ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2021/2022 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich (S1) / Sylabus przedmiotu - Podstawy konstrukcji maszyn II

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich (S1)

Sylabus przedmiotu Podstawy konstrukcji maszyn II:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy konstrukcji maszyn II
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Mechaniki
Nauczyciel odpowiedzialny	Rafał Grzejda <Rafal.Grzejda@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	15	1,5	0,50	egzamin
projekty	P	4	30	2,5	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy konstrukcji I

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Praktyczne zaznajomienie z przebiegiem procesu projektowego na przykładzie projektu żurawika naściennego.
C-2	Teoretyczne poznanie budowy maszyn i ich części składowych.
C-3	Teoretyczne i praktyczne zaznajomienie ze sposobami obliczeń inżynierskich na przykładzie projektu.
C-4	Ukształtowanie umiejętności tworzenia dokumentacji rysunkowej (rysunek zestawieniowy i rysunki wykonawcze wybranych elementów konstr.)

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Projekt żurawika naściennego: omówienie obliczeń, obliczenia konstrukcyjne, dokumentacja rysunkowa.	28
T-P-2	Odbiór pracy projektowej.	2
		30
wykłady
T-W-1	Przekładnie pasowe: cechy funkcjonalne i rozwiązania konstrukcyjne, obliczenia przekładni z pasami klinowymi.	3
T-W-2	Sprzęgła: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia i dobór.	2
T-W-3	Hamulce: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia siły hamowania.	2
T-W-4	Wały i osie: konstrukcja, kryteria i heurystyki obliczeniowe.	4
T-W-5	Łożyskowanie toczne: cechy funkconalne, konstrukcja łożysk tocznych i układów łożyskowych. Systemy smarowania i uszczelnienia.	4
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-P-2	Konsultacje,	6
A-P-3	Kreślenie dokumentacji rysunkowej.	25
A-P-4	Redakcja projektu.	2
		63
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	10
A-W-4	egzamin	2
		37

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny / z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych (tablica, rzutnik przeźroczy).
M-2	Metoda projektów / literatura, Polskie Normy, komputer, kalkulator.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Na podstawie zaawansowania obliczeń projektowych.
S-2	Ocena podsumowująca: Na podstawie wyników egzaminu.
S-3	Ocena podsumowująca: Na podstawie popełnionych błędów merytorycznych (konstrukcyjnych, technologicznych i obliczeniowych), rysunkowych i terminu oddania pracy projektowej.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C16_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć, student powinien być w stanie rozwiązywać problemy techniczne, tworząc koncepcje ich rozwiązań z dziedziny ogólnej budowy maszyn. Powinien posiadać umiejętność określania obciążeń elementów maszyn jak również, powinien posiadać znajomość inżynierskich sposobów obliczeń wybranych podzespołów i elem. konstrukcyjnych.	PMKI_1A_W09	—	—	C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C16_U01 Student powinien posiadać umiejętność wykonywania obliczeń wybranych elementów i podzespołów konstr. oraz przeniesienie ich wyników, na dokumentację rysunkową.	PMKI_1A_U10, PMKI_1A_U05	—	—	C-1, C-3, C-4	T-P-1, T-P-2	M-2	S-1, S-3

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C16_K01 Zajęcia projektowe powinny ukształtować własciwe postawy studenta niezbędne do efektywnej pracy w zespole.	PMKI_1A_K01	—	—	C-1	T-P-1, T-P-2	M-2	S-1, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C16_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć, student powinien być w stanie rozwiązywać problemy techniczne, tworząc koncepcje ich rozwiązań z dziedziny ogólnej budowy maszyn. Powinien posiadać umiejętność określania obciążeń elementów maszyn jak również, powinien posiadać znajomość inżynierskich sposobów obliczeń wybranych podzespołów i elem. konstrukcyjnych.	2,0	Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu.
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Nie potrafi jej wykorzystac przy pracach projektowych.
	3,5	Student opanował przedstawioną wiedzę i umie ją stosowac w stopniu pośrednim miedzy ocenami 3,0 i 4,0.
	4,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Potrafi ją wykorzystać przy typowych pracach projektowych. Ma trudnosci z rozwiązywaniem zadań niestandardowych.
	4,5	Student opanował przedstawioną wiedzę i umie ją stosowac w stopniu pośrednim miedzy ocenami 4,0 i 5,0.
	5,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Posiada umiejetność rozwiązywania zadań nietypowych. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem wykraczajace poza przedstawioną tematykę.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C16_U01 Student powinien posiadać umiejętność wykonywania obliczeń wybranych elementów i podzespołów konstr. oraz przeniesienie ich wyników, na dokumentację rysunkową.	2,0	Nie potrafi wykorzystać wiedzy teoretycznej w praktyce, przez co nie potrafi samodzielnie rozwiążywać zadań projektowych. Wykazuje braki wiedzy z przedmiotów przedstawionych w wymaganiach wstępnych.
	3,0	Student rozwiązuje zadania projektowe w sposób bierny, często kożysta z pomocy innych. Popełnia liczne pomyłki w obliczeniach, redakcji projektu i dokumentacji rysunkowej.
	3,5	Student wykazuje umiejętności pośrednie między ocena 3,0 i 4,0.
	4,0	Student potrafi poprawnie i samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe. Popełnia nieliczne pomyłki w obliczeniach, redakcji projektu i wykonywanej dokumentacji rysunkowej.
	4,5	Student wykazuje umiejętności pośrednie między ocena 4,0 i 5,0.
	5,0	Student potrafi poprawnie i samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe. Potrafi przdstawić własne rozwiązanie. Nie popełnia pomyłek wynikających z braku wiedzy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C16_K01 Zajęcia projektowe powinny ukształtować własciwe postawy studenta niezbędne do efektywnej pracy w zespole.	2,0	Student nieaktywny. W pracy korzysta z postępów i pracy innych. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem.
	3,0	Student samodzielnie wykonujący zadaną prace. Nie wykazuje chęci współpracy z innymi studentami i prowadzacym zajecia.
	3,5	Ocena pośrednia pomiędzy postawą studenta ocenianą na 3,0 i 4,0.
	4,0	Student samodzielnie wykonujący zadaną prace. Z chęcią przyłącza sie do zespołu i współpracuje z innymi studentami oraz prowadzacym zajęcia.
	4,5	Ocena pośrednia pomiędzy postawą studenta ocenianą na 4,0 i 5,0.
	5,0	Student wykazuje cechy przywódcze, organizuje prace zespołu w sposób podwyzszający jakość zadanych prac. Wykazuje zainteresowanie wiedzą wykraczającą poza ramy przedmiotu.

