ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2021/2022 / Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska / Budownictwo - inżynier europejski (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo - inżynier europejski (S1)

Sylabus przedmiotu Technologia informacyjna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budownictwo - inżynier europejski
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Technologia informacyjna
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Konstrukcji Żelbetowych i Technologii Betonu
Nauczyciel odpowiedzialny	Elzbieta Freidenberg <Elzbieta.Freidenberg@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	2	30	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Ukończony kurs matematyki.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przedstawienie możliwości opracowywania wyników badań za pomocą dostępnego oprogramowania MathCad i arkuszy kalkulacyjnych.
C-2	Ocena pod względem wiarygodności i przydatności informacji przedstawianych w Internecie.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Wprowadzenie do MathCada. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy	2
T-P-2	MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a	2
T-P-3	Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCAD-a. Rozwiązywanie układu równań liniowych z n-niewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercept, slope, corr.	2
T-P-4	Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa.	2
T-P-5	Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi.	2
T-P-6	Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzanie pojęcia rekurencji.	2
T-P-7	Całkowanie numeryczne	2
T-P-8	Excel - rodzaje adresów. Funkcje trygonometryczne. Tablice dwóch zmiennych.	2
T-P-9	Excel - opracowywanie wyników badań pomiarowych. Przedstawienie graficzne. Narzędzie linii trendu. Wbudowane funkcje do regresji liniowej.	2
T-P-10	Excel - rodzaje wykresów	2
T-P-11	Excel - rozwiązywanie równań nieliniowych. Pakiet Solver.	2
T-P-12	Excel - rozwiązywanie układu równań nieliniowych. Pakiet Solver.	2
T-P-13	Excel - programowanie liniowe. Pakiet Solver.	2
T-P-14	Excel - Analiza statystyczna.	2
T-P-15	Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	28
A-P-2	Rozwiązywanie samodzielne przydzielonych problemów	23
A-P-3	Konsultacje	4
A-P-4	Przygotowanie się do zaliczeń	3
A-P-5	Zaliczenie zajęć	2
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Projekt

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Zaliczenie z wykonania powierzonych zadań na poszczególne zajęcia.
S-2	Ocena podsumowująca: Wykonanie samodzielnie zadania na wyższą ocenę, po wcześniejszej pisemnej deklaracji o przystąpieniu do zdawania na ocenę dobrą lub bardzo dobrą.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BIE-NL_1A_A/05_W01 Student potrafi opracować analitycznie podstawowe zagadnienia obliczeniowe, takie jak rozwiązanie równania nieliniowegoi, rozwiązywanie układów równań liniowych, statystycznie opracować wyniki badań laboratoryjnych.	BIE-NL_1A_W01	—	—	C-1, C-2	T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-15	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BIE-NL_1A_A/05_U01 Student potrafi wyszukać informacje z zasobów internetowych i bibliotek wirtualnych. Umie wykorzystać te informacje z zachowaniem praw autorskich i z krytycznym podejściem, co do prawdziwości i poprawności przedstawianych treści. Potrafi posługiwać się oprogramowaniem wspomagającym obliczenia (arkusz kalkulacyjny i MathCad). Potrafi ocenić i zinterpretować otrzymane wyniki.	BIE-NL_1A_U05, BIE-NL_1A_U06, BIE-NL_1A_U14	—	—	C-1, C-2	T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-15	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BIE-NL_1A_A/05_K01 Identyfikuje potrzebę i radość z samokształcenia i samodoskonalenia.	BIE-NL_1A_K01	—	—	C-1, C-2	T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-15	M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BIE-NL_1A_A/05_W01 Student potrafi opracować analitycznie podstawowe zagadnienia obliczeniowe, takie jak rozwiązanie równania nieliniowegoi, rozwiązywanie układów równań liniowych, statystycznie opracować wyniki badań laboratoryjnych.	2,0
