Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N2)
specjalność: Doradztwo rolnicze
Sylabus przedmiotu Seminarium dyplomowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium dyplomowe | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl>, Anna Jaroszewska <Anna.Jaroszewska@zut.edu.pl>, Teodor Kitczak <Teodor.Kitczak@zut.edu.pl>, Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl>, Sławomir Stankowski <Slawomir.Stankowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu nauk przyrodniczych. |
| W-2 | Student posiada podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu doświadczalnictwa, statystyki i informatyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta z budową i strukturą standardowej pracy magisterskiej z zakresu nauk rolniczych. |
| C-2 | Zapoznanie z właściwym doborem i cytowaniem fachowej literatury przedmiotu, w tym pozycji obcojęzycznych. |
| C-3 | Zapoznanie z metodami stosowanymi w pracach eksperymentalnych. |
| C-4 | Zapoznanie z metodami statystycznego opracowania uzyskanych wyników badań i ich interpretacją. |
| C-5 | Zapoznanie z zasadami redagowania pracy magisterskiej oraz sposobami prezentacji uzyskanych wyników badań. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Ogólne zasady pisania prac magisterskich, charakterystyka materiału badawczego i metod badań stosowanych w pracach magisterskich,przygotowanie do prowadzenia badań naukowych. | 6 |
| 6 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Dobór fachowej literatury przedmiotu przy opracowywaniu pracy magisterskiej, zasady cytowania i zapisu źródłowego. | 6 |
| T-S-2 | Metody weryfikacji statystycznej uzyskanych wyników badań. | 6 |
| 12 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Opracowanie wyników badań - tworzenie tabel, rysunków, dokumentacja fotograficzna. | 5 |
| T-S-2 | Interpretacja i dyskusja wyników badań. | 4 |
| T-S-3 | Omawianie uzyskanych wyników badań zgodnie z tematem wykonywanej pracy magisterskiej | 3 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-S-2 | Przygotowanie opisu metod badań i charakterystyki materiału badawczego w formie prezentacji. | 24 |
| 30 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-S-2 | Studiowanie fachopwej literatury związanej z tematyką pracy magisterskiej. | 38 |
| A-S-3 | Konsultacje przedmiotowe | 10 |
| 60 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-S-2 | Opracowanie wyników badań i redagowanie pracy magisterskiej. | 25 |
| A-S-3 | Dyskusja wyników własnych z uzyskanymi przez innych Autorów. | 20 |
| A-S-4 | Konsultacje przedmiotowe. | 3 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające - pogadanka, opis, wyjaśnienie. |
| M-2 | Metody problemowe - dyskusja dydaktyczna. |
| M-3 | Metody programowe z użyciem komputera. |
| M-4 | Metody praktyczne - pokaz. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Praca kontrolna w formie prezentacji multimedialnej. |
| S-2 | Ocena formująca: Sprawozdanie częściowe z postępów przy wykonywanej pracy. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Sprawozdanie końcowe z wykonanej pracy dyplomowej. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_A03_W01 Student posiada rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. | ROL_2A_W10 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-1, T-S-2, T-S-3 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_A03_U01 Student posiada pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | ROL_2A_U06 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-1, T-S-2, T-S-3 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_A03_K01 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy w zakresie realizacji zadań związanych z produkcją rolniczą i organizacją agroturystyki. | ROL_2A_K07 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-S-1, T-S-1, T-S-2, T-S-1, T-S-2, T-S-3 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_A03_W01 Student posiada rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. | 2,0 | Student nie posiada rozszerzonej, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzy dotyczacącej pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej. |
| 3,0 | Student posiada nieznacznie rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i podstawową wiedzę z zakresu agroturystyki. | |
| 3,5 | Student posiada nieznacznie rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. | |
| 4,0 | Student posiada znacznie rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. | |
| 4,5 | Student posiada dobrze rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę dotyczacą pisania prac dyplomowych z zakresu produkcji roślinnej i agroturystyki. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_A03_U01 Student posiada pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | 2,0 | Student nie posiada podstawowej umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. |
| 3,0 | Student posiada podstawową umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | |
| 3,5 | Student posiada nieznacznie pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz oraz podstawową w formułowaniu wniosków, w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | |
| 4,0 | Student posiada znacznie pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz nieznacznie pogłębioną w formułowaniu wniosków, w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | |
| 4,5 | Student posiada znacznie pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. | |
| 5,0 | Student posiada wielokierunkowo pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych, prezentowania uzyskanych wyników oraz formułowania wniosków w ramach prowadzonej pracy dyplomowej z zakresu rolnictwa. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_A03_K01 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy w zakresie realizacji zadań związanych z produkcją rolniczą i organizacją agroturystyki. | 2,0 | Student biernie uczestniczy w zajęciach, nie wykazuje zainteresowania wykonywaniem badań i redagowaniem pracy magisterskiej. |
| 3,0 | Student biernie uczestniczy w zajęciach, wykonywaniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 3,5 | Student jest mało aktywny na zajęciach, wykazuje pewną inicjatywę w prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 4,0 | Student jest aktywny na zajęciach, wykazyje dużą inicjatywę w prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 4,5 | Student jest bardzo aktywny na zajęciach, wykazyje dużą inicjatywę w prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej. | |
| 5,0 | Student jest aktywny na zajęciach, przejmuje inicjatywę w prowadzeniu badań i redagowaniu pracy magisterskiej, potrafi mysleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
Literatura podstawowa
- Kaszyńska A., Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplonową., Złote Myśli, 2006
- Węglińska N., Jak pisać pracę magisterską., Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2010
Literatura dodatkowa
- Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską., TAWPN Universitates, Kraków, 2006