Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S2)
specjalność: Technologia i Organizacja Budownictwa
Sylabus przedmiotu Charakterystyka i audyt efektywności energetycznej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Charakterystyka i audyt efektywności energetycznej | ||
| Specjalność | Budownictwo Energooszczędne | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizyki Budowli i Materiałów Budowlanych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Karolina Kurtz <Karolina.Kurtz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Umiejętność tworzenia bilansów eneregtycznych budynków |
| W-2 | Umiejętność oceny w zakresie cieplno-wilgotnościowym detali budowalnyach z zastosowaniem narzędzi numerycznych |
| W-3 | Wiedza i umiejętności z zakresu przedmiotu Fizyka budowli |
| W-4 | Znajomość podstaw prawnych w BE |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Uzyskanie wiedzy na temat kształtowania projektowej charakterystyki eneregtycznej budynków i umiejętności sporządzania projektowej charakterystyki eneregtycznej budynków. |
| C-2 | Uzyskanie wiedzy i umiejętności na temat audytów efektywności eneregtycznej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Ćwiczenie projektowe - projektowa charakterystyka eneregtyczna budynku o zmiennej funkcji użytkowej oraz zróżnicowanych rozwiązaniach konstrukcyjno-materiałowych i instalacyjnych. | 18 |
| T-P-2 | Kolokwium sprawdzające nabyte umiejętności | 2 |
| T-P-3 | Ćwiczenie projektowe - audyt efektywności eneregtycznej budynku | 8 |
| T-P-4 | Kolokwium sprawdzające nabyte umiejętności | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ocena zapotrzebowania na energię w budynku jako składowa procesu projektowego. Projektowanie zintegrowane | 2 |
| T-W-2 | Projektowa charakterystyka eneregtyczna - składowe oceny w odniesieniu do budynków nowoprojektowanych, przebudowywanych i rozbudowywanych | 2 |
| T-W-3 | Zapotrzebowanie na energię do celów chłodzenia - metoda bilansów miesięcznych | 2 |
| T-W-4 | Wpływ przegród szklanych na projektową charakterystykę eneregtyczną | 4 |
| T-W-5 | Analiza możliwości zastosowanie OZE jako składowa projektowania budynku | 2 |
| T-W-6 | Wpływ zaostrzanych wymogów prawnych na możliwość osiągnięcia projektowej charakterystyki energetycznej w budynkach nowoprojektowanych | 2 |
| T-W-7 | Projektowa charakterystyke eneregtyczna budynków nowoprojektowanych, przebudowywanych i rozbudowywanych - studia przypadków | 4 |
| T-W-8 | Audyt efektywności eneregtycznej budynków | 2 |
| T-W-9 | Usprawnienia sprzyjające poprawie efektywności eneregtycznej | 2 |
| T-W-10 | Metody obliczania oszczędności energii przedsięwzięć służących poprawie efektywności eneregtycznej | 6 |
| T-W-11 | Racjonalne użytkowanie energii w budynkach | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 28 |
| A-P-2 | Samodzielna realizacja ćwiczeń projektowych | 47 |
| A-P-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 5 |
| A-P-4 | Konsultacje | 8 |
| A-P-5 | Zaliczenie projektu | 2 |
| 90 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu | 5 |
| A-W-3 | Utrwalanie materiału | 18 |
| A-W-4 | Konsultacje | 4 |
| A-W-5 | Udział w egzaminie | 3 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające - wykład informacyjny |
| M-2 | Metody aktywizujące - metoda przypadków |
| M-3 | Metody praktyczne - metoda projektów |
| M-4 | Metody programowe - z użyciem komputera |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Kolokwium |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca osiągnięte efekty na podstawie oceny z kolokwiów i wykonanych ćwiczeń projektowych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena podsumowyjąca - egzamin |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_W01 Student ma poszerzoną wiedzę z zakresu sporządzania projektowej charakterystyki energetycznej i audytów efektywności energetycznej | B_2A_W06 | — | — | C-2, C-1 | T-W-9, T-W-1, T-W-7, T-W-2, T-W-5, T-W-8, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-10, T-W-11 | M-1, M-2 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_U01 Student potrafi zaimplementować nowe rozwiązania w budownictwie w celu prawidłowego kształtowania zapotrzebowania na energię w budynku na etapie projektowym | B_2A_U13 | — | — | C-1 | T-P-2, T-P-1, T-W-7, T-W-2, T-W-3 | M-3, M-4 | S-2 |
