ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2021/2022 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)

Sylabus przedmiotu Rachunkowość projektów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Rachunkowość projektów
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Iwona Majchrzak <Iwona.Majchrzak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Iwona Majchrzak <Iwona.Majchrzak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	30	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstaw rachunkowości, podstawowych kategorii ekonomicznych, podstaw organizacji i funkcjonowania przedsiębiorstw, podstaw prawa.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z zasadami rachunkowości i ich rolą w zarządzaniu projektami. Przygotowanie studentów do ewidencji rezultatów projektów i ich rozliczania oraz wykorzystania instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Definicje, cechy, rodzaje i struktura projektu	2
T-A-2	Istota i zakres rachunkowości projektów	2
T-A-3	Polityka rachunkowości jednostki w kontekście realizacji projektów	2
T-A-4	Rozbudowa planu kont na potrzeby ewidencji projektów	4
T-A-5	Procedury dokumentowania kosztów i wydatków objętych projektem	4
T-A-6	Wykorzystanie instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach	6
T-A-7	Ewidencja księgowa zdarzeń gospodarczych związanych z realizacją projektów	8
T-A-8	Audyt projektów	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające: objaśnienia i wyjaśnienia Metody problemowe: wykład problemowy Metody aktywizujące: dyskusja dydaktyzna, metoda przypadków

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Aktywność studenta na zajęciach
S-2	Ocena podsumowująca: Sporządzenie i prezentacja wybranych elementów ekonomiczno-finansowych projektu
S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenia pisemne w formie testu

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O23_W01 Poznanie podstawowych założeń realizacji oraz zasad rozliczania projektów.	E_2A_W04, E_2A_W09, E_2A_W11, E_2A_W13, E_2A_W14, E_2A_W15	—	C-1	T-A-3, T-A-4, T-A-8, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O23_U01 Opracowanie ekonomiczno-finansowych części projektu.	E_2A_U20, E_2A_U09, E_2A_U12, E_2A_U15, E_2A_U19	—	C-1	T-A-3, T-A-4, T-A-8, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O23_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajeć.	E_2A_K04, E_2A_K06	—	C-1	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O23_W01 Poznanie podstawowych założeń realizacji oraz zasad rozliczania projektów.	2,0	Student nie zna podstawowych zasad rachunkowości.
	3,0	Student zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach oraz dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów unijnych.
	3,5	Student zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach, dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów oraz budowę planu kont.
	4,0	Student dobrze zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach, dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów, potrafi dokonać modyfikacji planu kont na potrzeby działalności projektowej oraz zna narzędzia rachunkowości zarządczej.
	4,5	Student wykorzystuje zasady rachunkwoości na potrzeby ewidencji i rozliczania projektów, zna i wykorzystuje narzędzia rachunkowości zarządczej.
	5,0	Student łączy wiedzę z rachunkowości finansowej i zarządcej z regulacjami w zakresie zarządzania projektami.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O23_U01 Opracowanie ekonomiczno-finansowych części projektu.	2,0	Student nie potrafi samodzielnie opracować jakichkolwiek ekonomiczno-finansowych części projektu.
	3,0	Student potrafi przy pomocy prowadzącego opracować nieliczne ekonomiczno-finansowe części projektu.
	3,5	Student potrafi przy pomocy prowadzącdego opracować wybrane ekonomiczno-finansowe części projektu.
	4,0	Student potrafi samodzielnie opracować wybrane ekonomiczno-fiansnowe części projektu.
	4,5	Student umie samodzielnie opracować wszystkie ekonomiczno-finansowe części projektu.
	5,0	Student umie samodzielnie opracować wszystkie ekonomiczno-finansowe części projektu i zinterpretować otrzymane wyniki.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O23_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajeć.	2,0	Student nie jest zdolny do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć.
	3,0	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania niektórych zagadnień analizowanych podczas zajęć.
	3,5	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, przy czym proponowane rozwiązania nie zawsze są prawidłowe.
	4,0	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są z reguły prawidłowe.
	4,5	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są prawidłowe.
	5,0	Student posiada zdolność samodzielnego i grupowego rozwiązywania zagadnień problemowych, a wyniki jego pracy i pracy zespołu są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania do danego problemu, przeprowadzić ocenę wyników i wskazać inne możliwości.