Literatura podstawowa

Dietrych Marek, Podstawy konstrukcji maszyn, t. 1-3, PWN, Warszawa, 1986
Ochęduszko Kazimierz, Koła zębate t. 1-3, WNT, Warszawa, 2007
Ferenc Kazimierz, Ferenc Jarosław, Konstrukcje spawane. Projektowanie połączeń., WNT, Warszawa, 2000

Literatura dodatkowa

Prace zbiorowe., Przedmiotowe Polskie Normy, Polski Komitet Normalizacji, Miar i Jakości, Warszawa, 2011
Dobrzański Tadeusz, Rysunek techniczny maszynowy, WNT, Warszawa, 2004, 24

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Projekt żurawika naściennego: omówienie obliczeń, obliczenia konstrukcyjne, dokumentacja rysunkowa.	28
T-P-2	Odbiór pracy projektowej.	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przekładnie pasowe: cechy funkcjonalne i rozwiązania konstrukcyjne, obliczenia przekładni z pasami klinowymi.	3
T-W-2	Sprzęgła: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia i dobór.	2
T-W-3	Hamulce: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia siły hamowania.	2
T-W-4	Wały i osie: konstrukcja, kryteria i heurystyki obliczeniowe.	4
T-W-5	Łożyskowanie toczne: cechy funkconalne, konstrukcja łożysk tocznych i układów łożyskowych. Systemy smarowania i uszczelnienia.	4
		15

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-P-2	Konsultacje,	6
A-P-3	Kreślenie dokumentacji rysunkowej.	25
A-P-4	Redakcja projektu.	2
		63