| B_2A_E/D/07_U02 Student potrafi samodzielnie formułować zadania projektowania charakterystyki energetycznej budynku oraz oceny efektywności eneregtycznej | B_2A_U16 | — | — | C-2 | T-P-4, T-P-3, T-W-9, T-W-2, T-W-10 | M-3, M-4 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_K01 Student jest gotowy do analizy ważności i skutków decyzji podejmowanych na etapie projektowym oraz ich długofalowego oddziaływania na użytkownika i środowisko naturalne | B_2A_K03 | — | — | C-2, C-1 | T-W-1, T-W-11 | M-1, M-2 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_W01 Student ma poszerzoną wiedzę z zakresu sporządzania projektowej charakterystyki energetycznej i audytów efektywności energetycznej | 2,0 | Student nie nabył podstawowej wiedzy z zakresu sporządzania projektowej charakterystyki eneregtycznej i audytu efektywności energetycznej. |
| 3,0 | Student nabył podstawową wiedzę z zakresu sporządzania projektowej charakterystyki eneregtycznej i audytu efektywności energetycznej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_U01 Student potrafi zaimplementować nowe rozwiązania w budownictwie w celu prawidłowego kształtowania zapotrzebowania na energię w budynku na etapie projektowym | 2,0 | Student nie potrafi w podstawowym zakresie ocenić przydatności zastosowania nowych osiągnięć w budownictwie w celu ograniczenia zużycia energii i jej racjonalnego wykorzystania. |
| 3,0 | Student w podstawowym zakresie potrafi ocenić przydatność zastosowania nowych osiągnięć w budownictwie w celu ograniczenia zużycia energii i jej racjonalnego wykorzystania. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_E/D/07_U02 Student potrafi samodzielnie formułować zadania projektowania charakterystyki energetycznej budynku oraz oceny efektywności eneregtycznej | 2,0 | Student nie potrafi na poziomie podstawowym sformułować zadania ograniczenia zużycia energii na etapie projektowym oraz poprawy efektywności energetycznej. |
| 3,0 | Student na poziomie podstawowym potrafi sformułować zadanie ograniczenia zużycia energii na etapie projektowym oraz poprawy efektywności energetycznej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_E/D/07_K01 Student jest gotowy do analizy ważności i skutków decyzji podejmowanych na etapie projektowym oraz ich długofalowego oddziaływania na użytkownika i środowisko naturalne | 2,0 | |
| 3,0 | Student w podstawowym zakresie rozumie ważność decyzji podejmowanych na etapie projektowym oraz ich dugofalowe oddziaływanie na środowisko naturalne. Rozumie w podstawowym zakresie konieczność racjonalnego gospodarowania energią. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- praca zbiorowa, Energooszczędny sprzęt i urządzenia w domu, w biurze, w firmie. Jak wybrać, kupić i eksploatować, Fundacja na Rzecz Efektywnego Wykorzystania Energii, Katowice, 2008
- Gawin D., Grzywacz M., Jerominko T., Kurtz-Orecka K., Pabjańczyk W., Sobiniak H., ArCADiasoft Chudzik sp.j., Podstawy teoretyczne i praktyka - wykonywanie świadectw charakterystyki energetycznej, ArCADiasoft Chudzik sp. j., Łódź, 2015
- Thumann A., Younger W.J., Handbook of Energy Audits, The Fairmont Press, Inc., Taylor and Francis Ltd., Lilburn, 2008, 7
- (red.) Bać A., Kasperski J., Kierunki rozwoju budownictwa energooszczędnego i wykorzystania odnawialnych źródeł energii na terenie dolnego Śląska, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wroclawskiej, Wroclaw, 2013
Literatura dodatkowa
- Aktualne akty prawne odnoszące się do tresci przedmiotu