Literatura podstawowa

Majchrzak I., Nadolna B., Rachunkowość w planowaniu i rozliczaniu projektów, Wolters Kluwer, Warszawa, 2019
Klinowski M., Rachunkowość zarządcza zorientowana na projekty, CeDeWu, Warszawa, 2017, II
Borek G., Sztyler J., Rachunkowość projektów współfinansowanych z funduszy Unii Europejskiej, ODDK, Gdańsk, 2015
Kędziora H., Wyodrębniona ewidencja operacji w projektach finansowanych ze źródeł unijnych, ODDK, Gdańsk, 2010

Literatura dodatkowa

Łada M., Kozarkiewicz A., Zarządzanie wartością projektów, C.H.Beck, Warszawa, 2010
Wojdylak-Sputkowska Z., Sputkowski A., Audyt projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej, ODDK, Gdańsk, 2009
Łada M., Kozarkiewicz A, Rachunkowość zarządcza i controlling projektów, C.H.Beck, Warszawa, 2007
Gajos B., Polityka rachunkowości projektów dofinansowanych z UE, C.H. Beck, Warszawa, 2007
Ustawa z dnia 29 września 1994 o rachunkowości, Dz.U z 2019 poz. 351 z póź. zm.

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Definicje, cechy, rodzaje i struktura projektu	2
T-A-2	Istota i zakres rachunkowości projektów	2
T-A-3	Polityka rachunkowości jednostki w kontekście realizacji projektów	2
T-A-4	Rozbudowa planu kont na potrzeby ewidencji projektów	4
T-A-5	Procedury dokumentowania kosztów i wydatków objętych projektem	4
T-A-6	Wykorzystanie instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach	6
T-A-7	Ewidencja księgowa zdarzeń gospodarczych związanych z realizacją projektów	8
T-A-8	Audyt projektów	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_O23_W01	Poznanie podstawowych założeń realizacji oraz zasad rozliczania projektów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W04	Ma wiedzę o różnych rodzajach więzi społecznych i występujących między nimi prawidłowościach oraz wiedzę pogłębioną o wybranych kategoriach tych więzi
	E_2A_W09	Ma pogłębioną wiedzę o wybranych zasadach i normach etycznych i moralnych w działalności gospodarczej
	E_2A_W11	Ma pogłębioną wiedzę na temat systemu finansowego i jego wpływu na funkcjonowanie gospodarki
	E_2A_W13	Ma pogłębioną wiedzę o poglądach na temat struktur, zjawisk i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych a także o ich historycznej ewolucji
	E_2A_W14	Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej
	E_2A_W15	Zna zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystującej wiedzę z zakresu ekonomii
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami rachunkowości i ich rolą w zarządzaniu projektami. Przygotowanie studentów do ewidencji rezultatów projektów i ich rozliczania oraz wykorzystania instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach.
Treści programowe	T-A-3	Polityka rachunkowości jednostki w kontekście realizacji projektów
	T-A-4	Rozbudowa planu kont na potrzeby ewidencji projektów
	T-A-8	Audyt projektów
	T-A-1	Definicje, cechy, rodzaje i struktura projektu
	T-A-2	Istota i zakres rachunkowości projektów
	T-A-5	Procedury dokumentowania kosztów i wydatków objętych projektem
	T-A-6	Wykorzystanie instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach
	T-A-7	Ewidencja księgowa zdarzeń gospodarczych związanych z realizacją projektów
Metody nauczania	M-1	Metody podające: objaśnienia i wyjaśnienia Metody problemowe: wykład problemowy Metody aktywizujące: dyskusja dydaktyzna, metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność studenta na zajęciach
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sporządzenie i prezentacja wybranych elementów ekonomiczno-finansowych projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych zasad rachunkowości.
	3,0	Student zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach oraz dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów unijnych.
	3,5	Student zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach, dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów oraz budowę planu kont.
	4,0	Student dobrze zna zasady rachunkowości w wybranych jednostkach, dokumentację operacji gospodarczych wynikających z realizji projektów, potrafi dokonać modyfikacji planu kont na potrzeby działalności projektowej oraz zna narzędzia rachunkowości zarządczej.
	4,5	Student wykorzystuje zasady rachunkwoości na potrzeby ewidencji i rozliczania projektów, zna i wykorzystuje narzędzia rachunkowości zarządczej.
	5,0	Student łączy wiedzę z rachunkowości finansowej i zarządcej z regulacjami w zakresie zarządzania projektami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_O23_U01	Opracowanie ekonomiczno-finansowych części projektu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U20	Posiada pogłębioną umiejętność raportowania zamierzeń i efektów zrealizowanych działań w języku polskim i obcym