	3,0	Student ma opanowaną wiedzę w sposób minimalny. Rozróżnia pojęcie funkcji. Umie zdefiniować funkcję i narysować wykres. Potrafi poprawnie odtworzyć wszystkie zagadnienia omawiane na projektach. Zna wbudowane funkcje MathCada do obliczania miejsc zerowych równań nieliniowych, całek oznaczonych, układu n-równań liniowych z n-niewiadomymi.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BIE-NL_1A_A/05_U01 Student potrafi wyszukać informacje z zasobów internetowych i bibliotek wirtualnych. Umie wykorzystać te informacje z zachowaniem praw autorskich i z krytycznym podejściem, co do prawdziwości i poprawności przedstawianych treści. Potrafi posługiwać się oprogramowaniem wspomagającym obliczenia (arkusz kalkulacyjny i MathCad). Potrafi ocenić i zinterpretować otrzymane wyniki.	2,0
	3,0	Student wykonał samodzielnie wszystkie, zaplanowane zadania
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BIE-NL_1A_A/05_K01 Identyfikuje potrzebę i radość z samokształcenia i samodoskonalenia.	2,0
	3,0	Wykazuje pewną samodzielność i otwartość na współpracę.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Elżbieta Freidenberg, Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w inżynierii budownictwa i zarządzaniu, materiały własne, Szczecin, 2019, 11, Materiały aktualizowane i udostępniane studentom podczas zajęć
Elżbieta Freidenberg, Metody numeryczne w Prime, materiały własne, Szczecin, 2019, 11, Materiały interaktywne - udostępniane podczas zajęć
John Mo Sherman Cheung Raj Das, Demystifying Numerical Models; Step-by Step Modeling of Engineering Systems, Butterworth-Heinemann, 2019, ISBN e-book 9780081017562
David Martin, Engineering Calculations with Creo Parametric and PTC Mathcad Prime, Kindle, 2019, ISBN : B08997VND9

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Wprowadzenie do MathCada. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy	2
T-P-2	MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a	2
T-P-3	Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCAD-a. Rozwiązywanie układu równań liniowych z n-niewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercept, slope, corr.	2
T-P-4	Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa.	2
T-P-5	Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi.	2
T-P-6	Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzanie pojęcia rekurencji.	2
T-P-7	Całkowanie numeryczne	2
T-P-8	Excel - rodzaje adresów. Funkcje trygonometryczne. Tablice dwóch zmiennych.	2
T-P-9	Excel - opracowywanie wyników badań pomiarowych. Przedstawienie graficzne. Narzędzie linii trendu. Wbudowane funkcje do regresji liniowej.	2
T-P-10	Excel - rodzaje wykresów	2
T-P-11	Excel - rozwiązywanie równań nieliniowych. Pakiet Solver.	2
T-P-12	Excel - rozwiązywanie układu równań nieliniowych. Pakiet Solver.	2
T-P-13	Excel - programowanie liniowe. Pakiet Solver.	2
T-P-14	Excel - Analiza statystyczna.	2
T-P-15	Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe.	2
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	28
A-P-2	Rozwiązywanie samodzielne przydzielonych problemów	23
A-P-3	Konsultacje	4
A-P-4	Przygotowanie się do zaliczeń	3
A-P-5	Zaliczenie zajęć	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BIE-NL_1A_A/05_W01	Student potrafi opracować analitycznie podstawowe zagadnienia obliczeniowe, takie jak rozwiązanie równania nieliniowegoi, rozwiązywanie układów równań liniowych, statystycznie opracować wyniki badań laboratoryjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BIE-NL_1A_W01	Zna i rozumie podstawową wiedzę z wybranych działów matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla kierunku budownictwo, niezbędną do formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu budownictwa
Cel przedmiotu	C-1	Przedstawienie możliwości opracowywania wyników badań za pomocą dostępnego oprogramowania MathCad i arkuszy kalkulacyjnych.
Cel przedmiotu	C-2	Ocena pod względem wiarygodności i przydatności informacji przedstawianych w Internecie.
Treści programowe	T-P-1	Wprowadzenie do MathCada. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy
	T-P-2	MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a
	T-P-3	Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCAD-a. Rozwiązywanie układu równań liniowych z n-niewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercept, slope, corr.
	T-P-4	Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa.
	T-P-5	Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi.
	T-P-6	Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzanie pojęcia rekurencji.
	T-P-7	Całkowanie numeryczne
	T-P-15	Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe.
