Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu Power Generation Technologies:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Power Generation Technologies | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Technologii Energetycznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Aleksandra Borsukiewicz <Aleksandra.Borsukiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Physics - level of first degree technical studies, Chemistry - level of first degree technical studies, Mathematics - level of first degree technical studies, Thermodynamics - level of first degree technical studies, |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Students will be gave the fundamental knowledge about different ways of power generation technologies |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Project of power plant suplied by waste energy or geothermal energy or solar energy | 15 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Introduction to electricity generation. Coal-fired power plants. Gas turbines and combined cycle power plants. Combined heat and power. Piston-engine-based power plants. Nuclear power. ORC based power plant. power from waste. Fuel cells. Hydropower. Solar power. Biomass-based power generation. Wind power. Geothermal power. Tidal and ocean power. Storage technologies. Hybrid power systems. Environmental consideration. | 30 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Participation in classes | 15 |
| A-P-2 | Student's own work | 35 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Participation in lectures | 30 |
| A-W-2 | Student's own work | 20 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | An informative and problem-oriented lecture |
| M-2 | Workshop |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Writing control work |
| S-2 | Ocena formująca: Report of project |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_W01 Student has knowledge about power generation methods and technologies | — | — | C-1 | T-W-1, T-P-1 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_U01 After successful completing of this course the student should be able to use theoretical knowledge about power generation technologies, in order to estimate the potentials of known methods and select the most advantageous one. | — | — | — | T-W-1, T-P-1 | — | — |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_K01 Student is aware of possibilities of power generation methods, and understands the effects and diversity in power generation technologies. | — | — | C-1 | T-P-1, T-W-1 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_W01 Student has knowledge about power generation methods and technologies | 2,0 | |
| 3,0 | Students possessed basic knowledge in the subject. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | Student understands rules and methods used in the subject. | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | Student has good understanding and knowledge of power generation technologies, is able to accurately estimate the potential of the method and its applicability. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_U01 After successful completing of this course the student should be able to use theoretical knowledge about power generation technologies, in order to estimate the potentials of known methods and select the most advantageous one. | 2,0 | |
| 3,0 | min. 51 % of expected results | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WIMiM_1-_??_K01 Student is aware of possibilities of power generation methods, and understands the effects and diversity in power generation technologies. | 2,0 | |
| 3,0 | min. 51 % of expected results | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Breeze P., Power generation technologies, Elsevier, 2005
- Poullikkas A., Introduction to Power Generation Technologies, NOVA Science Publishers, 2009
- da Rosa A.D., Fundamentals of renewable energy processes, Elsevier, 2009
- Edited by Jean-Claude Sabonnadière, Low Emission Power Generation Technologies and Energy Management, John Wiley & Sons, 2009
- Andrews J, Jelly N., Energy science, Principles, technologies and impacts, Oxford University Press, 2007
- Hore-Lacy I., Nuclear Energy in the 21st Century, World Nuclear University Press. 2nd edition, 2010
Literatura dodatkowa
- Zito R., Energy Storage-a new approach, Wiley, 2010
- Huggins RA., Energy Storage, Springer, 2010