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	10
A-W-4	egzamin	2
		37

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C16_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć, student powinien być w stanie rozwiązywać problemy techniczne, tworząc koncepcje ich rozwiązań z dziedziny ogólnej budowy maszyn. Powinien posiadać umiejętność określania obciążeń elementów maszyn jak również, powinien posiadać znajomość inżynierskich sposobów obliczeń wybranych podzespołów i elem. konstrukcyjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_W09	Ma szczegółową wiedzę w zakresie konstrukcji maszyn obejmującą zasady konstruowania podstawowych połączeń mechanicznych, podstawy obliczeń inżynierskich elementów konstrukcyjnych i ich dokumentowania niezbędną do zaprojektowania konstrukcji inżynierskich o średnim stopniu złożoności.
Cel przedmiotu	C-2	Teoretyczne poznanie budowy maszyn i ich części składowych.
Treści programowe	T-W-1	Przekładnie pasowe: cechy funkcjonalne i rozwiązania konstrukcyjne, obliczenia przekładni z pasami klinowymi.
	T-W-2	Sprzęgła: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia i dobór.
	T-W-3	Hamulce: rozwiązania konstrukcyjne i cechy funkcjonalne, obliczenia siły hamowania.
	T-W-4	Wały i osie: konstrukcja, kryteria i heurystyki obliczeniowe.
	T-W-5	Łożyskowanie toczne: cechy funkconalne, konstrukcja łożysk tocznych i układów łożyskowych. Systemy smarowania i uszczelnienia.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny / z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych (tablica, rzutnik przeźroczy).
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Na podstawie wyników egzaminu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu.
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Nie potrafi jej wykorzystac przy pracach projektowych.
	3,5	Student opanował przedstawioną wiedzę i umie ją stosowac w stopniu pośrednim miedzy ocenami 3,0 i 4,0.
	4,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Potrafi ją wykorzystać przy typowych pracach projektowych. Ma trudnosci z rozwiązywaniem zadań niestandardowych.
	4,5	Student opanował przedstawioną wiedzę i umie ją stosowac w stopniu pośrednim miedzy ocenami 4,0 i 5,0.
	5,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedniotu. Posiada umiejetność rozwiązywania zadań nietypowych. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem wykraczajace poza przedstawioną tematykę.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C16_U01	Student powinien posiadać umiejętność wykonywania obliczeń wybranych elementów i podzespołów konstr. oraz przeniesienie ich wyników, na dokumentację rysunkową.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_U10	Potrafi przygotować w języku polskim oraz obcym opracowanie wskazanego problemu z zakresu projektowania konstrukcji i technologii materiałowych w sposób komunikatywny i dobrze udokumentowany zgodnie z zasadami przyjętymi przy opracowaniu dokumentacji technicznej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_U05	Potrafi zdefiniować warunki pracy elementów konstrukcji z uwzględnieniem czynników mechanicznych, chemicznych i fizycznych związanych z ich eksploatacją.
Cel przedmiotu	C-1	Praktyczne zaznajomienie z przebiegiem procesu projektowego na przykładzie projektu żurawika naściennego.
	C-3	Teoretyczne i praktyczne zaznajomienie ze sposobami obliczeń inżynierskich na przykładzie projektu.
	C-4	Ukształtowanie umiejętności tworzenia dokumentacji rysunkowej (rysunek zestawieniowy i rysunki wykonawcze wybranych elementów konstr.)
Treści programowe	T-P-1	Projekt żurawika naściennego: omówienie obliczeń, obliczenia konstrukcyjne, dokumentacja rysunkowa.
Treści programowe	T-P-2	Odbiór pracy projektowej.
Metody nauczania	M-2	Metoda projektów / literatura, Polskie Normy, komputer, kalkulator.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Na podstawie zaawansowania obliczeń projektowych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Na podstawie popełnionych błędów merytorycznych (konstrukcyjnych, technologicznych i obliczeniowych), rysunkowych i terminu oddania pracy projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi wykorzystać wiedzy teoretycznej w praktyce, przez co nie potrafi samodzielnie rozwiążywać zadań projektowych. Wykazuje braki wiedzy z przedmiotów przedstawionych w wymaganiach wstępnych.
	3,0	Student rozwiązuje zadania projektowe w sposób bierny, często kożysta z pomocy innych. Popełnia liczne pomyłki w obliczeniach, redakcji projektu i dokumentacji rysunkowej.
	3,5	Student wykazuje umiejętności pośrednie między ocena 3,0 i 4,0.
	4,0	Student potrafi poprawnie i samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe. Popełnia nieliczne pomyłki w obliczeniach, redakcji projektu i wykonywanej dokumentacji rysunkowej.
	4,5	Student wykazuje umiejętności pośrednie między ocena 4,0 i 5,0.
	5,0	Student potrafi poprawnie i samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe. Potrafi przdstawić własne rozwiązanie. Nie popełnia pomyłek wynikających z braku wiedzy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C16_K01	Zajęcia projektowe powinny ukształtować własciwe postawy studenta niezbędne do efektywnej pracy w zespole.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_K01	Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ma świadomości konieczności ciągłego jej poszerzania oraz zasięgania opinii ekspertów.
Cel przedmiotu	C-1	Praktyczne zaznajomienie z przebiegiem procesu projektowego na przykładzie projektu żurawika naściennego.
Treści programowe	T-P-1	Projekt żurawika naściennego: omówienie obliczeń, obliczenia konstrukcyjne, dokumentacja rysunkowa.
Treści programowe	T-P-2	Odbiór pracy projektowej.
Metody nauczania	M-2	Metoda projektów / literatura, Polskie Normy, komputer, kalkulator.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Na podstawie zaawansowania obliczeń projektowych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Na podstawie popełnionych błędów merytorycznych (konstrukcyjnych, technologicznych i obliczeniowych), rysunkowych i terminu oddania pracy projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nieaktywny. W pracy korzysta z postępów i pracy innych. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem.
	3,0	Student samodzielnie wykonujący zadaną prace. Nie wykazuje chęci współpracy z innymi studentami i prowadzacym zajecia.
	3,5	Ocena pośrednia pomiędzy postawą studenta ocenianą na 3,0 i 4,0.
	4,0	Student samodzielnie wykonujący zadaną prace. Z chęcią przyłącza sie do zespołu i współpracuje z innymi studentami oraz prowadzacym zajęcia.
	4,5	Ocena pośrednia pomiędzy postawą studenta ocenianą na 4,0 i 5,0.
	5,0	Student wykazuje cechy przywódcze, organizuje prace zespołu w sposób podwyzszający jakość zadanych prac. Wykazuje zainteresowanie wiedzą wykraczającą poza ramy przedmiotu.