Metody nauczania	M-1	Projekt
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie z wykonania powierzonych zadań na poszczególne zajęcia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Wykonanie samodzielnie zadania na wyższą ocenę, po wcześniejszej pisemnej deklaracji o przystąpieniu do zdawania na ocenę dobrą lub bardzo dobrą.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student ma opanowaną wiedzę w sposób minimalny. Rozróżnia pojęcie funkcji. Umie zdefiniować funkcję i narysować wykres. Potrafi poprawnie odtworzyć wszystkie zagadnienia omawiane na projektach. Zna wbudowane funkcje MathCada do obliczania miejsc zerowych równań nieliniowych, całek oznaczonych, układu n-równań liniowych z n-niewiadomymi.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BIE-NL_1A_A/05_U01	Student potrafi wyszukać informacje z zasobów internetowych i bibliotek wirtualnych. Umie wykorzystać te informacje z zachowaniem praw autorskich i z krytycznym podejściem, co do prawdziwości i poprawności przedstawianych treści. Potrafi posługiwać się oprogramowaniem wspomagającym obliczenia (arkusz kalkulacyjny i MathCad). Potrafi ocenić i zinterpretować otrzymane wyniki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BIE-NL_1A_U05	Potrafi poprawnie wybrać narzędzia (analityczne bądź numeryczne) do rozwiązywania problemów analizy, projektowania, wykonawstwa elementów konstrukcji oraz obiektów budowlanych
	BIE-NL_1A_U06	Potrafi korzystać z wybranych programów komputerowych wspomagających decyzje projektowe w budownictwie oraz krytycznie ocenić otrzymane wyniki
	BIE-NL_1A_U14	Potrafi korzystać z technologii informacyjnych, zasobów Internetu oraz innych źródeł do wyszukiwania informacji ogólnych, komunikacji oraz poszukiwania oprogramowania wspomagającego pracę projektanta i organizatora robót budowlanych
Cel przedmiotu	C-1	Przedstawienie możliwości opracowywania wyników badań za pomocą dostępnego oprogramowania MathCad i arkuszy kalkulacyjnych.
Cel przedmiotu	C-2	Ocena pod względem wiarygodności i przydatności informacji przedstawianych w Internecie.
Treści programowe	T-P-1	Wprowadzenie do MathCada. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy
	T-P-2	MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a
	T-P-3	Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCAD-a. Rozwiązywanie układu równań liniowych z n-niewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercept, slope, corr.
	T-P-4	Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa.
	T-P-5	Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi.
	T-P-6	Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzanie pojęcia rekurencji.
	T-P-7	Całkowanie numeryczne
	T-P-15	Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe.
Metody nauczania	M-1	Projekt
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie z wykonania powierzonych zadań na poszczególne zajęcia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Wykonanie samodzielnie zadania na wyższą ocenę, po wcześniejszej pisemnej deklaracji o przystąpieniu do zdawania na ocenę dobrą lub bardzo dobrą.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student wykonał samodzielnie wszystkie, zaplanowane zadania
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BIE-NL_1A_A/05_K01	Identyfikuje potrzebę i radość z samokształcenia i samodoskonalenia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BIE-NL_1A_K01	Jest gotów do samodzielnego podejmowania niezależnych prac, wykazując się właściwą organizacją pracy
Cel przedmiotu	C-1	Przedstawienie możliwości opracowywania wyników badań za pomocą dostępnego oprogramowania MathCad i arkuszy kalkulacyjnych.
Cel przedmiotu	C-2	Ocena pod względem wiarygodności i przydatności informacji przedstawianych w Internecie.
Treści programowe	T-P-1	Wprowadzenie do MathCada. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy
	T-P-2	MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a
	T-P-3	Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCAD-a. Rozwiązywanie układu równań liniowych z n-niewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercept, slope, corr.
	T-P-4	Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa.
	T-P-5	Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi.
	T-P-6	Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzanie pojęcia rekurencji.
	T-P-7	Całkowanie numeryczne
	T-P-15	Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe.
Metody nauczania	M-1	Projekt
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie z wykonania powierzonych zadań na poszczególne zajęcia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Wykonanie samodzielnie zadania na wyższą ocenę, po wcześniejszej pisemnej deklaracji o przystąpieniu do zdawania na ocenę dobrą lub bardzo dobrą.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Wykazuje pewną samodzielność i otwartość na współpracę.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0