena cytotoksyczności na wybrane nanocząstki | 4 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Cele i zakres toksykologii. Podstawowe pojęcia w toksykologii | 2 |
| T-W-2 | Toksyczność i ekotoksyczność nanomateriałów. Mechanizmy toksycznego działania | 2 |
| T-W-3 | Czynniki warunkujące szkodliwe działanie nanomateriału. Zależność między toksycznością a głównymi parametrami fizykochemicznymi nanocząstek | 2 |
| T-W-4 | Wytyczne dotyczące charakterystyki właściwości fizykochemicznych wytwarzanych nanocząstek do oceny toksyczności | 2 |
| T-W-5 | Różnice w ocenie toksyczności i bezpieczeństwa między substancjami chemicznymi a nanocząstkami. Udział badań in vivo i in vitro w ocenie toksyczności nanocząstek | 2 |
| T-W-6 | Bezpieczeństwo nanomateriałów w ujęciu środowiskowym i higieny pracy | 2 |
| T-W-7 | Ocena bezpieczeństwa nanomateriałów - regulacje prawne (REACH, CLP, dyrektywy UE i krajowe) | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-A-2 | rzygotowanie się do zajęć i zaliczenie części ćwiczeniowej | 4 |
| 9 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-L-2 | przygotowanie się zajęć i zaliczenia części ćwiczeniowej | 16 |
| 21 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | przygotowanie się do zaliczenia wykładów | 15 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny i konwersatoryjny |
| M-2 | ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena formująca: zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_W01 Student posiada wiedzę na temat toksyczności i bezpieczeństwa nanocząstek. | BT_2A_W11, BT_2A_W01 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_U01 Student dokonuje wstępnej oceny toksyczności wybranych nanocząstek w ujęciu środowiskowym i zdrowotnym. | BT_2A_U01 | — | — | C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_K01 Student jest świadomy korzyści i zagrożeń wynikających ze stosowania nanocząstek. | BT_2A_K03 | — | — | C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_W01 Student posiada wiedzę na temat toksyczności i bezpieczeństwa nanocząstek. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_U01 Student dokonuje wstępnej oceny toksyczności wybranych nanocząstek w ujęciu środowiskowym i zdrowotnym. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_NBI-S-O8.3_K01 Student jest świadomy korzyści i zagrożeń wynikających ze stosowania nanocząstek. | 2,0 | |
| 3,0 | Student w podstawowym stopniu jest świadomy korzyści i zagrożeń wynikających ze stosowania nanocząstek. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Seńczuk W. (ed), Toksykologia współczesna, PWN, Warszawa, 2006
- Saquib Q. (ed.), Cellular and Molecular Toxicology of Nanoparticles, Springer, 2018