	E_2A_U09	Potrafi prognozować i modelować złożone procesy i zjawiska społeczne z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi badawczych
	E_2A_U12	Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych, rozszerzoną o umiejętność pogłębionej teoretycznie oceny tych zjawisk w wybranych obszarach z zastosowaniem metody badawczej
	E_2A_U15	Włada słownictwem specjalistycznym w języku obcym z zakresu ekonomii zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 plus Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	E_2A_U19	Wyjaśnia złożone problemy współczesnej gospodarki w świetle dorobku i poglądów autorytetów ekonomii
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami rachunkowości i ich rolą w zarządzaniu projektami. Przygotowanie studentów do ewidencji rezultatów projektów i ich rozliczania oraz wykorzystania instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach.
Treści programowe	T-A-3	Polityka rachunkowości jednostki w kontekście realizacji projektów
	T-A-4	Rozbudowa planu kont na potrzeby ewidencji projektów
	T-A-8	Audyt projektów
	T-A-1	Definicje, cechy, rodzaje i struktura projektu
	T-A-2	Istota i zakres rachunkowości projektów
	T-A-5	Procedury dokumentowania kosztów i wydatków objętych projektem
	T-A-6	Wykorzystanie instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach
	T-A-7	Ewidencja księgowa zdarzeń gospodarczych związanych z realizacją projektów
Metody nauczania	M-1	Metody podające: objaśnienia i wyjaśnienia Metody problemowe: wykład problemowy Metody aktywizujące: dyskusja dydaktyzna, metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność studenta na zajęciach
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sporządzenie i prezentacja wybranych elementów ekonomiczno-finansowych projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie opracować jakichkolwiek ekonomiczno-finansowych części projektu.
	3,0	Student potrafi przy pomocy prowadzącego opracować nieliczne ekonomiczno-finansowe części projektu.
	3,5	Student potrafi przy pomocy prowadzącdego opracować wybrane ekonomiczno-finansowe części projektu.
	4,0	Student potrafi samodzielnie opracować wybrane ekonomiczno-fiansnowe części projektu.
	4,5	Student umie samodzielnie opracować wszystkie ekonomiczno-finansowe części projektu.
	5,0	Student umie samodzielnie opracować wszystkie ekonomiczno-finansowe części projektu i zinterpretować otrzymane wyniki.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_O23_K01	Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajeć.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K04	Opracowywania projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne oraz przewiduje wielokierunkowe skutki społeczne swojej działalności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K06	Uwzględniania aspektów rozwoju zrównoważonego w podejmowanych działaniach
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami rachunkowości i ich rolą w zarządzaniu projektami. Przygotowanie studentów do ewidencji rezultatów projektów i ich rozliczania oraz wykorzystania instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach.
Treści programowe	T-A-3	Polityka rachunkowości jednostki w kontekście realizacji projektów
	T-A-4	Rozbudowa planu kont na potrzeby ewidencji projektów
	T-A-5	Procedury dokumentowania kosztów i wydatków objętych projektem
	T-A-6	Wykorzystanie instrumentów rachunkowości zarządczej w projektach
	T-A-7	Ewidencja księgowa zdarzeń gospodarczych związanych z realizacją projektów
Metody nauczania	M-1	Metody podające: objaśnienia i wyjaśnienia Metody problemowe: wykład problemowy Metody aktywizujące: dyskusja dydaktyzna, metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Aktywność studenta na zajęciach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest zdolny do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć.
	3,0	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania niektórych zagadnień analizowanych podczas zajęć.
	3,5	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, przy czym proponowane rozwiązania nie zawsze są prawidłowe.
	4,0	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są z reguły prawidłowe.
	4,5	Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są prawidłowe.
	5,0	Student posiada zdolność samodzielnego i grupowego rozwiązywania zagadnień problemowych, a wyniki jego pracy i pracy zespołu są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania do danego problemu, przeprowadzić ocenę wyników i wskazać inne możliwości.