Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Chemia (S1)
specjalność: Chemia bioorganiczna
Sylabus przedmiotu Praca dyplomowa inżynierska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Chemia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Praca dyplomowa inżynierska | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Chemii Organicznej i Chemii Fizycznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jacek Sośnicki <Jacek.Sosnicki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Elżbieta Filipek <Elzbieta.Filipek@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 15,0 | ECTS (formy) | 15,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Spełnione kryteria rejestracji na ostatni semestr studiów. |
| W-2 | Obsługa komputera i podstawowych programów do edycji, obliczen i prezentacji wyników. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie pracy dyplomowej inzynierskiej w formie maszynopisu. |
| C-2 | Przygotowanie prezentacji multimedialnej zawierajacej najważniejsze hipotezy badawcze, opis badań i wnioski zawarte w pracy dyplomowej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| T-PD-1 | Opracowanie wyników badan laboratoryjnych i obliczen inzynierskich. | 0 |
| T-PD-2 | Przygotowanie pracy dyplomowej inzynierskiej z zachowaniem wymagan stawianych pracom dyplomowym inzynierskim na WTiICh. | 0 |
| T-PD-3 | Przygotowanie prezentacji wyników pracy inzynierskiej w formie multimedialnej | 0 |
| 0 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| praca dyplomowa | ||
| A-PD-1 | Studiowanie literatury zwiazanej z tematyka pracy inzynierskiej | 120 |
| A-PD-2 | Konsultacje z promotorem | 60 |
| A-PD-3 | Opracowanie i analiza wyników. | 50 |
| A-PD-4 | Formułowanie wniosków z badań wykonanych w ramach pracy. | 20 |
| A-PD-5 | Opracowanie i przygotowanie pracy inzynierskiej w formie maszynopisu | 150 |
| A-PD-6 | Przygotowanie prezentacji multimedialnej zawierajacej główne tezy pracy, opis badań i wnioski. | 20 |
| A-PD-7 | Przygotowanie do egzaminu dyplomowego | 29 |
| A-PD-8 | Egzamin dyplomowy | 1 |
| 450 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wskazywanie sposobów opracowywania wyników z przeprowadzonych badan i wykonanych obliczen oraz ich prezentacji. |
| M-2 | Indywidualna dyskusja studenta z promotorem. |
| M-3 | Samodzielna praca studenta. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie na podstawie dwóch pozytywnych recenzji pracy dyplomowej |
| S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie w wyniku obserwacji. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena pracy dyplomowej przedstawionej w formie maszynopisu. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_C20_W01 Student ma wiedze z zakresu chemii i nauk pokrewnych. | KCh_1A_W06, KCh_1A_W01, KCh_1A_W02, KCh_1A_W03 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-3 |
| KCh_1A_C20_W02 Student posiada wiedze i rozumie pojecia i zasady ochrony własnosci intelektualnej. | KCh_1A_W07, KCh_1A_W08, KCh_1A_W12 | — | — | C-1 | T-PD-2 | M-2, M-3 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_C20_U01 Student potrafi pozyskiwac informacje z literatury polsko i angielskojezycznej, z baz danych i innych zródeł. | KCh_1A_U01, KCh_1A_U10, KCh_1A_U07 | — | — | C-2, C-1 | T-PD-2, T-PD-3 | M-3 | S-1, S-3 |
| KCh_1A_C20_U02 Student potrafi zastosować zdobytą wiedzę teoretyczną do rozwiązywania własnych problemów badawczych. | KCh_1A_U15, KCh_1A_U01, KCh_1A_U02, KCh_1A_U03, KCh_1A_U04, KCh_1A_U14 | — | — | C-2, C-1 | T-PD-1, T-PD-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-3 |
| KCh_1A_C20_U03 Student potrafi zaprezentować wyniki przeprowadzonych przez siebie badań | KCh_1A_U09, KCh_1A_U06, KCh_1A_U08 | — | — | C-2, C-1 | T-PD-2, T-PD-3 | M-1, M-3 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_C20_K01 Student rozumie wartosc i wage nauki i ciagłego kształcenia się. | KCh_1A_K05, KCh_1A_K01 | — | — | C-1 | T-PD-2 | M-2, M-3 | S-2 |
| KCh_1A_C20_K02 Student potrafi myslec w sposób kreatywny, logiczny i przedsiebiorczy. | KCh_1A_K04, KCh_1A_K05, KCh_1A_K06 | — | — | C-1 | T-PD-1, T-PD-2 | M-2, M-3 | S-3, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_C20_W01 Student ma wiedze z zakresu chemii i nauk pokrewnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma podstawowa wiedze z zakresu tematyki pracy dyplomowej oraz studiowanej specjalnosci | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| KCh_1A_C20_W02 Student posiada wiedze i rozumie pojecia i zasady ochrony własnosci intelektualnej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedze na temat zasad ochrony własnosci intelektualnej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_C20_U01 Student potrafi pozyskiwac informacje z literatury polsko i angielskojezycznej, z baz danych i innych zródeł. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi pozyskiwac podstawowe informacje z literatury. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| KCh_1A_C20_U02 Student potrafi zastosować zdobytą wiedzę teoretyczną do rozwiązywania własnych problemów badawczych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązania prostych problemów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| KCh_1A_C20_U03 Student potrafi zaprezentować wyniki przeprowadzonych przez siebie badań | 2,0 | |
| 3,0 | Studeny potrafi opracowac wyniki swoich badań. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_C20_K01 Student rozumie wartosc i wage nauki i ciagłego kształcenia się. | 2,0 | |
| 3,0 | Student w podstawowym stopniu rozumie potrzebe ciagłego kształcenia sie i doskonalenia zawodowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| KCh_1A_C20_K02 Student potrafi myslec w sposób kreatywny, logiczny i przedsiebiorczy. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi myśleć w sposób logiczny. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Brandt S., Analiza danych., PWN, Warszawa, 2002
- Kukiełka L., Podstawy badan inzynierskich, PWN, Warszawa, 2002
- Praca zbiorowa pod red. J. Kaminskiej-Szmaj, Słownik ortograficzno-gramatyczny jezyka polskiego z zasadami ortografii i interpunkcji, Wydawnictwo EUROPA, Wrocław, 2002
- Seidel K-H, Słownik techniczny angielsko-polski i polsko-angielski, Wydawnictwo REA s.J., Warszawa, 2005
Literatura dodatkowa
- K. Pawlik, R. Zenderowski, Dyplom z internetu : jak korzystac z internetu piszac prace dyplomowe?, CeDeWU, Warszawa, 2010